科學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 科學(xué)工作計(jì)劃3篇 【熱門】科學(xué)工作籌劃3篇 時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流瀉，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份籌劃了。我們該怎么擬定籌劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼目茖W(xué)工作籌劃3篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 科學(xué)工作籌劃 篇1 一、教材分析 教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，扶助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地舉行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些簡樸的科學(xué)學(xué)識和舉行科學(xué)探究的根本技能。 這一冊教材從探究對象上看，仍以熟悉事物的性質(zhì)和事物的相互關(guān)系為主。從探究水平上看，仍以引導(dǎo)探究為主，逐步過渡到指導(dǎo)性探究。更加

2、是在操縱變量、做定量查看的測驗(yàn)上，學(xué)生還是第一次，需要教師更多的引導(dǎo)、以及概括操作方法的指導(dǎo)。從過程與方法上看，學(xué)習(xí)運(yùn)用推理，分析事物之間的因果關(guān)系，提防查看測驗(yàn)中的測量，更加是操縱變量、采集數(shù)據(jù)，并對測驗(yàn)結(jié)果舉行預(yù)料。 第一單元?骨骼和肌肉?主要是圍繞人體運(yùn)動系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉三個(gè)主要方面、運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生和保健構(gòu)建而成，主要研究它們之間的相互關(guān)系。本單元教材設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生查看熟悉骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動，讓學(xué)生知道骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，了解人體的每一項(xiàng)運(yùn)動都是骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉以及身體其他片面相互作用的結(jié)果，懂得如何養(yǎng)護(hù)和磨練自己的運(yùn)動系統(tǒng)。 其次單元?養(yǎng)蠶?是以蠶一生的變化為查看對

3、象的一次親歷活動，主要研究動物的周期性變化。體驗(yàn)動物的一個(gè)完整生命周期，了解昆蟲和變態(tài)的學(xué)識，感受生命世界的神秘與宏偉，體驗(yàn)長期飼養(yǎng)與查看的艱辛和喜悅。 第三單元?物體的運(yùn)動?還是研究事物的相互關(guān)系，通過教學(xué)讓學(xué)生意識到一個(gè)物體在運(yùn)動，總是相對于另外一個(gè)物體，即某個(gè)參照系參照物課文中稱為“參照物體而言的，這就是“運(yùn)動的相對性，是物理學(xué)上的重要原理之一，本單元的教學(xué)內(nèi)容就是在這一學(xué)識背景下開展的。意識到物體的運(yùn)動又是有規(guī)律的，只有親身去研究才能了解這些運(yùn)動之間是什么樣的規(guī)律。研究需要確定的方法和技能。 第四單元?無處不在的力?主要是通過熟悉力的存在和幾種常見的力，來研究事物的性質(zhì)。學(xué)生在生活中已

4、體驗(yàn)有關(guān)力的現(xiàn)象，但還沒有對比系統(tǒng)和完整地研究有關(guān)力的現(xiàn)象。所以本單元的主要目的就是引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生們對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象舉行探究，讓他們通過一個(gè)個(gè)親歷的活動，探究科學(xué)的機(jī)要，體驗(yàn)告成的樂趣，察覺大自然的規(guī)律。 第五單元?調(diào)查與預(yù)料?，調(diào)查是一種寬容性對比廣泛的收集證據(jù)的方法；預(yù)料是一種根本科學(xué)過程技能，是一種對未來事物進(jìn)展的推斷。調(diào)查和預(yù)料是科學(xué)探究過程中的常用技能與方法。 二、教學(xué)建議 1、在單元教學(xué)活動框圖中有一些虛線方框，這些虛線方框它是讓教者即教師突破教材自己設(shè)計(jì)的一些探究內(nèi)容。這充分表達(dá)?科學(xué)?教材設(shè)計(jì)意圖中的一個(gè)明顯特點(diǎn)：淡化教材。 2、在單元前待續(xù)的小詩，是讓學(xué)生感受到科學(xué)不是冷

5、冰冰的，科學(xué)是好玩的。同時(shí)在學(xué)完這個(gè)單元以后可以讓學(xué)生們試著續(xù)寫一段。 3、單元學(xué)習(xí)評價(jià)表是學(xué)生過程性評價(jià)資料，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的回想，可以從中得到告成的喜悅，也可能察覺自己的缺乏，也是教師察覺自己教學(xué)告成或缺失的反應(yīng)表，不成馬虎，同時(shí)要對學(xué)生適時(shí)提出一些建議或激勵(lì)，必要時(shí)師生共同重新學(xué)習(xí)、探究。 4、在教學(xué)第一單元時(shí)，因本單元的教學(xué)需要學(xué)生通過觸摸的形式感知骨骼和肌肉，因此開學(xué)初期假設(shè)天氣偏涼將不利于學(xué)生在課堂中開展此類活動，建議可以等氣溫較高，學(xué)生穿得淡薄些再開展本單元教學(xué)。 5、其次單元中鑒于蠶卵和桑葉的供給，要適時(shí)舉行，建議往后推遲一下，蠶的一生要40天左右，教學(xué)時(shí)要穿插安置在其他單元中舉

6、行，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生制定好養(yǎng)蠶籌劃，記好養(yǎng)蠶日記。 6、小車的運(yùn)動是以學(xué)生們愛好的小車為話題，按照“問題預(yù)料驗(yàn)證結(jié)論的科學(xué)熟悉程序，來研究運(yùn)動與哪些因素有關(guān)。在這過程中，假設(shè)確定要完整，測驗(yàn)前小組里要很明確，保持不變的是什么？需要變更是什么？由于這是學(xué)生第一次利用“操縱變量的方法來搜集證據(jù)。對測驗(yàn)記錄中的數(shù)據(jù)處理，教師也要事先與學(xué)生磋商好，如五次數(shù)據(jù)，結(jié)果結(jié)果是取平均數(shù)，還是取中間數(shù)，或是五取三，全班要形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生以測驗(yàn)數(shù)據(jù)說話的意識。 7、力在哪里要讓學(xué)生熟悉到只要有力，就是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用，讓學(xué)生對力有一個(gè)粗淺大致的了解。通過彈棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用

7、點(diǎn)要準(zhǔn)。 重力是我們生活中最常見的力，有關(guān)的現(xiàn)象司空見慣，物體受到的這種拉向地面的力就是重力，方向豎直向下，這是由于地球?qū)λ苓叺奈矬w有引力而產(chǎn)生的，但不是地球?qū)ξ矬w的吸引力就是重力，由于重力是多方面構(gòu)成的，吸引力并不就是重力，靜止的物體也受到重力的影響，重力具有普遍性。摩擦力大小與重力、接觸面光滑程度有關(guān)，與接觸面大小無關(guān) 8、調(diào)查要留神事物不同時(shí)間內(nèi)的變化，抓住一些事物一致和不同和特征，弄清事情的來龍去脈；預(yù)料要利用現(xiàn)有證據(jù)和已有閱歷，不能信口開河。 科學(xué)工作籌劃 篇2 指導(dǎo)思想： 持續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題開展行之有效的教研

8、活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)有效資源，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我?？茖W(xué)教師之間的交流與互動。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升教師科學(xué)素養(yǎng)。用心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。 1、本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動： 1持續(xù)組織科學(xué)教師專心學(xué)習(xí)和鉆研?科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、?科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?兩本最根本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的根本方向與目標(biāo)。 2組織學(xué)習(xí)?科學(xué)課?等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平日的總結(jié)與反思。 3學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 2、“教學(xué)反思是教師成長的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的根

9、基上，采取各種形式舉行“教學(xué)反思，積極撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，并加入“教海探航論文評比活動。 3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的才能，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。 二、持續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要抓好測驗(yàn)教材的研究工作，利用好“江蘇教導(dǎo)網(wǎng)xxkx。cn中的教材教法培訓(xùn)資料，對教師舉行教材教法培訓(xùn)。 2、新課程實(shí)施過程中，仍將采取多種形式加強(qiáng)對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式，生動、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師表示一些精品課例、精典案例等。 3、加強(qiáng)與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓(xùn)的機(jī)遇。 三、以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教

10、學(xué)資源，帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。 調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘宏大教師的研究意識，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，通過不斷學(xué)習(xí)，攝取養(yǎng)分，共同協(xié)商、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動。 2、積極探索“看中學(xué)的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的教學(xué)資源。 3、提防新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。 4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有籌劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)學(xué)識的才能和科學(xué)探究的興趣。 5、測驗(yàn)室工作人員做好測驗(yàn)儀器的保管使用及測驗(yàn)登記工作。 6、持續(xù)

11、做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。 四、概括工作： 九月份：制訂課題組籌劃。 制訂各年級教學(xué)籌劃 十月份：中學(xué)?科學(xué)?新教材分析與培訓(xùn)活動。 組建科學(xué)興趣小組并開展活動。 十一月份：積極加入“做中學(xué)科學(xué)教導(dǎo)工程組測驗(yàn)教師研討活動。 科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。 十二月份：“優(yōu)秀課評比活動； 科學(xué)課堂教學(xué)研究活動； 元月份：做好科學(xué)的的期終考核工作。 歸納收集資料，檢驗(yàn)測驗(yàn)效果。 科學(xué)工作籌劃 篇3 一、本學(xué)期教研活出工作重點(diǎn) 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī),以常規(guī)創(chuàng)辦促質(zhì)量提升 根據(jù)市里上學(xué)期印發(fā)的初中教學(xué)新常規(guī),通過進(jìn)一步組織學(xué)習(xí),促進(jìn)教師對初中科學(xué)新常規(guī)的深入理解,引導(dǎo)教師積極對照新常規(guī)以革新自己的教

12、學(xué)行為。積極加入“一師一優(yōu)課評比活動與研討,并以此提高備課、上課的有效性,促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。 2.加強(qiáng)教研計(jì)劃,提高教研活動的有效性 持續(xù)通過“課題-主題-問題的教研活動計(jì)劃方式,結(jié)合本學(xué)科課堂變革工程,努力提高教研活動的效果。以校內(nèi)老師開課和市直雙周教研活動等為重要載體開展,進(jìn)一步提高初中科學(xué)教師把握學(xué)情的才能,提高基于學(xué)情設(shè)計(jì)目標(biāo),方法以及評價(jià)的才能,提高教研活動的有效性。 二、本學(xué)期每位教師需要完成的教研任務(wù): (詳見“校本研修個(gè)人記錄冊校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容) 新的校本學(xué)分制度,(本學(xué)期還在舊的循環(huán)當(dāng)中,學(xué)分已滿348分即可) a)學(xué)期初建立開課講座籌劃(最好是同課異構(gòu))

13、 b)教研組每學(xué)期至少6次集體備課 c)每年讀書心得一篇(今年擬5月1日假期之后交) d)每學(xué)期聽課10節(jié) e)每年公開課1次 三、市直教研方向 1)堅(jiān)持合科教學(xué) 2)加強(qiáng)測驗(yàn)實(shí)踐:初三測驗(yàn)考試以后的改革方向是給出確定的測驗(yàn)考試范圍,舉行統(tǒng)考,并計(jì)入中考總分;這個(gè)學(xué)期的初三測驗(yàn)考試可能考一些對比冷門的測驗(yàn)。 3)重視學(xué)段貫穿:為高考服務(wù) 4)深化評價(jià)改革 5)持續(xù)一師一優(yōu)課的上傳評比 初中科學(xué)教研活動表 周次 日期 內(nèi)容 地點(diǎn) 對象 預(yù)備周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)報(bào)到注冊,始業(yè)教導(dǎo)。 1 2.13-2.19 2月13日(正月十七,周一)正式上課 縣(市、區(qū))初中科學(xué)教研

14、員、市直初中科學(xué)教研組長會議 南浦測驗(yàn)中學(xué) 縣(市、區(qū))初中科學(xué)教研員、市直初中科學(xué)教研組長 2 2.20-2.26 初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引附卷審稿會 待定 相關(guān)教師 3 2.27-3.5 初中教研室教學(xué)視導(dǎo)(一) 待定 市教研員 4 3.6-3.12 市直八年級科學(xué)雙周主題教研活動 州溫藝術(shù)學(xué)校 市直八年級全體科學(xué)教師 5 3.13-3.19 市初中科學(xué)第四屆命題研究班第六次活動 樂清 相關(guān)學(xué)員 6 3.20-3.26 初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)實(shí)施處境調(diào)研 待定 市教研員 7 3.27-4.2 4月2日至4日清明節(jié)放假 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)復(fù)習(xí)研討會 待定 九年級科學(xué)教師代表 8 4.3-4.9 市直七年級科學(xué)主題教研活動暨科學(xué)初小教學(xué)貫穿研討活動 初中各學(xué)科教師命題競賽活動 “一師一優(yōu)課上傳(4月1日-6月20日) 待定 待定 市直七年級全體科學(xué)教師 參賽教師 9 4.10-4.16 初中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)編寫研討會 市直中學(xué)初中科學(xué)期中調(diào)研 教研院 待定 片面教師 市教研員 10 4.17-4.23 期中考試 初中教研室集體學(xué)習(xí)周 待定 各學(xué)科教研員 11 4.24-4.30 4月29