小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)老師教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)老師教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，同學(xué)普遍有肯定的英語基礎(chǔ)，同時(shí)由于諸多因素，同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，兩極分化狀況明顯，隨著教學(xué)內(nèi)容難度的增大，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好有普遍下降的趨勢(shì)，因此學(xué)校高段教學(xué)應(yīng)留意1、激發(fā)同學(xué)持續(xù)的英語學(xué)習(xí)愛好，讓每位同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到勝利的歡樂，內(nèi)化對(duì)英語學(xué)習(xí)的需求。2、教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較、歸納，查找學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)在規(guī)律。二、教材解析北師大3-11冊(cè)每冊(cè)書均為6個(gè)單元，其中前五個(gè)單元為新授課單元，每單元圍繞一個(gè)話題展，基本結(jié)構(gòu)為：blackboard(呈現(xiàn)單元核心內(nèi)容)story(整體呈現(xiàn))Words tolearn，

2、Listen to this，Talk together，Lets sing，Read and circle ，Listen and match，Lets find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice(從聽、說、讀、寫進(jìn)行技能訓(xùn)練)Storytime(拓展閱讀) Self-assessment(自我反思);最末一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元，鞏固本冊(cè)主要句型和語言現(xiàn)象。本冊(cè)涉及主要話題：Unit 7機(jī)場接人(名詞性物主代詞和一般過去時(shí)態(tài))Unit 8音樂會(huì)(一般將來時(shí))Unit 9體育運(yùn)動(dòng)(非常疑問句)Unit 10購書(形容詞比較級(jí)

3、和最高級(jí))Unit 11食品制作(描述做事程序和祈使句的用法)Unit 12餐館就餐(整理、復(fù)習(xí)本冊(cè)重點(diǎn)語言知識(shí)和結(jié)構(gòu)) 語法：比較難詞匯：量大，其中較大部分分別在以前教學(xué)內(nèi)容涌現(xiàn)過。三、教學(xué)目標(biāo)聽：能在圖片、圖像、手勢(shì)的援助下，聽懂簡約的話語或錄音材料;說：能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡短對(duì)話;能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等); 能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事;讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語;能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞; 能讀懂教材中簡短的要求或指令;能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣; 能正確朗讀所學(xué)故事或短文寫：能仿照范例寫句子;能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;四、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 2、學(xué)習(xí)策略的習(xí)得3、各單元故