應(yīng)屆生培養(yǎng)計(jì)劃

1、2010年本科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃（修正）行政人事部2010年6月30日目錄一、培養(yǎng)計(jì)劃方案說明.3二、培養(yǎng)計(jì)劃方案概況3三、2010年本科生具體培養(yǎng)計(jì)劃3-10四、附表一2010年本科生第一階段培訓(xùn)課程計(jì)劃安排11五、附表二2010年本科生第二階段培訓(xùn)計(jì)劃安排.12六、附表三口2010年本科生第三、四階段培訓(xùn)計(jì)劃安排.13七、附表四口2010年本科生實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員安排表.14一、應(yīng)屆本科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案說明為確保2010年度應(yīng)屆本科畢業(yè)生入司工作的順利、有效實(shí)施，努力抓好畢業(yè)生入司導(dǎo)入工作，更好地幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)步成長，行政人事部在總結(jié)2010年應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)研究分析，

2、現(xiàn)提出2010年度應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案，具體情況如下：二、應(yīng)屆本科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案概況方案主題：應(yīng)屆本科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案；方案目的：（1）使畢業(yè)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變；（2）使畢業(yè)生系統(tǒng)了解公司和生產(chǎn)各部門情況，熟悉公司產(chǎn)品知識與工藝流程以及各崗位操作規(guī)范；（3）幫助畢業(yè)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題；（4）培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為部門、車間、班組骨干力量。培養(yǎng)周期：2010年7月8日至2011年9月30日（1年3個(gè)月）；培養(yǎng)對象：應(yīng)屆本科畢業(yè)生共計(jì)20人；負(fù)責(zé)部門：行政人事部；參與部門

3、：行政人事部、生技部、生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度室、研發(fā)部、質(zhì)管部、服務(wù)部等。應(yīng)屆本科畢業(yè)生具體培養(yǎng)計(jì)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)：二、培養(yǎng)主線：三、培養(yǎng)對象：公司累計(jì)招聘應(yīng)屆本科畢業(yè)生（已確定錄用），共計(jì)20人（具體人員名單參見附件三：2010屆本科生實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員安排表）。四、培訓(xùn)講師：公司各部門經(jīng)理、負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、內(nèi)部講師。培訓(xùn)方法：采用講授、討論、參觀、現(xiàn)場實(shí)踐、競賽等形式。五、六、培養(yǎng)1、第一階段：入司集中培訓(xùn)階段（3天）：2010年7月12日-2010年7月14日；2、第二階段：實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段（2個(gè)月）：2010年7月19日-2010年8月31日（晚上）；3、第三階段：行政人事部及各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤階段3個(gè)月

4、）2010年9月1日-2010五、六、培養(yǎng)1、第一階段：入司集中培訓(xùn)階段（3天）：2010年7月12日-2010年7月14日；2、第二階段：實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段（2個(gè)月）：2010年7月19日-2010年8月31日（晚上）；3、第三階段：行政人事部及各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤階段3個(gè)月）2010年9月1日-2010年12月31日；4、第四階段：各相關(guān)部室（車間）培養(yǎng)、定位階段1年）2010年9月-2011年9月七、培訓(xùn)內(nèi)容：新進(jìn)大學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容，計(jì)劃分為以下四個(gè)部分：1、第一階段：入司培訓(xùn)階段培訓(xùn)內(nèi)容（由行政人事部負(fù)責(zé)）（1）公司簡介（含公司歷史、概況、經(jīng)營理念、企業(yè)文化等）；（2）公司規(guī)章制度與日常行為規(guī)范3）公

5、司產(chǎn)品介紹（4）校園人到企業(yè)人角色轉(zhuǎn)換；5）職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能提升；（6）往屆畢業(yè)生個(gè)人發(fā)展介紹7）人際溝通與協(xié)調(diào)；儀；（8）職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理；（10）優(yōu)秀培訓(xùn)心得總結(jié)演講。9）職業(yè)形象與禮具體見附表一2010具體見附表一2010年本科生第一階段培訓(xùn)課程計(jì)劃，其目的：了解公司相關(guān)情況，使畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色與調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。2適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。2、第二階段：集中培訓(xùn)與部門實(shí)習(xí)結(jié)合階段培訓(xùn)內(nèi)容（由相關(guān)部門負(fù)責(zé)，行政人事部協(xié)助）（1）產(chǎn)品認(rèn)知；（2）前崗位工作認(rèn)知；（3）新老員工聯(lián)誼座談會(huì)（4）產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程；（5）XX成窗制作與常見產(chǎn)品介紹（6）開停機(jī)操作規(guī)

6、范（7）如何做好交接班8）新老員工籃球聯(lián)誼賽9）產(chǎn)品質(zhì)量控制（1）產(chǎn)品認(rèn)知；（2）前崗位工作認(rèn)知；（3）新老員工聯(lián)誼座談會(huì)（4）產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程；（5）XX成窗制作與常見產(chǎn)品介紹（6）開停機(jī)操作規(guī)范（7）如何做好交接班8）新老員工籃球聯(lián)誼賽9）產(chǎn)品質(zhì)量控制10）設(shè)備基礎(chǔ)知識（11）XX組裝知識（11）模具基礎(chǔ)知識（12）知識與演講競賽（13）非正式交流與溝通會(huì)議（13）開發(fā)區(qū)文藝晚會(huì)（14）理論知識考試具體見附表二2010具體見附表二2010年本科生第二階段培訓(xùn)課程計(jì)劃，其目的：了解生產(chǎn)各部門情況，熟悉產(chǎn)品工藝流程與各崗位操作規(guī)范。從而快速適應(yīng)部門與崗位工作。本階段結(jié)束后，將組織進(jìn)行理論知識考

7、試。3、第三階段：部門實(shí)習(xí)階段培訓(xùn)內(nèi)容（由相關(guān)部門負(fù)責(zé)、行政人事部跟蹤）（1）由相關(guān)部門實(shí)習(xí)老師應(yīng)對畢業(yè)生每10天溝通或座談一次，對畢業(yè)生心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤；（2）行政人事部每月20號左右組織畢業(yè)生工作座談會(huì)，及時(shí)了解畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作情況；（3）行政人事部每月定期組織一次與新進(jìn)畢業(yè)生進(jìn)行非正式交流與溝通，關(guān)注其生活情況，解決其生活上的困難；解決其工作與生活目的：幫助畢業(yè)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題；4、第四階段：培養(yǎng)跟蹤階段內(nèi)容（由用人部門與行政人事部負(fù)責(zé)）每月進(jìn)行一次職業(yè)素質(zhì)類或管理基礎(chǔ)類課程，具體課程安排見下：（1）生產(chǎn)現(xiàn)場5s管理（2）上的難題；4、第四階段：培養(yǎng)跟蹤階段內(nèi)

8、容（由用人部門與行政人事部負(fù)責(zé)）每月進(jìn)行一次職業(yè)素質(zhì)類或管理基礎(chǔ)類課程，具體課程安排見下：（1）生產(chǎn)現(xiàn)場5s管理（2）跨部門溝通與協(xié)調(diào)3）品質(zhì)控制與管理（4）員工職業(yè)意識與素養(yǎng)（5）工藝與作業(yè)程序管理（5）工藝與作業(yè)程序管理（6）員工情緒控制與壓力管理具體見附表三2010年本科生第三、四階段培訓(xùn)課程計(jì)劃目的：旨在培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)意識與職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為部門、車間、班組骨干力量。八、本科車間實(shí)習(xí)工作安排不做具體列舉：（1）7、具體見附表三2010年本科生第三、四階段培訓(xùn)課程計(jì)劃目的：旨在培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)意識與職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成

9、為部門、車間、班組骨干力量。八、本科車間實(shí)習(xí)工作安排不做具體列舉：（1）7、8月份各相關(guān)車間實(shí)習(xí)，人工費(fèi)用工不計(jì)入考核，9、10月份減半考核。（2）畢業(yè)生實(shí)習(xí)一個(gè)月后，將進(jìn)行第一次分流，選派兩名畢業(yè)生到技術(shù)服務(wù)部門，接受其部門培養(yǎng)；（3）畢業(yè)生實(shí)習(xí)二個(gè)月后，將進(jìn)行第二次分流，為畢業(yè)生確定意向部門與崗位，以接受其部門培養(yǎng)。九、培訓(xùn)地點(diǎn)：公司三樓培訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場。公司三樓培訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場。十、培訓(xùn)職責(zé)1、行政人事部職責(zé)負(fù)責(zé)新進(jìn)畢業(yè)生的入司報(bào)到、入司導(dǎo)入、崗前培訓(xùn)、定崗分配以及實(shí)習(xí)期的考核與工作表現(xiàn)；負(fù)責(zé)召開新進(jìn)畢業(yè)生座談會(huì)工作；負(fù)責(zé)組織新進(jìn)畢業(yè)生參加知識與演講競賽以及相關(guān)業(yè)余活動(dòng)；(4)定期與新進(jìn)

10、畢業(yè)生進(jìn)行非正式交流與溝通，關(guān)注其工作與生活情況；(5)負(fù)責(zé)新進(jìn)畢業(yè)生之人事培訓(xùn)記錄等管理工作。負(fù)責(zé)食協(xié)助各部門負(fù)責(zé)跟進(jìn)新進(jìn)畢(6)負(fù)責(zé)食協(xié)助各部門負(fù)責(zé)跟進(jìn)新進(jìn)畢宿安排(要求宿舍衛(wèi)生清潔、基本設(shè)施齊全)；制定、執(zhí)行幫帶培養(yǎng)計(jì)劃并做好相關(guān)紀(jì)錄；(9)業(yè)生入司6個(gè)月后將進(jìn)行基本管理常識的培訓(xùn)。實(shí)習(xí)部門職責(zé)(生技部、生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度室、質(zhì)管部、研發(fā)部、服務(wù)部等)(1)在行政人事部制訂的初步實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)流程和進(jìn)度細(xì)化實(shí)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施；對實(shí)習(xí)過程和效果進(jìn)行考核，跟進(jìn)畢業(yè)生提交實(shí)習(xí)心得，了解畢業(yè)生實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)并做好匯總記錄；對實(shí)習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行評估，作為未來畢業(yè)生分配工作的依據(jù)；3、新進(jìn)畢業(yè)生職責(zé)

11、(2)加快轉(zhuǎn)(1)積極學(xué)習(xí)新知識、新文化，快速融入企業(yè)；變角色與心態(tài)，適應(yīng)公司和崗位要求；(2)加快轉(zhuǎn)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；有責(zé)任和義務(wù)，提出公司改善性的建議與方案；和義務(wù)，保守公司一切有關(guān)商業(yè)與技術(shù)秘密；遵循個(gè)人服從組織的原則；(7)不斷提升自身綜合素質(zhì)與專業(yè)技能，以自己的業(yè)績回報(bào)企業(yè)；(8)培訓(xùn)期間，如有任何問題，積極向公司領(lǐng)導(dǎo)反映。十一、培訓(xùn)獎(jiǎng)懲規(guī)定(1)培訓(xùn)期間，無故不參加部門或管理單位安排者，勸退處理；(2)實(shí)習(xí)期間違反部門規(guī)定，由各部門提報(bào)人事管理部處罰；三次以上考核不合格者，將延遲試用期一個(gè)月，后續(xù)視該員表現(xiàn)再?zèng)Q定是否轉(zhuǎn)正或辭退；對于無故缺席，或延交實(shí)習(xí)總結(jié)者，除采取思想教育外，同時(shí)列入該員工績效考核中。十二、培訓(xùn)評估主要采取：分階段式評估方式進(jìn)行；第一階段：由行政人事部對畢業(yè)生進(jìn)行考察與評估總結(jié))；第二階段：由各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行評估報(bào)告及畢業(yè)生報(bào)告(理論考試)；第三階段：采用座談會(huì)的形式，由公司高層、行政人事部、用人部門和畢業(yè)生進(jìn)行交流，總