中班教案美麗的魚反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班教案美麗的魚反思 中班教案漂亮的魚反思可能是您在尋覓幼兒園中班綜合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案漂亮的魚反思 活動目標： 1、能選擇與小魚相吻合的色調，均勻地涂色。 2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色調喜好的傾向。 3、體驗色調構成的畫面感覺。 4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。 5、感受作品的美感。 活動重難點： 能大膽地給小魚涂上相應的顏色。 學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。 活動準備： 1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。 2.小魚的圖片。 活動過程： 一、情景表演：小魚媽媽來客導

2、入活動 。 1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服? 2.通過小魚捉迷藏游戲，穩(wěn)定對小魚顏色的認知 二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求 顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。 活動反思： 小朋友在活動前欣賞過故事美人魚，因此對該活動對比感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能把握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。 2、中班主題漂亮的魚教案反思 活動目的： 1、引導幼兒選擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)定折、壓、拼貼的技能。 2、培養(yǎng)幼兒的觀

3、測力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。 活動準備： 1、有關魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 一、看碟片，引起幼兒興趣。 1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎? 2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒細心觀測魚的顏色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣? 二、引導幼兒欣賞觀測示范圖。 1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方? 2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎? 三、引導幼兒看圖折紙。 1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。 2

4、、老師示范第一種折法 3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢? 2、小朋友先折魚，最終大家一起合作折水草 五、幼兒作業(yè)。 老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評。 1、幼兒相互評價作品。 2、老師表揚合作好的小組。 活動反思： 本次活動表達了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 3、中班美術漂亮

5、的魚教案反思 活動目標： 1、引導幼兒選擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)定折、壓、拼貼的技能。 2、培養(yǎng)幼兒的觀測力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。 活動準備： 1、有關魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 一、看碟片，引起幼兒興趣。 1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎? 2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒細心觀測魚的顏色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣? 二、引導幼兒欣賞觀測示范圖。 1、老師做了一幅圖，你

6、們看美不美?美在什么地方? 2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎? 三、引導幼兒看圖折紙。 1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。 2、老師示范第一種折法。 3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢? 2、小朋友先折魚，最終大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。 老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評。 1、幼兒相互評價作品。 2、老師表揚合作好的小組。 活動反思： 本次活動表達了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂

7、趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 4、中班美術活動漂亮的魚教案反思 活動目標： 1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在比較中產生的。 2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。 3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。 5、喜歡加入藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準備： 1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。 2、知識準備：魚類的知識。 活動重難點： 活動重點：通過本課的學習

8、使孩子了解魚的外形和特征，運用所學的知識畫一條美麗的并充滿畫面的大魚。 活動難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 活動過程： 一、開始部分： 猜謎引入，激發(fā)興趣： 教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們細心聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回復問題。 從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠 2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢? 出示課題：誰畫的魚最大 3、欣賞：漂亮的海洋世界 教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要細心，想想你看到了什么?看了以后有什么感受

9、? (放課件：欣賞海底世界) 看完了以后感覺十分美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 教師總結：大家說的十分好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛惜魚類的同時，也愛惜它的家。 4、教師：魚之所以能在水里自由逍遙的游玩，就由于它有著特別的身體，下面就讓我們認識一下。 (1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。 (2)認識不同外形的魚的特點。 教師小結：魚的外形真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。) (3)對比：認識大小 教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么外形?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在

10、一樣大的紙上，你們細心對比，哪條魚放在畫面上更適合?更好看? (出示兩條魚) 請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最終將你的經驗介紹給大家。 體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受) 小朋友回復 教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。 欣賞藝術作品 指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。 5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求： 教師：今天每個小朋友畫一條又大、又漂亮的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時間畫。 作畫，教師巡查指導。 三、終止部分： 課后展評 1、各小組選出你最喜歡的魚。 2、師生互評

11、 3、海底漫游(師生共同進行) 教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。 教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛惜大自然，愛惜我們的朋友。 活動反思： 本次活動表達了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 5、中班美術優(yōu)質課漂亮的魚教案反思 活動目標： 1、引導幼兒選擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)定折、壓、拼貼的技能。 2、培養(yǎng)幼兒的觀

12、測力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。 3、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動準備： 1、有關魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 一、看碟片，引起幼兒興趣。 1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎? 2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒細心觀測魚的顏色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣? 二、引導幼兒欣賞觀測示范圖。 1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方? 2、你們知道這

13、幅圖是怎么做出來的嗎? 三、引導幼兒看圖折紙。 1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?;文章出自.屈.老師.教,案網請你把這條魚的圖示找出來。 2、老師示范第一種折法 3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢? 2、小朋友先折魚，最終大家一起合作折水草 五、幼兒作業(yè)。 老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評。 1、幼兒相互評價作品。 2、老師表揚合作好的小組。 活動反思： 通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗

14、和視覺享受，加強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。 6、中班美術活動漂亮的熱帶魚教案反思 活動目標 1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本外形，并用線條和簡單圖形進行裝飾。 2、能用嬌艷的色調裝飾熱帶魚，并注意色調的搭配。 3、體驗創(chuàng)作的開心。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備 1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。 2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。 3、課前已認識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本外形。 4、音樂磁帶水族館，錄音機。 活動過程 1、以變魔術的形式引起幼兒興趣。 (1) 今天

15、楊老師要給小朋友變個魔術(教師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形畢竟可以變出什么呢? (2) 教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴) 2、觀測、分析熱帶魚的特點。 我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫) (1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請幼兒說出熱帶魚身上的顏色) (2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半

16、圓形) (3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友(直線、曲線) (4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真美麗啊。 3、幼兒談談自己的設想。 你也想來做一回魔術師嗎?那你會請哪些朋友來幫忙呢?(引導幼兒從顏色、圖形、線條方面談談) 4、幼兒繪畫，教師指導。 熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的? (1) 激勵幼兒用嬌艷的色塊涂色。 (2) 對速度快的幼兒激勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。 5、相互欣賞，簡單評價。 (1) 把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。 (

17、2) 請個別幼兒上來介紹自己的作品。 5、合影終止。 小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色嬌艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧! 活動反思 1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對摸索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也加強了。 2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。 3、給予更多的時間讓孩子去探討，去摸索表現(xiàn)魚的特征。 7、中班美術公開課漂亮的魚教案反思 活動目標： 1、感受美術作品中總色快大小比較、紅黃藍綠搭配所帶來的美。 2、能大膽選擇資料，大膽表示。 3、體驗參與活動的開心。

18、 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 活動準備： 1、網上圖片資源：藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片;蒙德里安的作品紅、黃、藍構成和他的其它作品若干;熱帶魚。 2、作品：熱帶魚。 3、剪好的紅、黃、藍、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙;紙盤魚若干;固體膠。 4、電視機、電腦、連接線。 活動過程： 1、引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品紅、黃、藍構成，引導幼兒感受作品的色調，讓幼兒描述初步感覺。 、指導語：彩色世界真巧妙，有藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請大家走進紅、黃、藍、綠的世

19、界。引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。 、指導語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍，有一位大畫家十分喜歡這些顏色，我們來看看他的畫上有什么顏色?有什么外形?引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色調搭配美。指導語：你喜歡這些畫嗎?假使我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎?為什么?除了顏色，畫面上還有什么?有些什么樣的線條?它們在一起就變出了哪些外形?看的出來，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些外形嗎? 、看，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎?引導幼兒欣賞熱帶魚。 2、美工活動：裝扮熱帶魚 、我們方才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一

20、些熱帶魚，看，它們漂亮嗎?我們用紅色、黃色、藍色、綠色來打扮它們，好嗎?師介紹工具、資料和操作方法。 、幼兒操作，師激勵幼兒大膽想象，大膽、細心地制作。 4、欣賞幼兒作品。 5、收歸資料，整理活動室。 延伸活動：把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環(huán)境。 活動反思： 通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，加強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。 8、中班美術活動漂亮的紙盤魚教案反思 活動目標： 1、能用紙盤做成魚的形狀，并用棉花設計、裝飾出魚身上的花紋。 2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測、

21、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動重難點： 用紙盤變出不同外形的魚，再用棉花裝飾出魚身上各色各樣的花紋。 活動準備： 1、“紙盤魚范例，紙盤若干，棉花、雙面膠，糨糊、剪刀。 2、 海底世界背景圖一副。PPT漂亮的魚 活動過程： 一、欣賞漂亮的魚 教師播放PPT漂亮的魚，引導幼兒欣賞魚的外形和花紋。 1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。 2、這條魚它的身體是怎么樣的?像什么外形? 3、魚的尾巴是怎么樣?像什么? 4、魚身上的花紋是怎么樣的? 二、觀測范例，推想制作方法 教師出示“

22、紙盤魚，提問： 1、 這是什么?是用什么做的?(紙盤) 2、 這條魚是怎么做成的呀? 三、示范講解： 1、師：先用剪刀，把紙盤剪開，剪到中間，然后空一點，假如你想剪個大嘴巴，空多一點，剪到中間。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼后面。就變成了(尾巴) 2、請個別幼兒上來變魚。讓他們想出還能變出什么不同外形的魚， 3、又有一條魚游來了，看這條魚是怎么變成的? 4、師、魚還要穿上美麗的衣服呢!看，這是什么?我們可以用棉花進行裝飾?？梢杂貌煌姆椒ㄙN。 四、幼兒制作，老師巡回指導 1、教師提出操作要求。 師：可以用一只紙盤，也可以用兩只做成魚的外形;魚身上的花紋可以用棉花自己設計。 2、幼兒操作。

23、(1)教師再次播放PPT。 (2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并激勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。 五、欣賞、交流 1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。 2.師幼集中欣賞、交流。 師：“我們也變出一個水族館了。“你最喜歡哪一條魚，為什么?“看看哪條魚的花紋很特別? 活動反思： 通過PPT引起幼兒的興趣，同時給幼兒設計不同外形的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了形狀裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。 9、中班美術活動折貼漂亮的魚教

24、案反思 活動目標： 1、引導幼兒選擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)定折、壓、拼貼的技能。 2、培養(yǎng)幼兒的觀測力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 1、有關魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 一、看碟片，引起幼兒興趣。 1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎? 2、好，我們一起去看看吧!

25、(看碟片提醒幼兒細心觀測魚的顏色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣? 二、引導幼兒欣賞觀測示范圖。 1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方? 2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎? 三、引導幼兒看圖折紙。 1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。 2、老師示范第一種折法 3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢? 2、小朋友先折魚，最終大家一起合作折水草 五、幼兒作業(yè)。 老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、

26、水草。 六、講評。 1、幼兒相互評價作品。 2、老師表揚合作好的小組。 活動反思： 通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，加強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。 10、中班美術活動教案：魚教案(附教學反思) 活動設計背景 海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著大量希奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童愛好表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有大量的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色調的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和憧憬。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活

27、動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的外形特征，色調變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。 活動目標 1. 畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。 2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。 3. 通過對海底世界動物魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛。 4. 在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。 5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 教學重點、難點 重點：學習用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。 難點：激勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。 活動準備 1. 海底世界魚的圖片。(PPT播放) 2. 畫有海底世界水草的背景圖

28、一張。 3. 海底世界音樂磁帶。 4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。 活動過程 一. 律動導入 1. 師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下) 2. 請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。 提問：方才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導幼兒說出與的基本特征) 二. 老師示范畫魚 1. 引導幼兒推測背景圖。 來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢? 2. 出示蠟筆，這是一只魔術筆，它知道魚躲去哪里了。 師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。 三.幼兒畫魚 1.師：“真奇妙，我

29、們也來試試吧請個別幼兒來畫。 2.小結。 3.提出作畫要求： A 畫魚時可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。 B 給畫好的魚穿上美麗的衣服。 C在用剪刀時要提防點，不能傷到自己和別的小朋友。 D 畫好之后剪下來送到海底去。 4幼兒作畫，老師巡回指導。 四.終止部分 1.評析 請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?美麗嗎?為什么? 2.把魚貼到海底世界背景圖上。 3.請幼兒們觀測海底世界的魚，一起共享有特色的魚。 4.整理剪刀工具。 活動延伸： 把魚引申到科學領域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。 教學反思 本次活動表達了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒

30、能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有沖動地感覺。雖然魚的神態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的幽美。但對于小班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。 首先，目標定位確切。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。其次，形式設計重視多樣性。在設計活動形式時，我把 圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當?shù)娜谌肷衩氐纳{的變魔術，使得活動變得生動形象，符

31、合孩子的年齡特點，孩子十分感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，重視了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則激勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。 當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。 通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定

32、出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由開心中獲得成功。 11、中班美術活動教案：好吃的魚教案(附教學反思) 活動目標： 1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚。 2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色調進行裝飾。 3、繼續(xù)學用“短線排列的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色調美。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： (一)材料： 1、自制教學課件。 2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機

33、在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。) 3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 4、實物投影儀、錄音機、小叮當背景音樂磁帶。 (二)知識： 1、幼兒在家觀測過家長燒魚的方法。 2、有過運用“短線排列的方法涂色的經驗。 活動過程： (一)設置情境，引起幼兒作畫的興趣： 1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了好多禮物，是什么呢? 2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀測欣賞這些魚的造型。 師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的) 3、師繼續(xù)陳述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好

34、啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚) 4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的) (二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 1、教師介紹煎盤，準備燒魚。 師：說了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。 2、教師邊示范邊講解： 、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚) 、然后在魚的周邊澆一層油。(涂上一圈不規(guī)矩的黃顏色) 3、師生共同探討：燒魚的時候可以放些什么作料? 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 4

35、、最終， 教師提醒幼兒依照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。 (三)幼兒作畫，教師巡回指導(背景音樂)： 1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤)。 2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。 3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。 4、提醒幼兒最終撕去煎盤周邊的紙邊。 (四)評價活動： 1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。 師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。 2、對大膽造型、配色嬌艷以及

36、構圖獨特的幼兒多做激勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。 活動延伸 老師與幼兒一起探討：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么?讓幼兒在美術區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。 活動反思： 好吃的魚是一節(jié)美術課，其中內容對比多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是： 1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚。 2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色調進行裝飾。 3、繼續(xù)學用“短線排列的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色調美。 本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了好多的禮物。(大量小魚)“但是小

37、貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下。小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。 12、中班美術活動教案：漂亮的春天教案(附教學反思) 活動目標： 1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。 2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 1.示范畫。 2.水粉紙、油畫棒

38、，各色水粉，抹布、臉盆、水。 3.勾線筆。 活動過程： 1.欣賞法 出示示范畫，引導幼兒欣賞： (1)師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒探討)然后說出你看了圖畫以后的感覺。 幼：這幅圖畫很美。 幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。 (2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的? 幼：畫的是春天。 幼：小草發(fā)芽了。 幼：小花開了。 幼：小樹發(fā)芽了。 (3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒探討) 幼：是用小手印出來的。 老師小結：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。 2.探討法 請幼兒說出手指印

39、畫。 (1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案? 幼：我可以印小鳥。 幼：我可以印出小魚。 幼：我還能印出小腳丫 (2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。 孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹 3.操作法 幼兒分組印畫，教師指導。 師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。 教師巡回指導，及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整齊，及時擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。 4.欣賞評價 老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自

40、然的熱愛之情。 師：你覺得哪幅畫最美?為什么? 老師小結： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活動終止： 春天還有好多的漂亮景物，我們一起去教室外尋覓春天吧! 活動延伸： 1.幼兒在印畫基礎上進行添畫。 2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。 活動反思： 在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準備充沛、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。 13、中班美術活動教案：漂亮的星空教案(附教學反思) 活動目標： 1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。 2.會畫漂亮的星空。 3.

41、體會星空的漂亮。 4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。 活動重難點： 畫出心中漂亮的星空。 活動過程： 一、復習導入。 小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀? 二、引出月亮。 有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。 晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀? 哦，對了，是小星星。 三、畫出漂亮的星空。 晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些

42、閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是十分美麗呢?小朋友們應當都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。 不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導指導。 四、點評。 哇，小朋友們都畫出了漂亮的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都十分美麗。讓我們一起來欣賞欣賞吧。 活動反思： 在美術教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術這一載體有效地表達出來。在此基礎上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術教育的最終目標這一高度來審視美術活動中的評價。評價時，既

43、不能只重視美術技能，也不是不要美術技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。 14、中班美術活動教案：漂亮的花園教案(附教學反思) 活動目標： 1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 重點難點： 認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 活動準備： 1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。 2.三張白紙。 活

44、動過程： 一、故事導入，引起幼兒興趣。 1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很好玩兒的故事，叫小線條探險記。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。 2、教師一邊畫畫一邊陳述故事。 教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經過一條直直的馬路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不提防掉進了一個神秘的花園里。 二、根據(jù)故事內容進行提問。 1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條? 2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條

45、。 三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾 教師：小朋友可真聰明!小線條方才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用方才學習的線條來裝飾一下它吧! 教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應當怎么裝飾的。 四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾 教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。 五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。 1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。 2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么? 六、終止活動 教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧! 活動反思： 本次活動對中

46、班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太重視情感體驗，忽視了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進行交錯組合，把簡單的圖案裝飾成漂亮繁雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接四處理還不是很到位，下次選課備課的

47、時候還應當準備的更加充分完整一些。 15、中班社會活動教案：漂亮的花教案(附教學反思) 設計背景 在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花?！澳憧?，你看!這朵紅花最美麗幼兒強烈整治著。我通過這個活動讓幼兒穩(wěn)定認識春天的自然風景，加深對春天的認識，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動目標 1. 認識春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀測能力。 2. 加深對春天的認識，感受春天的美。 3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。 4. 體驗明顯的季節(jié)特征。 5. 摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 重點難點 教學重點：認識春天，感受春天。 教學難點：幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單

48、的舞蹈動作。 活動準備 1.一段有關春天風景的視頻。 2.各種鮮花的圖片。 3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。 4.一段輕快的舞蹈音樂。 活動過程 一、開始部分 1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的風景。 2.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：(1)小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜歡春天嗎?為什么? 3.教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣逐漸變得溫和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。 二、基本部分 教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀測。 2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿態(tài)，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開 3.

49、 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種神態(tài)，激勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿態(tài)。 4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。 三、終止部分 1.今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧! 2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室，自然終止。 四、延伸環(huán)節(jié) 讓我們一起來布置漂亮的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動區(qū)上。 教學反思 春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地活力勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復蘇，天氣逐漸變得溫和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上漂亮的春裝，感受著春天帶來的氣息。我

50、班幼兒擅長觀測和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作并給予激勵，使幼兒加強自信心。 假如重上活動，我會在表演環(huán)節(jié)加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、好玩兒。我希望通過不斷的改進，使自己有更大的進步。 16、中班數(shù)學活動教案：漂亮的項鏈教案(附教學反思) 活動目標： 1.引導幼兒多角度欣賞物體排列的美，提高幼兒的審美情趣。 2.初步學習依照物體特定規(guī)律排序，如：ABC、AABBCC等重復排列

51、，并明了陳述物體的排列規(guī)律。 3.嘗試運用有規(guī)律排序的方法進行裝飾物品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力。 4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備： 排序課件;不同顏色、不同外形的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。 活動過程： 一、第一次操作，多角度欣賞項鏈的漂亮，提高幼兒的審美情趣。 1.引導語：今天是小熊維尼的生日，老師準備了大量各種顏色，各種外形的珠子，請小朋友串一條很美很美的項鏈送給小熊，好嗎? 2.幼兒操作串項鏈。 3.集中交流共享幼兒第一次的作品，引導幼兒多角度感受項鏈的漂亮。 小結：小朋友串的這些項鏈都很美，有些項鏈只用一種顏色，一種外形的珠

52、子串的，看起來，簡單大方，這是一種簡單美;有些項鏈用多種顏色，多種外形的珠子串的，看起來很秀美，這是嬌艷美;還有些項鏈用兩種珠子間隔重復排列的，看起來很整齊，這是規(guī)律美。 二、演示課件，分析物體的排列規(guī)律。如：ABC 、AABBCC等。 引導語：老師也用這些漂亮的珠子串成了三條項鏈，這三條項鏈都是有規(guī)律排列的，今天我們就來學習有規(guī)律的排列。 1.分析第一條項鏈的排序。 提問：這條項鏈用了幾種珠子?是怎么排列的? 小結：項鏈用了3種珠子，是按圓形、正方形、三角形，圓形、正方形、三角形重復排列;假如老師把圓形用英文字母A表示，正方形用字母B表示，三角形用字母C表示，那么我們可以記錄為項鏈是按ABC

53、重復排列的。 2.分析其次條項鏈的排序。 提問：這條項鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍)，是怎么排列的?誰來說一說? 小結：項鏈有紅、黃、藍三種顏色，是按兩個紅兩個黃兩個藍重復排列的，可以記錄為是按AABBCC重復排列的。 3.觀測第三條項鏈的排序，嘗試接著往下排。 這是一條還沒有串完的項鏈，它是按什么規(guī)律排列的?誰能用英文字母來表示它的排列規(guī)律?假如讓你接下去排列，應當怎么排列? (請一個幼兒上臺操作) *小朋友排對了嗎? 4.總結。 這些項鏈都是按兩種以上珠子間隔重復排列的，有的是按外形，有的按顏色、有的按數(shù)量進行排列，這些都是有規(guī)律的排列。 三、其次次操作，運用有規(guī)律排序的方法串項鏈。 第一組

54、：提供一種外形多種顏色珠子。 其次組：提供多種外形多種顏色的珠子。 交流共享：你的項鏈是按什么規(guī)律排列的? 總結：一致的材料，可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。 活動延伸： 在數(shù)學區(qū)準備了帽子和貼貼紙，請小朋友用在帽子上裝飾有規(guī)律的圖案。 活動反思： 本次活動我主要分三個環(huán)節(jié)來完成：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈;其次環(huán)節(jié)，分析有規(guī)律排列的項鏈;第三環(huán)節(jié)，運用有規(guī)律排序的方法再次串項鏈。我認為取得成功之處有： 1 . 活動設計有創(chuàng)新。 本次活動主要以36歲兒童學習與發(fā)展指南為理論指導，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，讓幼兒在原有的水平上得到進一步的發(fā)展。本次活動設計上進行一次創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)

55、的以老師說教、灌輸為主的教學方法。活動中，用簡單一致的材料，分前后兩次不同目的的操作來完成，第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項鏈，這樣符合幼兒年齡特點的，活動氣氛輕松，幼兒有加入活動的興趣和積極性。從幼兒的作品看，串的項鏈多種多樣：有些是用一種顏色，一種外形的珠子串成的，看起來很簡單;有些項鏈用多種顏色，多種外形的珠子串的，看起來很秀美;還有些項鏈用兩種珠子間隔重復整齊排列的。然后，老師根據(jù)幼兒的作品來引導幼兒多角度欣賞項鏈的漂亮，提高了幼兒的審美情趣，同時為下一階段學習了有規(guī)律排序打下伏筆。 2.活動由易到難，漸漸深入。 其次次串項鏈，操作目的是幼兒學習了有規(guī)律排序后，引導幼兒運用有規(guī)律排

56、序的方法進行設計項鏈的序列。從幼兒的其次次串的項鏈來看，每個幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。譬如：第一次操作，懂得用有規(guī)律排序的孩子不多，就5、6個人，排的序列也是對比簡單，都是以AABB 、ABAB的形式排列，在學習了有規(guī)律的排序后，幼兒的作品十分豐富，排的序列也是對比繁雜，懂得用三個不同的物品間隔重復排列。一致的材料通過兩次操作，讓幼兒學習、觀測、對比能力有很大進步，他們的體驗更深入、規(guī)范、條理化，更簡單讓幼兒理解有規(guī)律的排列。 3.根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。 為了照料到幼兒能力的個別差異，我提供的材料有難易之分，譬如：提供一種外形多種顏色珠子，供能力對比差的幼兒操作，還有提供兩種外

57、形多種顏色的珠子，三種外形多種顏色的珠子供能力中等和能力強的孩子操作。 17、中班主題活動教案：漂亮的春天教案(附教學反思) 活動設計背景 昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞漂亮的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了?！袄蠋?，你看看那兒，樹上有點綠綠的。“這里也有!這里也有!“那是什么呢?好像要開花了哦。 “這棵樹上有好幾個花苞孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周邊的世界是多么的好奇!我被他們的熱心感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的

58、學習提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢? 活動目標 1.把握季節(jié)的變化，通過觀測，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。 2.學習用較連貫的語言大膽陳述自己畫中的春天。 3.能體驗繪畫的開心，產生熱愛大自然的情感。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。 活動準備 1.提前去周邊的景點，讓孩子觀測，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。 2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的風景。 活動過程 1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的風景。 教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在

59、什么時候開放的，春天是什么樣子的? 2. 讓孩子回憶： (1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導幼兒細心觀測，并能在集體面前大膽陳述自己的發(fā)現(xiàn)) (2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢? (3) 猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀測的欲望，能通過觀測來驗證自己的猜想) 3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。 4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。 5. 共享幼兒的作品。 教

60、師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的) 活動延伸： 以后每天依舊帶著孩子去戶外活動觀測，所不同的是：要開始帶著任務去觀測，讓孩子觀測得更細心。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。 教學反思 從整節(jié)課來看，孩子都能對比好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的表達了孩子的自主學習能力。這次活動的隨便性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，激勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式