大班美術(shù)活動(dòng)小豬的毛衣教案反思

1、大班美術(shù)活動(dòng)小豬的毛衣教案反思大班美術(shù)活動(dòng)小豬的毛衣教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼，關(guān)懷、關(guān)愛媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動(dòng)成果，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看小豬的毛衣教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼。2、關(guān)懷、關(guān)愛媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、培育幼兒的賞識(shí)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1PowerPoint制作的幻燈片小豬的毛衣、范例。2幼兒每人一個(gè)貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀?；顒?dòng)過程：（一）開頭

2、部分：1觀看幻燈片小豬的毛衣，引起幼兒制作的愛好。師：冬天到了，天氣越來越冷，我們小好友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢？讓我們一起來聽一聽這個(gè)好玩的故事小豬的毛衣。（播放課件）2綻開商量師：穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了？小豬的毛衣上哪里去了？幼：毛衣還沒織好就穿出去，結(jié)果不當(dāng)心弄壞了。（通過體會(huì)媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動(dòng)成果的道理。）師：豬媽媽看著光溜溜回來的小豬，心情怎么樣？豬媽媽是怎么說的？幼：哎，毛衣白織了！3豬寶寶無意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都?xì)鈮牧?，我們?cè)撓胧裁捶椒▉碜屫i媽媽重新快樂起來

3、呢？商量怎樣幫忙豬媽媽，引導(dǎo)幼兒用毛線幫忙小豬制作毛衣。（二）操作部分：1出示范例師：老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來看一下我是怎么做的？它的排列有什么規(guī)律？老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規(guī)律？由于排列的不同，織出的毛衣也不同。（介紹先將雙面膠上面一層愛護(hù)紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并勻稱粘貼的方法，激勵(lì)幼兒制造不同的排列、粘貼方法，自己設(shè)計(jì)出各種不同毛衣。）師：我們班的每一個(gè)小好友都有一雙靈活的雙手，織出的毛衣肯定都很好，小好友想不想也來給小豬做一件毛衣呀？你們可以自己設(shè)計(jì)毛衣的花紋，我們比比看，誰給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮！2幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)，

4、提示幼兒留意顏色的搭配和作品的干凈。師：毛衣織好以后后，別忘了整理好自己的學(xué)習(xí)用品，清理潔凈桌上的毛線，保持桌面和地面的干凈，做一個(gè)愛潔凈，愛勞動(dòng)的好孩子。（三）展現(xiàn)部分：作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請(qǐng)幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。師：1.你們覺得誰的毛線衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？2.你們覺得哪件毛衣的顏色最漂亮？他用了哪些顏色？是怎么搭配的？3.你們覺得哪件衣服最特別，會(huì)讓小豬喜愛，為什么？（四）活動(dòng)結(jié)束部分師：小好友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說要好好謝謝你們?？磥泶蠹叶加幸浑p靈活的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧！附：故事小豬的毛衣豬媽媽在為小豬織毛衣。她對(duì)小豬說：穿上試一試吧。新毛衣真好看！小豬很快樂，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了，說：還沒織好呢，快回來！小豬問小狗：小狗，小狗，我好看嗎？小狗說：汪汪，你的短袖衫真好看。小豬問小熊：小熊，小熊，我好看嗎？小熊說：哈哈，你的背心真好看。小豬問松鼠：松鼠，松鼠，我好看嗎？松鼠說：嘿嘿，你的裙子真好看。媽媽，媽媽，他們都說我好看！看著光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：唉，毛衣白織了！活動(dòng)反思：毛衣是幼兒平常常常接觸的生活用品，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會(huì)不能自己地向伙伴夸耀，有時(shí)她們還會(huì)觀看比擬，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來