2022年小學(xué)低年級音樂教學(xué)教案四篇

1、 2022年小學(xué)低年級音樂教學(xué)教案四篇 秧歌舞 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受歌曲熱鬧歡快的心情。 2.學(xué)習(xí)簡潔的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。 3.通過演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國多民族文化，從而更加喜愛我們宏大的祖國。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)歌曲(秧歌舞動畫觀賞) 1.聽音樂練習(xí)十字步。 2.學(xué)習(xí)歌曲。(秧歌舞歌曲學(xué)習(xí)) (1)播放秧歌舞音頻，學(xué)生聽音樂旋律走十字步。 (2)學(xué)生演唱歌曲旋律。 (3)按節(jié)奏朗讀歌詞。 教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱鬧心情。 (4)演唱歌曲歌詞。 三、表現(xiàn)歌曲 1.歌表演 2.學(xué)習(xí)簡潔的秧歌舞。(民間秧歌舞視頻觀賞)教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生手的動作

2、與腳協(xié)作。 四、課堂小結(jié) 小學(xué)音樂教案篇二 小動物的歌 教學(xué)目標(biāo)： 一、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮亮的形象。訓(xùn)練學(xué)生喜愛大自然，突出本科主題“得意的小動物”，培育學(xué)生愛護(hù)動物的意識。 二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，進(jìn)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的制造意識。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、表演我的小綿羊 1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的得意，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。 2、在表演歌曲時，留意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了(“1

3、2”與“54”)，唱會歌再選擇適宜的地方參加小動物的叫聲。 3、分小組演唱，相互評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清晰。 4、啟發(fā)學(xué)生用自己寵愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。 二、編創(chuàng)與活動 1、學(xué)生發(fā)覺樹叢里各種各樣的動物，仿照它們的叫聲和動作。 2、學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。 三、創(chuàng)編與活動：摘果子 1、提示學(xué)生觀看小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個小袋鼠能摘上幾個果子? 2、讓學(xué)生分小組爭論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。 其次課時 一、傾聽袋鼠 1、指導(dǎo)學(xué)生爭論有關(guān)袋鼠的學(xué)問，描述袋鼠靈敏的動作和機敏的神態(tài)。 2、初聽樂曲，說一說音樂中

4、描述的袋鼠給你感受。 3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。 二、表演小袋鼠 1、用聽唱法學(xué)會歌曲。依據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。爭論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的得意?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。 3、學(xué)生歌表演。 三、編創(chuàng)與活動 1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。 2、教師提示學(xué)生對拍手的方式許多種，想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去制造。 3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。 4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。 小學(xué)音樂教案篇三 冬瓜和南瓜

5、 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜。 教學(xué)目標(biāo) 理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會歌曲，能有表情地演唱。 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入。 從我國是一個農(nóng)業(yè)大國，有80%的人民生活在農(nóng)村，農(nóng)夫的狀況如何打算著國家的命運引入，再從改革開放后農(nóng)村面貌的變化和農(nóng)村兒童的生活樂趣等方面導(dǎo)入本單元的課題，引起學(xué)生們(尤其是城市學(xué)生)的興趣和關(guān)注。 2、 學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜。 (1)請學(xué)生閱讀或朗讀歌詞后提問：這首歌曲中的兩位仆人公是誰?為什么歌名叫冬瓜和南瓜?這首歌曲表現(xiàn)了仆人公的一種什么精神? 可以大致介紹一下冬瓜與南瓜，由于城市的兒童可能不太熟識。 (2)學(xué)唱歌詞，留意歌曲中的切分節(jié)奏“X X.”和“X X X”，還應(yīng)

6、留意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。 要留意把握歌曲的根本心情，表達(dá)、親切、明朗，速度要把握好，必要時還可以解釋一下“瓜蔓”和“小英英”，并對一些字進(jìn)展“整音”，如“拱”、“灑”等。 (3) 學(xué)唱最終12小節(jié)歌譜，要求學(xué)生留意到歌譜中沒有“4”“7”這兩個音。 3、 再次復(fù)習(xí)歌曲冬瓜和南瓜，并要求課下設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋硌輨幼鳌?教學(xué)評價 1、學(xué)生參加的程度與參加率。 2、能否初步學(xué)會歌曲冬瓜和南瓜，節(jié)奏、旋律、心情正確。 小學(xué)音樂教案篇四 小小音樂家 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的寵愛之情。 2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。 教學(xué)重難點： 1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的寵愛之情。 2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。 教學(xué)預(yù)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、開頭局部： 1、聽音樂起立、問好、入座! 2、發(fā)生練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。 二、根本局部： 1、表演法國號 (1)完整地傾聽歌曲。 提示：這首歌是誰在唱法國號，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。 (2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。 (3)用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。留意：讀襯詞時要清