于春祥學(xué)習(xí)體會(huì),(21)（全文）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 于春祥學(xué)習(xí)體會(huì),(21)（全文） 下面是我為大家整理的于春祥學(xué)習(xí)體會(huì),(21)（全文）,供大家參考。 聽(tīng)于教授報(bào)告有感 教授圍繞校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革和高效課堂兩個(gè)方面進(jìn)行專題培訓(xùn),其中我更為關(guān)注的是他關(guān)于教學(xué)改革和高效課堂的內(nèi)容，于教授以其獨(dú)到的思想和見(jiàn)解，闡述并解決了打造高效課堂的諸方面的困惑，他從打造高效課堂的專業(yè)信仰、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課堂模式和教師的示范作用等幾個(gè)方面做了深入的分析，使我受益匪淺。 于教授向我們解讀了樂(lè)本課堂的密碼：讓學(xué)生知之好之樂(lè)之，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用教育聰慧把課堂真正還給學(xué)生，使之成為孩子們展示自我的舞臺(tái)，生命的狂歡。每個(gè)班級(jí)里學(xué)生良莠不齊，

2、優(yōu)化教學(xué)，各取所需是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。教學(xué)中，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)充滿活力的生命，是一個(gè)個(gè)獨(dú)具思維的人，我們教師不能墨守成規(guī)，不能拘泥于書(shū)本知識(shí)，要有創(chuàng)造性、有靈活性地處理教材，還給學(xué)生一個(gè)自由思考的、廣闊的思維空間，要激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，激勵(lì)學(xué)生異想天開(kāi)，積極提出自己的新問(wèn)題、新主張、新觀點(diǎn)、新思路、新理念有這樣器才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能有創(chuàng)造性的發(fā)揮，才會(huì)收到意想不到的教育效果。 于老師的課堂效率觀和學(xué)習(xí)開(kāi)心率等課堂理念充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生生命的尊重。 追求生命活力與課堂效率的統(tǒng)一，應(yīng)當(dāng)成為高效課堂的終極追求。動(dòng)手做，動(dòng)腦思，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽(tīng)，動(dòng)嘴講，動(dòng)身演。以上六動(dòng)可以界定為高效課堂生命狂歡的基

3、本形式。這就是于老師的課堂效率觀。在談到學(xué)習(xí)開(kāi)心率時(shí)，于老師特別強(qiáng)調(diào): 開(kāi)心的缺失，往往起源于課堂上學(xué)生預(yù)習(xí)權(quán)的剝奪。在課堂上要想生產(chǎn)開(kāi)心，就必需充分滿足學(xué)生預(yù)習(xí)和表達(dá)的欲求。 同樣，他對(duì)課堂作業(yè)權(quán)問(wèn)題的思考也表達(dá)著對(duì)學(xué)生生命的尊重和道德課堂的理念。而他的視野關(guān)注極限律對(duì)于我們的教育教學(xué)也有著深遠(yuǎn)的意義。是啊，既然一個(gè)老師在視力正常的狀況下，其視野關(guān)注極限為 25 人。那么我們 廣大老師就應(yīng)當(dāng)在課堂上養(yǎng)成視野轉(zhuǎn)換的意識(shí)，對(duì)于弱勢(shì)群體我們要給予更多的視野寬容。這就是于老師的觀點(diǎn)，說(shuō)的多好呀！ 于教授講我們的學(xué)生一展示就自信，一自信就成功，一成功就開(kāi)心?？梢?jiàn)展示是開(kāi)心的根本，教師要重視展示，并且要把這個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)，讓課堂因展示而開(kāi)心，表達(dá)因展示而精彩！ 通過(guò)聽(tīng)于教授的報(bào)告，我深刻的感覺(jué)到于教授人格的魅力，那就是踏踏實(shí)實(shí)做實(shí)事。