2022年大班科學(xué)區(qū)域活動教案

1、 2022年大班科學(xué)區(qū)域活動教案 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的興趣。 2、培育小朋友的觀看力和較連貫的敘述力量。 3、進(jìn)一步明確有哪些動物有猜測天氣的本事。 4、培育探究自然的興趣。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 課件(動物下雨前的活動狀況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜)，錄音機(jī)、磁帶夏天的雷雨我愛我的小動物、各種動物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。 活動過程： 一、開頭局部： 1、聽音樂夏天的雷雨，孩子們進(jìn)入活動室。 2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。 謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。(謎底：雨)二、根本局部：

2、 1、出示幻燈片： 引導(dǎo)小朋友觀看每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平常有什么不同，在觀看過程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動物猜測天氣變化的相關(guān)學(xué)問。并答復(fù)：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友爭論)嗯，小朋友們真聰慧，由于要下雨了，所以它們都在預(yù)備下雨前的工作啊。 2、幼師小結(jié)：下雨早知道： 要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙

3、著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很勞碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫，大雨就來到;蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。)3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有猜測天氣的本事。 那小朋友們，在我們平常的生活中，你見過哪些小動物跟平常不一樣嗎? (教師我見過蜻蜓飛的很低孩子們相互爭論)4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)問。 重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動物的俗語： “燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快

4、如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊?。 5、請小朋友選擇動物頭飾，進(jìn)展下雨前的預(yù)備活動狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在嬉戲中加深印象。 小朋友自由表演，教師準(zhǔn)時(shí)觀看表演到位的小朋友。 讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學(xué)。 教師說出動物名稱，小朋友學(xué)下雨前的動態(tài)。 6、分角色表演故事。 三、完畢局部： 隨音樂我愛我的小動物走出活動室，觀看今日的天氣有什么變化?。 四、活動延長： 1、把你知道的動物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起共享。 2、用已經(jīng)把握的學(xué)問，觀看天氣的變化，讓家人幫忙記錄下來。 活動反思： 天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)

5、中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解將來的天氣狀況、實(shí)踐活動等幾方面來進(jìn)展教學(xué)。每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，樂觀參加爭論并樂觀發(fā)言，課堂氣氛很活潑。唯一缺乏是學(xué)生搜集到的預(yù)報(bào)天氣的諺語不是許多，這說明他們搜集資料的力量還有待提高。最終的實(shí)踐活動我要求學(xué)生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學(xué)生參加活動的興趣。通過這節(jié)課，我更加熟悉到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來當(dāng)課堂的仆人，這樣才能讓學(xué)生更樂觀自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和把握。 2022大班科學(xué)區(qū)域活動教案2 活動目標(biāo)： 1.觀看

6、指紋，了解其形狀特點(diǎn)及類型。 2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡潔的實(shí)際問題。 3.培育幼兒的觀看力，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，提高幼兒的動手及探究力量。 4.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣 活動預(yù)備： 課件奇異的指紋、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個活動過程： 1，謎語導(dǎo)入：:一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,每天干活不說話。-手 2，我們的小手真的很能干，而且我們的小手上還藏著一個隱秘，請小朋友認(rèn)真觀看你的小手，看看誰能發(fā)覺這個隱秘。 3，通過課件讓小朋友了解三種不同指紋類型的特征。 4，通過認(rèn)真

7、觀看識別自己的手指指紋屬于哪種類型并填好記錄表。 5，將幼兒記錄表進(jìn)展展覽并對結(jié)果進(jìn)展總結(jié)。 6，通過課件讓幼兒了解指紋在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 7，嬉戲我是小偵探，通過所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。 8，了解指紋畫活動延長： 1，我們奇異的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和爸爸媽媽一起連續(xù)探究。 2，回家后可以創(chuàng)作一幅美麗的指紋畫哦。 活動反思： 本次活動的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們慢慢長大，他們越來越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動中很多孩子無意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：“教師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個問題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探究?這

8、對孩子熟悉自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動。 本次活動通過幼兒觀看、比擬發(fā)覺每個人的指紋是各不一樣的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最終幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動多種學(xué)習(xí)方式，滿意了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與力量。 首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參加活動,把比擬抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變汉唵纬惺艿挠幸骈啔v。然后通過幼兒自己觀看指紋和觀看同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)覺每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒的想象力特別豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河

9、、棒棒糖等。接著簡潔介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作具體的介紹?我是這樣考慮的，由于對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡潔了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探究的欲望;最終讓幼兒在觀賞完指紋畫后進(jìn)展大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參加活動的熱忱，孩子們通過靈活的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，勝利感得到了大大的滿意?？赡苡械慕處煏f最終為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說，他們的留意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。假如再讓幼兒寧靜下來，規(guī)法規(guī)矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延長活動，利用觀賞活動課時(shí)間再進(jìn)展

10、集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思，現(xiàn)請教師們多提珍貴的意見。 2022大班科學(xué)區(qū)域活動教案3 活動目標(biāo)： 1.了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。 2.對科學(xué)活動感興趣，增加愛媽媽的情感。 3.樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂。 4.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 活動預(yù)備： 氣球15個、圖片：ppt、1-10月胎兒視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵活動過程： 一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么? 小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并誕生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。 2

11、.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游? 二、了解自己的生命生長過程。 1.生命的形成談話：你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看小威向前沖視頻小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)受了九個月(280天)左右，就從媽媽的肚子里出來了。 2.成長經(jīng)受談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的狀況。 小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的漸漸成長，媽媽的肚子也會越來越

12、大，為了寶寶的安康成長，媽媽特別辛苦。 三、體驗(yàn)每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽愛護(hù)寶寶的困難。 小結(jié):你們是在媽媽辛苦的愛護(hù)下誕生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的哺育。 活動反思： 整個活動布滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時(shí)的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的打算性作用已是勿容置疑的真理。我們盼望每一個孩子都能在布滿愛意的氣氛中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。 2022大班科學(xué)區(qū)域活動教案4

13、設(shè)計(jì)思路： 動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的時(shí)機(jī)。另外，午睡是幼兒園一日活動不行缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？傆袀€別幼兒不喜愛午睡，且在睡眠前和睡眠時(shí)有一些不良的習(xí)慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣動身，以幼兒的生活閱歷為根底，結(jié)合班級的實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)，同時(shí)通過對動物睡姿的了解，知道人

14、睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。 活動目標(biāo)： 1、愿意與同伴溝通閱歷，萌發(fā)探究動物神秘的興趣。 2、能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。 3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。 4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 活動重點(diǎn)： 初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。 活動難點(diǎn)： 能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。 活動預(yù)備： 動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。 活動過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 播放音樂搖籃曲，帶著幼兒入場。 教師：“你們聽了剛剛的音樂有什么感覺?”。 幼

15、兒：“很美麗、想睡覺.” 教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿教師也常常給小動物們播放這個音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢?” 二、出示PPT，探究發(fā)覺，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究動物的睡眠方式及其重要性，并仿照。 師：你看到了什么動物?它在干什么? 幼:我看到了小狗.，它在睡覺.。 師：它在睡覺嗎?它是怎樣睡覺的?它為什么要這樣睡覺? 幼：. 集體小結(jié)： 小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，立刻就能醒來。 金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。 貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警覺性可高啦! 馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。 烏龜

16、：縮到殼里睡，愛護(hù)自己。 小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護(hù)自己。 三、引入生活 師：小朋友們平常是怎么睡覺的? 幼兒談?wù)摐贤ā?觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 教師：正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間許多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更安康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧靜，不影響他人午睡。 四、嬉戲穩(wěn)固 天黑了動物睡覺仿照秀 小朋友們想不想仿照動物是怎樣的

17、睡覺的呀? 播放音樂搖籃曲，請幼兒自由仿照動物們睡覺，教師詢問。 五、活動延長 播放音樂火車開了，帶著幼兒開著小火車把所學(xué)到的學(xué)問共享給其他的小朋友。 課后反思： 動物的世界千奇百怪，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？偸怯袀€別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣動身，以幼兒的生活閱歷為根底

18、，我們組織了動物是怎樣睡覺的活動。 在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的學(xué)問中查找答案，如由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警覺有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說，假如敵人來了，便于很快逃跑;有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不便利;還有的說，能夠立刻醒來，隨時(shí)預(yù)備動身。 最終，引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了愛護(hù)自己。 幼兒在邊觀看中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿態(tài)，特殊是對縮、倒掛、趴這幾個詞進(jìn)展了理解，在理解的根底上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的樂觀性始終保

19、持著，每一分鐘都能跟隨著教師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)都能很好的把握，這在后面的嬉戲中可以看得出來。 嬉戲天黑了，就是讓幼兒在仿照中穩(wěn)固了解不同動物的睡覺姿勢。最終，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。 從這個教學(xué)活動中幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氣氛中學(xué)到了很多平常很難接觸到的學(xué)問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比方：在提問時(shí)，孩子們答復(fù)最多的是我不知道，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶著著孩子

20、進(jìn)展一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)展了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、觀賞探究、想象體驗(yàn)、引入生活四個環(huán)節(jié)。 一、情境導(dǎo)入 通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓他們思索，人要睡覺，動物需要睡覺嗎? 二、觀賞探究 1、出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小馬是站著睡覺的。并要求幼兒用肢體動作隨著教師的

21、朗讀進(jìn)展表演。 2、出示實(shí)物小金魚，讓幼兒觀看小金魚是怎樣在水中自由拘束地游來游去的，特殊提示幼兒觀看金魚的眼睛，原來金魚是睜著眼睛睡覺的，幼兒都情不自禁地表演起來。 三、想象體驗(yàn) 出示小刺猬圖片，發(fā)覺小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展仿照，并鼓舞幼兒進(jìn)展大膽想象它為什么要縮成刺球睡覺呢? 原來，是為了愛護(hù)自己不受其它動物的損害。那你還知道哪些動物的睡姿?鼓舞幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,仿照小動物睡覺的姿態(tài)，加深對動物特征的了解?；顒又形谊P(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂于表達(dá)的心理。 四、引入生活 在仿照了小動物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚哼@些

22、睡眠方法適合我們嗎?我準(zhǔn)時(shí)地把握訓(xùn)練的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒相互溝通什么樣的睡眠方式才適合我們?得出了，我們是要躺著睡覺的。 整個活動上下來，我以平視的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀看動物，從孩子的視角去對待他們眼中的世界，到達(dá)了視覺融合，形成了興趣共鳴，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒答復(fù)動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨颜胬韨鹘o孩子，而是以一種故事的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，獲得學(xué)問。但在整個活動中還存在著一些缺乏，時(shí)間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進(jìn)展探討，所以時(shí)間上我沒有把握

23、好。在嬉戲環(huán)節(jié)呢，局部幼兒不能很好的遵守嬉戲的規(guī)章，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 2022大班科學(xué)區(qū)域活動教案5 活動目標(biāo)： 1.初步了解一些常見動物尾巴的形狀及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。 2.樂觀探究動物尾巴的作用，大膽表達(dá)自己的想法。 3.體驗(yàn)解決問題的成就感。 4.學(xué)會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多 活動重點(diǎn)： 初步了解一些動物尾巴的形狀及作用。 活動難點(diǎn)： 知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。 活動預(yù)備： 1.幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。 2.視頻小壁虎借尾巴。 3.尾巴功用的漢字。 活動過程： 一、導(dǎo)入談話教師出示小

24、壁虎的畫面：這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今日教師給你們帶來一個關(guān)于它的尾巴的故事。 二、觀賞故事視頻小壁虎借尾巴 提問：幼兒邊答復(fù)教師邊出示相應(yīng)功用的漢字。 1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了，它想去干什么? 2.它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨) 3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動物的尾巴有什么作用呢? 4.小壁虎沒有借到尾巴，自己卻長出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用? 三、溝通自己知道的關(guān)于動物尾巴的形狀及動物尾巴的用途。 你知道什么動物?它的尾巴什么樣子，像什么?有什么作用? 教師小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不一樣，它們的用途也不一樣。教師也帶來了一些動物的圖片，我們一起來看看，它們的尾巴像什么，主要有什么用。 四、觀看課件，了解一些常見動物尾巴的形狀