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做一個(gè)智慧型的班主任培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例分析XX一、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生：如何為的女孩，一個(gè)因外貌極度不自信的女孩，一個(gè)走在進(jìn)步途中的女孩（一）很希望管好紀(jì)律，但不敢“得罪”同學(xué)（二）想組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)，但大家都不積極參與達(dá)方式，老師也會(huì)一直支持你的!”于是，她開始改變策略，從和自己關(guān)系好的（三）比賽前夕，她沉著自信了起來二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：在高職學(xué)校，優(yōu)秀生是少數(shù)，或者說，勤奮的學(xué)生都是少數(shù)，后進(jìn)生占了大部分，那么怎么對待后進(jìn)生將決定一個(gè)班級的成敗。（一）、班級氛圍：良好的班級氛圍是成就一個(gè)班級的極為重要的因素，而正確對待后進(jìn)生又自豪的總結(jié)：我奮斗過，我不后悔。學(xué)生們深受感動(dòng)。（二）、后進(jìn)生自主提出條件作為認(rèn)真學(xué)習(xí)的交換件讓他能繼續(xù)堅(jiān)持下去。2525有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的班主任！
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