《計量經(jīng)濟學》教學大綱

1、計量經(jīng)濟學教學大綱一、課程及教師基本信息課程名稱計量經(jīng)濟學（中/英文）課程編號21001646學分3課程性質先修課程要求專業(yè)必修授課關于象環(huán)境和資源經(jīng)濟學專業(yè)三年數(shù)理統(tǒng)計任課姓名龔亞珍教師辦公時間及地環(huán)境學院樓241室職稱副教授信息辦公電話、郵箱地址(86-10) 8250 2990 HYPERLINK mailto: 姓名助教助教辦公（答疑或輔導）時間信息郵箱地址課程計量經(jīng)濟學開展定量分析的基本工具之一。經(jīng)過學習本課程，要求環(huán)境經(jīng)濟學專教學業(yè)本科三年級的學生能夠系統(tǒng)地掌握和理解計量經(jīng)濟學的理論基礎、基本概念應用，提高他們開展定量分析的能力。學習結束時，要求學生能夠熟練利用計目標經(jīng)濟學軟件 S

2、TATA 來開展計量模型的估量和假設試驗，并且且能夠掌握和理解計量模型輸出結果中估量系數(shù)的含義以及顯著性。課程法和技能，提高數(shù)量分析的能力，完備其知識體系，以適應環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)關于復合型人才培養(yǎng)的需要具體而言需要學生掌握“高斯-馬爾科夫定理”的基本簡介設以及定理的基本內容，理解當“高斯-馬爾科夫定理”的基本假設不被滿足時，STATA型的分析?？己似綍r考核考核類型課程作業(yè)課堂表現(xiàn)期中考試方式（ 40%）占總考核比例（ %）101020期末考核（ 60%）本課程以課堂講授為主，學生在課下完成相關的計算和上機作業(yè)。學習要求注1：平時考核（）課程作業(yè)（）研討交流（+期中考核（ 2：平時考核應占總成績的

3、40-70%。二、教學進度及基本內容研究型學習要求教學周章節(jié)名稱講授內容及掌握程學習內容學習時間（小時）12教第3 周學第4 進5 周度安第6 周排第7 周計量經(jīng)濟學簡介概率論和梳理統(tǒng)計復習（I）概率論和梳理統(tǒng)計復習（II）國慶和中秋放假 一元線性回歸一元線性回歸介紹什么是計量經(jīng)濟學，介紹計量經(jīng)濟學的研究關于象、研究介紹事件、隨機變量、概率的基本概念；介紹總體和樣本、介紹獨力、相關、協(xié)方差和相關系數(shù)等基本概念。詳細介紹經(jīng)典線性回歸模型的相關假設及高斯 -馬爾科夫定OLSOLS 一元線性回歸模型的假設檢 驗。詳細介紹原假設和備選假8 周9 周1011周多元線性回歸模型估量方法：OLS；多重共線的

4、估量概念的介紹多元線性回歸模型介紹假設試驗構建的基本步的估量I）驟單因素顯著性試驗t試驗基本模型的擴展重點介紹模型函數(shù)形式的設定（關于數(shù)、半關于數(shù)、交叉項、基本模型的擴展變量的重新定義；不同函數(shù)式（log-linear,12 13 14 15 16 17 關于古典線性回歸模型假設的違犯二分變量模型關于古典線性回歸模型假設的違犯 II：面板數(shù)據(jù)I 面板數(shù)據(jù)II考試介紹異方差是關于經(jīng)典線性回歸模型中同方差假設的違犯；異重點介紹因變量為二分變量模型時的模型假設和模型構建 模型內生性的定義；造成模型內生性的三大原因；模型內生介紹面板數(shù)據(jù)的結構；面板數(shù)（RE 介紹面板數(shù)據(jù)的結構；面板數(shù)（RE 注：1. 掌握程度指學生應掌握教師講授內容的程度，分為“熟練掌握、熟悉、了解”等；三、推薦教材及閱讀文獻（囊括按章節(jié)提