高三政治教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁高三政治教學(xué)工作總結(jié)一、基本狀況: 本人本期擔(dān)當(dāng)高三（12）（16）班的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，本人仔細(xì)備課，有針對性的上課和布置、批改、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作；仔細(xì)探討高考考綱和高考試題，探究高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成果一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)。 二、閱歷與體會: 1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)安排 俗話說：不打無打算之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是須要事先有一個細(xì)心、精確、合理的支配，在此基礎(chǔ)上有條不紊地

2、進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)勝利的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實際狀況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)安排和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當(dāng)進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。 2、發(fā)揮備課組的合力工作 我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會規(guī)劃支配好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同探討復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且細(xì)心選擇滿意不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有

3、我們探討、爭議、溝通的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的看法聽取對方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。 3、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，駕馭教材的主干學(xué)問，駕馭教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的學(xué)問體系，做到心中有數(shù)，條理清晰，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí)。假如把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。 4、圍繞考綱，探討考綱，提高教學(xué)的針對性，避開

4、教學(xué)的盲目性。 教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)探討發(fā)覺其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論，財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學(xué)的對立、詳細(xì)問題詳細(xì)分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、實踐與相識、人生觀與價值觀等；政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、我國的民族與宗教全南中學(xué) 高三政治 劉 卿 政策、國

5、際關(guān)系及其確定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活閱歷。還要探討考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點(diǎn)都肯定要考。 5、關(guān)注熱點(diǎn) 在復(fù)習(xí)中必需高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科學(xué)問的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因為時政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，肯定要予以高度重視。既要抓住時政熱點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更

6、要擅長挖掘時政熱點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思索可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題，進(jìn)而精確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問的載體，而不應(yīng)當(dāng)盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時肯定要把握好“度”。 6、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的實力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)賜予特性化的指導(dǎo)。 在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點(diǎn)素材要留意引導(dǎo)學(xué)生綻開多角度多層次的分析和探討，主動探究命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓(xùn)練，詳細(xì)來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思索這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識的干脆聯(lián)系；三要自己探討命題的切入點(diǎn)和突破口；四要針對問題依據(jù)所學(xué)學(xué)問擬出答題思路及要點(diǎn)

7、；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清楚，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點(diǎn)，各個同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一學(xué)問上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著實力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際狀況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行特性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 7、加強(qiáng)時時反思與階段反思 在復(fù)習(xí)中肯定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，深化探究同類型問題的答題技巧，培育從整體的角度思索問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。 三、存在的不足 對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的看法。 老師的許多

8、想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿足的結(jié)果，緣由就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成狀況，對學(xué)問歸納整理的效果檢查方面，老師和學(xué)生缺乏較真的看法，沒有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)峻，最終也制約了班級整體成果的提高。 總之，反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我的教學(xué)工作會更加仔細(xì)、努力。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)2 20 xx年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實際，我認(rèn)為有必要對高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以期對改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，對下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有肯定的指導(dǎo)意義。回顧整個高三，我主要進(jìn)行

9、了以下幾個方面的教學(xué)實踐： 1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，突出學(xué)科主干學(xué)問，注意學(xué)問之間的整合。 任何學(xué)問的拓展、實力的提升，都離不開堅實的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后，自認(rèn)為書上的學(xué)問全懂了，存在眼高手底的狀況，對第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的學(xué)問很厭煩，其實對許多學(xué)問點(diǎn)都是一知半解，書本合起來就可能什么也不知道了，基礎(chǔ)學(xué)問不扎實那么學(xué)問的融會貫穿、就成為了一句空話。 在每次考試中，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅固成為失分的最大緣由，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ)，過好學(xué)問關(guān)，首先要以浙江省頒發(fā)的思想政治教學(xué)指導(dǎo)看法的要求為依據(jù)，全面駕馭看法強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn)，中重視對書本中最基本概念、原理和觀點(diǎn)的內(nèi)涵的精

10、確、全面的把握，其次理清各個學(xué)問點(diǎn)之間、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力構(gòu)建一個完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 可以實行最原始強(qiáng)制性的方法，要求學(xué)生背、記，上課時候默寫，目的是促使他們?nèi)タ磿?，從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣。現(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛起先，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時間來看看書，用來復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容。同時精選配套練習(xí)，剛好進(jìn)行講解。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時間長一點(diǎn)也沒關(guān)系，不必為了趕進(jìn)度而匆忙而過。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時間是不現(xiàn)實的，學(xué)生終歸還有其他的學(xué)科，作為班主任必需統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控。在二輪復(fù)習(xí)中，對教材的學(xué)問點(diǎn)要分清主次，突出重點(diǎn)學(xué)問和主干學(xué)問，注意學(xué)科

11、內(nèi)綜合，結(jié)合時政熱點(diǎn)和專題加以強(qiáng)化。 2、要提高學(xué)生推斷、比較、分析問題的實力。 高考政治試題的設(shè)計越來越活，考查實力越來越全面。從主觀性試題看，試題情境設(shè)置、問題提出、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊(yùn)涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必需更加留意審題、正確推斷、科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實際，而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯、情境、答案兩張皮。 3、堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點(diǎn) 今年的高考題親密聯(lián)系生活實際，具有顯明的時代特點(diǎn)，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平常應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)切國家大事，關(guān)注民生問題，養(yǎng)成看報紙、看電視、聽廣播的好習(xí)慣。注意把社會政治和

12、經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊，留意激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)隨意識和參加意識。幫助學(xué)生把信息題目化，把材料設(shè)計成一道道的題目，達(dá)到社會熱點(diǎn)和學(xué)科學(xué)問的有機(jī)統(tǒng)一。 4、精選習(xí)題，加強(qiáng)思維實力的訓(xùn)練 在平常的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，老師要依據(jù)看法和考試說明中學(xué)習(xí)實力水平的不同層次要求，有針對性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。加強(qiáng)對學(xué)生答題和審題的指導(dǎo)，培育良好的答題習(xí)慣，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)范、精確的政治學(xué)科術(shù)語來答題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找準(zhǔn)答題角度，精確地切入答題點(diǎn)，切忌模糊行事，通過練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生思維實力的培育和訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時能夠做到思路清晰，語言簡潔，邏輯嚴(yán)密。只有老師在教學(xué)實踐中堅持常常訓(xùn)練學(xué)生

13、的思維習(xí)慣，才能實現(xiàn)提升學(xué)生實力、增加綜合素養(yǎng)的目標(biāo)要求。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)3 江西省聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成果，全班60個學(xué)生，專業(yè)成果過B證60人。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。 一、老師的工作看法和學(xué)生的學(xué)習(xí)看法 專業(yè)老師仔細(xì)備課上課，利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促。開展每周學(xué)生自評和互評使他們剛好發(fā)覺自身的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)主動性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的快速提高。 二、老師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整 專業(yè)老師共同仔細(xì)分析考綱，多渠道去找尋相關(guān)資料，確定詳細(xì)的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保

14、證了學(xué)生在高考時能鎮(zhèn)靜應(yīng)變。 三、老師教學(xué)方法的改革 考試內(nèi)容是多變的，速寫考試有時很偏。針對這一狀況，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的全部物品都是我們平常訓(xùn)練的內(nèi)容，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。 四、老師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視 在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平凹凸不平，特殊是幾個低起點(diǎn)的同學(xué)專業(yè)水平很弱，學(xué)生自己也很沒有信念，遲疑不決。通過多次的思想工作，最終讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平快速提高，最終在高考中取得了較滿足的成果。 當(dāng)然，在高三的教學(xué)探討中還存在著一些問題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專

15、業(yè)與文化成果等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深化?？傊е鴮W(xué)生負(fù)責(zé)的看法我們將努力做好本職工作。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三年級（10、11）兩個文科班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。 作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參與高考的學(xué)生負(fù)有不行推卸的責(zé)任，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時政熱點(diǎn)，做到課前有打算，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫

16、、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。 由于我高三才接（11）班的課，學(xué)生一時對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅持以學(xué)問與實力為基本教學(xué)原則，仔細(xì)了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素養(yǎng)教化精神。通過扎實有效的教化教學(xué)活動，使學(xué)生精確、堅固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科實力和應(yīng)試水平，爭取在今年的高考中取得好成果。 高三是學(xué)生三年中學(xué)的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科實力的培育與訓(xùn)練，所以，本人安排和設(shè)計了許多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生

17、的綜合應(yīng)用實力，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。 同時，針對我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)，只注意死記硬背而不注意理解駕馭，不能內(nèi)化學(xué)問，發(fā)覺不了學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)問點(diǎn)條理不清，線索不明的問題，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培育。實踐證明，不敢說取得了好的成果，但與過去相比有了明顯的變更。 當(dāng)然，在教學(xué)過程中本人也有不足之處，在對極個別特性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實的學(xué)生，深化了解的力度、耐性尚不夠，須要在教化、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭做一個人人都喜愛的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱難的任務(wù)。 總

18、之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（7）、（8）兩個文科班的政治科教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 我始終留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把困難的

19、內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，本學(xué)期以多媒體協(xié)助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新實力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè)，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個

20、良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。 5、加強(qiáng)學(xué)生成果管理，運(yùn)用好成果冊。對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價、登記，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。 6.收集網(wǎng)上信息，充溢課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時代的足音，從容迎接高考。 7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，剛好和不定時的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生駕馭必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學(xué)；擅長用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；擅長回來教材等。 8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

21、。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假如學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我始終特別的關(guān)注，常常在下課時分和他們隨意聊聊，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候，賜予方法上的指導(dǎo)。 9、想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)別人的閱歷，提高自己的學(xué)問素養(yǎng)；主動主好聽課，主動參與各種政治教學(xué)教研活動；廣泛讀書，積累資料。 二、教學(xué)體會 1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，恒久虛心務(wù)實；仔細(xì)敬業(yè)，做好自己的本職工作，不遺余力。 2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。 3、老師更要自信，更

22、要有一顆健康、主動的心態(tài)。 4、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，要形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格。 5、關(guān)愛自己和他人，敬重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際動身，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用學(xué)問充溢學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)建變更學(xué)生。 三、工作中存在的問題和須要改進(jìn)的方面 1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。 2、對教材的探討還要深化。許多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能依據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行學(xué)問遷移。 3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批

23、，還是對一般同學(xué)的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。 4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次實力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。 四、今后準(zhǔn)備： 1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確； 2、接著更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

24、 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（4）、（5）兩個文科班的政治科教學(xué)工作?，F(xiàn)將高三下學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 我始終留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能

25、做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，本學(xué)期以多媒體協(xié)助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新實力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè)，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。 5、加強(qiáng)學(xué)生成果管理，運(yùn)用好成果冊。

26、對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價、登記，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。 二、閱歷和體會 1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明白的教法，考慮學(xué)生的實際狀況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。 3、適當(dāng)開展其次課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的綜合實力。 4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，相互監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成果。 三、存在不足與今后準(zhǔn)備 1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教

27、化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確； 2、接著更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)7 一、基本狀況: 本人本期擔(dān)當(dāng)高三236班和專業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來，本人仔細(xì)備課、上課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；仔細(xì)探討高考考綱和高考試題，探究高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成果一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)

28、生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的閱歷與體會總結(jié)如下： 二、閱歷與體會： 第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。 課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成果，肯定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？ 關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的學(xué)問面廣，要求考生理解實力強(qiáng)，尤其是政治科目，時代性更強(qiáng)。這就要求老師在課前要仔細(xì)備課，閱讀大量的資料，以充溢教材內(nèi)容。而學(xué)生時間緊迫，老師要在有限的時間內(nèi)把學(xué)問傳授給學(xué)生，

29、并讓學(xué)生理解駕馭，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。 其次是要精講。高三復(fù)習(xí)原來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有簇新感，不愛聽。因此老師絕不能局限于書本的學(xué)問，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注意學(xué)問之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成學(xué)問體系，能敏捷運(yùn)用學(xué)問去分析材料，以提高解題的實力。其次，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注意精練。 高三復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固學(xué)問；另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各地來的資料、試卷等，五花

30、八門，讓人紛繁蕪雜。這就須要老師精選材料和試題，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海沉沒。 第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)切學(xué)生。 俗話說，親其師，信其道，對于高三學(xué)生，同樣如此，高三學(xué)生學(xué)習(xí)特別驚慌，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，心情驚慌，缺乏信念，疲憊等，這就須要老師常常深化學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)切其生活；進(jìn)行心靈溝通，剛好解決存在的問題，既使教學(xué)有針對性，又讓老師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍。 第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。 高三是一個整體，高三復(fù)習(xí)須要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一 資料。尤其是同一學(xué)科的老師應(yīng)常常在一起探討教學(xué)，提高整體成果。

31、 三、今后努力的方向： 經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在許多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深，理論總結(jié)有欠缺。 在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)8 一、基本狀況： 本人本期擔(dān)當(dāng)高三279班和292班（文科美術(shù)班）的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，本人依據(jù)不同班級的不憐憫況分別仔細(xì)備課，有針對性的上課和布置專業(yè)，剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；仔細(xì)探討高考考綱和高考試題，探究高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成果一次比一次有

32、進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的閱歷與體會總結(jié)如下： 二、閱歷與體會： 第一、要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。 課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成果，肯定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢，關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的學(xué)問面廣，要求考生理解實力強(qiáng)，尤其是政治科目，時代性更強(qiáng)，這就要求老師在課前要仔細(xì)備課，閱讀大量的資料，以充溢教材內(nèi)容。而學(xué)生時間緊迫，老師要在有限的

33、時間內(nèi)把學(xué)問傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解駕馭，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生，否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)原來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有簇新感，不愛聽。因此老師絕不能局限于書本的學(xué)問，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注意學(xué)問之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合，讓學(xué)生形成學(xué)問體系，能敏捷運(yùn)用學(xué)問去分析材料，以提高解題的實力。 其次、要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注意精練。 高三復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固學(xué)問，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各

34、地來的資料，試卷等，五花八門，讓人紛繁蕪雜。這就須要老師精選材料和試題，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海沉沒。 第三、要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)切學(xué)生， 俗話說，親其師，信其道。對于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)特別驚慌，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，心情驚慌，缺乏信念，疲憊等。這就須要老師常常深化學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)切其生活。進(jìn)行心靈溝通，剛好解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性，又讓老師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會事半功倍。 第四、要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。 高三是一個整體，高三復(fù)習(xí)須要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的老師應(yīng)常常在一起探

35、討教學(xué)，提高整體成果。 三、今后努力的方向： 經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在許多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺。 在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)9 忙勞碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔(dān)當(dāng)高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)已完成的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感受做一回顧，這一學(xué)期以來，我主要做了以下幾個方面的工作： 一、搞好第

36、一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注意實效，穩(wěn)步推動。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情狀況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)安排。由于本屆高三學(xué)生政治基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定具體的教學(xué)安排，每節(jié)課都有明確的學(xué)問目標(biāo)和實力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由學(xué)問型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變。在上，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自

37、主性和獨(dú)立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)學(xué)問與基本實力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強(qiáng)文科綜合學(xué)問的相關(guān)連接，培育和提升學(xué)生的綜合思索實力，為其次輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。 二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生剛好精確堅固地駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對個體學(xué)生的詳細(xì)的和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承學(xué)問、創(chuàng)新學(xué)問和駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生駕馭學(xué)問實力和獨(dú)立思索問題的實力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特殊注意個體學(xué)生在鞏固學(xué)問和答題方法上所暴露

38、出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特別性的問題，要剛好針對特性特征加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助相識駕馭好詳細(xì)的答題規(guī)律。 三、加強(qiáng)溝通，剛好總結(jié)教學(xué)，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標(biāo)化。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)探討是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代理念告知我們，加強(qiáng)教學(xué)溝通與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們

39、高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，常常溝通教學(xué)閱歷和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。同時，我們還注意加強(qiáng)與、老師的溝通，將政治、地理、科學(xué)問有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問中，培育學(xué)生綜合答題實力。激勵學(xué)生間相互溝通學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍舊很重，我有信念有實力肯定會找準(zhǔn)切實的方案，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。 四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一樣，

40、資源共享。加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)安排，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問題；相互聽課，懇切地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一樣，教學(xué)設(shè)計共享，練習(xí)和資料一樣。 我的高三政治教學(xué)，還有許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果有限。為了我們的學(xué)生能考高分上高校接著深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們老師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實，爭取更好的成果。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)10 在全體師生共同的努力下，20 xx屆高考最終落下帷幕，現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。 一、我們做了什么? 1.依綱據(jù)本，有的

41、放矢 考試大綱和考試說明是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性，對它們所提出的“實力要求”和“考查的學(xué)問范圍”要特殊重視，我在平常的復(fù)習(xí)中總是有意識、有目的地根據(jù)考試說明中所要求的多方面實力培育學(xué)生。 2.整體規(guī)劃，明確目標(biāo) 在復(fù)習(xí)備考的過程中，要講究策略，對整個復(fù)習(xí)迎考要有個整體性的安排支配，包括復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。 針對近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實際，我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)學(xué)問的落實;其次輪主要側(cè)重于課本學(xué)問與實際問題的結(jié)合，提升對課本學(xué)問的綜合運(yùn)用實力;第三輪則要回來課本，重新梳理學(xué)問，回顧熱點(diǎn)，查錯補(bǔ)漏。 3.夯實基礎(chǔ)，注意整合 因為高考命題的指導(dǎo)思想

42、是力求敏捷、新奇、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬變。為此，我把夯實基礎(chǔ)學(xué)問作為整個高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20 xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)學(xué)問，所以復(fù)習(xí)越到最終，老師越應(yīng)狠抓落實，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建抓落實的時間，真正讓學(xué)生做到對“雙基”融會貫穿。 4.梳理學(xué)問，構(gòu)建體系 依據(jù)考試說明要求，我注意從“宏觀中觀微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)問體系。 (1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個模塊的學(xué)問體系，總體上了解各個單元的主題和核心學(xué)問。 宏觀學(xué)問體系是發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試

43、中進(jìn)行學(xué)問遷移的基礎(chǔ)。例如：必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7、8、9、10四課內(nèi)容，用一句話概括就是思想方法與創(chuàng)新意識。 (2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干學(xué)問的綜合，構(gòu)建學(xué)問體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的學(xué)問集成塊，如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實踐觀等。主要針對試題設(shè)問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料。 (3)微觀落實就是要按考試說明規(guī)定的考點(diǎn)，落實每一個學(xué)問點(diǎn)。主要針對小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20 xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動作用分析抗日精神的作用，考查學(xué)生對意識能動作用的理解，就是小切口、深挖掘。 5.總結(jié)題型，駕馭方法 (1)保證選

44、擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。 選擇題解題方法基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法 “四審”就是先審題干和連接語、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ; “一抓”就是抓住題干、題肢特殊是連接語中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有：“確定因素”、“根本緣由”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”) “一結(jié)合”就是將直選法和解除法相結(jié)合。 而常用的解除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。 排誤即解除題肢中觀點(diǎn)錯誤的選項(留意：帶有極端確定或否定語氣的選項，如“只要就”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“肯定”、“必定”除非

45、是教材的理論觀點(diǎn)，否則基本上都是錯誤的); 排異即解除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項; 排倒即解因果型選擇題時，把題肢與題干因果要求顛倒的解除掉; 排重即解因果型選擇題時，把題肢與題干簡潔重復(fù)的解除掉。 (2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。 一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向：是什么、為什么、怎么做;明確設(shè)問中的行為主體：國家、企業(yè)、個人、人大、政協(xié);設(shè)問的學(xué)問限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用消費(fèi)相關(guān)學(xué)問 二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號等對材料進(jìn)行分層，把握材料中心愿思。 三寫答案。組織答案的過程留意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標(biāo)清答題序號;答案表述術(shù)語化，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，精確命中答

46、案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應(yīng)當(dāng)是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。 6.精編模擬，跳出題海 為保證學(xué)生做題質(zhì)量，節(jié)約時間，跳出題海，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭每課、每個框題都是新奇的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中細(xì)心編制了十幾套仿真模擬題，開拓了學(xué)生的視野，提高了他們的解題實力。 7.與時俱進(jìn)，分析時政。擅長發(fā)掘時政熱點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點(diǎn)，實現(xiàn)社會熱點(diǎn)與學(xué)科學(xué)問的有效對接。我們一、二輪復(fù)習(xí)根據(jù)四本教材的依次分析熱點(diǎn)問題(以學(xué)問帶熱點(diǎn))，在三輪復(fù)習(xí)時重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題

47、為線索整合學(xué)問(以熱點(diǎn)帶學(xué)問)，并精選模擬試題演練分析。 8. 政史地相互協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn) 和高三歷史、地理備課組相互協(xié)作，從進(jìn)入高三起先，就組合文綜模擬題，通過十幾次統(tǒng)練，仔細(xì)批改文綜試題，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題實力。 二、我們的缺憾： 1.上學(xué)期對基礎(chǔ)學(xué)問的督促檢查落實不到位，導(dǎo)致個別學(xué)生基本功不扎實，致使高三后期任務(wù)加重。 2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視，多次大型模擬考試對學(xué)生的心態(tài)也是一個考驗，個別學(xué)生心情起伏較大，成果忽高忽低。 三、建議20 xx屆高考備考： 1.注意構(gòu)建學(xué)問體系，揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注意考查學(xué)生的綜合思維實力，一道題目往往用到幾個考

48、點(diǎn)的學(xué)問，學(xué)生自有的學(xué)問儲備是比較零散的，學(xué)問結(jié)構(gòu)也不明晰，假如光憑死記硬背，不重視學(xué)問的遷移，那是確定考不出好成果的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對教材考點(diǎn)進(jìn)行整理，并留意學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思索問題。 2.關(guān)注社會現(xiàn)實，凸顯政治的學(xué)科特色。20 xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)成功70年”“存款保險制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會”等社會熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn)。相對以往，全國文綜卷2考查的時政趨勢日益明顯。所以，備考20 xx高考，我們必需注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。 3.重點(diǎn)探討國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年

49、來的全國文綜卷2、文綜卷1，駕馭高考試題的特點(diǎn) 要細(xì)致探討國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2，要把四年來的高考試題分門別類，在做題、解題過程中體會高考試題的特點(diǎn)，總結(jié)命題閱歷，駕馭肯定的答題方法。 4.重視規(guī)范解題，強(qiáng)化書寫格式 ，駕馭命題人的話語體系 書寫不規(guī)范，卷面欠整齊或表述不當(dāng)都會干脆或間接地影響考試得分。所以，要對高考評分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致探討，使學(xué)生明確解題過程中哪些是得分點(diǎn)，并且精確表達(dá)得分點(diǎn)，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣，提高得分率。同時，要領(lǐng)悟命題人的話語體系，要盡量接近。 5.學(xué)生的情感看法價值觀目標(biāo)不行忽視 20 xx高考文綜卷注意考查學(xué)生的情感看法價值觀，例

50、如：39題以紀(jì)念抗戰(zhàn)成功70年為背景，考查學(xué)生愛國主義情感。所以，在今后的復(fù)習(xí)中，肯定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，參加社會現(xiàn)實的思索，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本觀點(diǎn)和方法，視察、辨別困難的社會現(xiàn)象，培育正確的價值推斷和行為選擇實力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀 總之，通過一年又一年的高考復(fù)習(xí)，我們要總結(jié)其中的閱歷、教訓(xùn)，加強(qiáng)反思，就能為以后的復(fù)習(xí)工作供應(yīng)一面鏡子，少做無用功，實現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)11 伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時。這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三年級兩個文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、求真?wù)實的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。詳細(xì)有以下方面： 第一

51、、依據(jù)學(xué)生實際仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討近年高考趨勢和近三年的高考試題，主動備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，探討學(xué)生，從學(xué)生的實際動身進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)。 其次、在教學(xué)中，依據(jù)不同班級學(xué)生的實際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。 （一）提高課堂實效，激發(fā)學(xué)生的思維，培育學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。 （二）充分利用各種豐富的教化資源開展教學(xué)活動，特殊是結(jié)合當(dāng)今的國內(nèi)、國際時事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時政的敏感度及理論聯(lián)系實際的實力。 （三）注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題實力。 第三、主動參與各

52、種教研活動，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到主動參加、仔細(xì)探究、取長補(bǔ)短。 第四、加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教化理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動探究“有效教學(xué)”的實踐模式，提高教化教學(xué)實力。 第五、注意以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實際，將教材中的基本學(xué)問、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想相識的問題有機(jī)結(jié)合起來，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹立信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教化教學(xué)的三維目標(biāo)。 教化是愛心事業(yè)，沒

53、有愛，就沒有教化。對學(xué)生多一分愛心、關(guān)切、耐性，敬重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、溝通，并不斷改進(jìn)教化教學(xué)詳細(xì)形式，力求達(dá)到最佳育人實效。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)12 本學(xué)期，高三政治在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動主動扎實有效地開展工作;進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教化方針，落實素養(yǎng)教化要求為目標(biāo)，全面培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)尤以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為動力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教化理論和教學(xué)方法的探討和學(xué)習(xí), 不斷提高教化、教學(xué)水平，努力提高教化質(zhì)量， 一、一學(xué)期所做的工作 1.支持學(xué)校工作，主動完成任務(wù)。 剛剛過去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長室、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和年級組安排

54、、布置的各項任務(wù)。全組老師主動支持學(xué)校工作，同心同德制定教學(xué)安排;主動撰寫教研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎或發(fā)表;仔細(xì)按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課;主動落實命題競賽等各種教學(xué)探討活動，仔細(xì)開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。 2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。 本備課組的成員都仔細(xì)鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)安排。本備課組堅持按時集體備課，探討授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講解并描述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、溝通，最終集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級

55、實際狀況確定詳細(xì)操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。 3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注意相互溝通探討。 本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深化推動課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的.有針對性的溝通看法，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起探討問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過探討，不但提高了對很多模糊問

56、題的相識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友情。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成果。 4、注意養(yǎng)成教化，培育學(xué)生實力。 本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，主動引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的實力和發(fā)覺問題、解決問題的實力。 5、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。 高三其次學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說明，探討考試說明，著重應(yīng)對高考，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題實力的培育，嚴(yán)格按高考要

57、求講授學(xué)問、考核學(xué)生，扎扎實實抓規(guī)范;此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實質(zhì)性工作，同時也為自身積累閱歷。 二、存在問題 1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的主動性不夠的狀況。 2、開放性題目學(xué)生的解答實力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高。 3、學(xué)生獲得生活閱歷的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的實力仍有待提高。 4、老師缺少“走出去”的機(jī)會，一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會。 三、今年努力的方向 1.更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手

58、，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要仔細(xì)探討在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué)。 2.加強(qiáng)校際溝通，互通有無;強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，駕馭更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ); 3.使備課組內(nèi)的教研、探討氣氛進(jìn)一步深厚起來，通過探討、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進(jìn)一步的提高。 4.加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)切，為全面提高學(xué)生素養(yǎng)再作不懈的努力。 總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。 高三政治教學(xué)工作總結(jié)13 1.對今年高考試題的

59、評價 （1）緊緊把握時代脈搏，體現(xiàn)時代性。如涉及世博會、世界氣候大會、金融危機(jī)等熱問題 （2）堅持正確的價值導(dǎo)向，注意培育學(xué)生的參加意識。如28題其次問，“假如你是人大代表” （3）突出學(xué)生綜合實力的考查，體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求。注意考察學(xué)生整和學(xué)問的實力，解讀學(xué)問的實力和創(chuàng)新實力。 （4）體現(xiàn)山東地方特色，營造親切的地域文化氛圍。如22題、28題。 2、我校高三復(fù)習(xí)的閱歷、教訓(xùn) （1）夯實基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟識教材內(nèi)容，并進(jìn)行有效的整合，為學(xué)問的運(yùn)用打下堅實的基礎(chǔ)。 （2）注意實力的提升。注意培育學(xué)生整合學(xué)問的實力、解讀信息的實力、運(yùn)用學(xué)問的實力、審題的實力、自我剖析、自我反思、自我提升的實力。 （

60、3）各個階段具有明確的安排和目標(biāo)。以三次全市模擬考試時間為參照，每個階段制定明確的目標(biāo)和安排，并且讓學(xué)生了解并仔細(xì)的貫徹實施。 （4）細(xì)心選擇教輔資料和練習(xí)題。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是適度、有效，避開人力、物力、財力的奢侈，少走彎路，避開學(xué)生產(chǎn)生倦怠心情。 （5）熟識近幾年的高考題。參照三年高考，從其次輪復(fù)習(xí)起先大量介入近年的高考題，后期特地訓(xùn)練整套的高考題，探尋高考題的特點(diǎn)和思路，找尋答題技巧。 （6）仔細(xì)對待全市的三次模擬考試。仔細(xì)打算、仔細(xì)講評、仔細(xì)總結(jié)反思。 （7）做好強(qiáng)化練習(xí)。在仔細(xì)選擇高質(zhì)量習(xí)題的基礎(chǔ)上，大量的練習(xí)有助于訓(xùn)練學(xué)生的題感，探尋解題思路和答題技巧，從而提升學(xué)生的考試素養(yǎng)。 （8）不