《我們班四歲了》道德與法治教學設計

1、道德與法治四年級上冊第一單元第一課1.1.我們班1.我們班1.我們班歲了本課教學目標：.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。.能夠從自己的觀察中發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點以及存在的缺乏。.增強學生的主人翁意識，熱愛班集體，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，愿意為班 集體做貢獻。培養(yǎng)班級凝聚力和班級責任意識。教學重點難點：.發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)缺點，并發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。.增強凝聚力和班級責任感，熱愛班集體，樂意為班集體做貢獻。課時安排：2課時第一課時課時教學目標：.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。.能夠從自己的觀察中發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點以及存在的缺乏，用自己的智慧 為班級獻計獻策。.增強學生的主人翁

2、意識，熱愛班集體，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，愿意為班 集體做貢獻。教學重點：能夠從自己的觀察中發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點以及存在的缺乏，用自己的 智慧為班級獻計獻策。教學難點：增強學生的主人翁意識，愿意為班集體做貢獻。培養(yǎng)班級凝聚力和 班級責任意識。教學過程：一、激趣導入，揭示話題.播放視頻 班級活動相冊（班級活動相冊可以更換為自己班級的活 動圖片。）.小小討論會：你還記得這次活動嗎?我們是干什么去了呢？(2)在這次活動中，你印象最深刻的一件事是什么？.一提到班級大家庭，很多同學臉上都洋溢著幸福的微笑，我們有著許多 共同的經(jīng)歷和美好的回憶。相信你一定很愛你的班，你知道新的學期我們的班 級幾歲了。同學們升入了四

3、年級，我們的班級也長大了 1歲，我們班4歲了， 讓我們一起為班級過個生日。.揭示課題：我們班四歲了.同學們，視頻中溫馨美好的畫面好像一下子翻開了我們記憶的閘門，那 些屬于我們的回憶涌上心頭。我們班四歲了，在過去的三年里，我們都留下了 怎樣美好的回憶呢？二、欣賞照片，追尋成長足跡活動一：班級難忘故事冊.讓我們一起來做一做班級難忘故事冊。請你回顧三年多的時光中，讓你 印象深刻的那一次班級活動，根據(jù)事情發(fā)生的時間，選擇對應顏色的紙將它寫 下來，最后我們將這些故事匯集成冊，記錄同學們在一起的美好時光。出示四張班級照片，同學們簡要說-說照片背后的故事。(1)剛入學時(一年級)(2)建隊日那天(一年級)(

4、3)運動會上(二年級)(4)春游時(三年級).看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？.小結:我們一天天進步，一天天長大，班級是我們成長的天地。我們和班 級共成長?；顒佣盒⌒“嗉壒适聲?1)三年的時光，一千多個日子，我們朝夕相對，讓我們召開一個班級故 事會。同學們在以下三方面中任選一項，在小組內(nèi)簡要說一說班級小故事。 講講班級中那些溫暖感人的放事講講班級中那些幽默有趣的故事講講班級中那些傷心難過的故事（2）全班交流。.我們一起度過了難忘的時光。聽了同學們提供的故事，老師很是感慨， 三年多的點點滴滴早已在同學們心中留下了許多難忘的回憶。循著成長的足跡, 我們發(fā)現(xiàn)同學們與班級共成長，看著這條成長之路，回顧著

5、我們共同的經(jīng)歷， 同學們此時的你有什么收獲和感受？.小結：正如同學們所言，班級是溫暖、和諧、團結、友愛的歡樂大家庭, 在這個家庭中有同學相伴，愛你們的老師也與你們同在班級生日會的溫馨環(huán)節(jié), 讓我們來聽一聽任課老師們有什么話要對同學們說。三、獻計獻策，揚長避短活動一：夸夸我們班.在班級大家庭中老師一路陪伴同學們成長，是班級大家庭中的大家長。 在他的眼中同學們是最棒的，你的班級也是最優(yōu)秀的，有著很多的優(yōu)點。接下 來我們一起來夸一夸你的班，尋找班級的優(yōu)點，同學們你們班有哪些優(yōu)點？相 信你一定有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，讓我們把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點寫下來。（寫在樹葉便利 貼上）.把班級的優(yōu)點張貼在班級大樹上。.我們的

6、班級是溫暖、和諧、友好、團結的大家庭。這個班級大家庭有著 許多許多的優(yōu)點，有著許多做得很棒的地方,用一句話或者一首小詩來贊美一下 我們班。.我們的班級有著許多值得我們點贊和驕傲的地方，但是每個班也都有自 己的缺乏，我們一起來找一找，我們班存在的問題與缺乏。.交流班級存在的問題。同學們你們知道嗎？沒有任何一個班級是完美的, 如果想要班級進步，我們還需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)班中的缺乏，并且改正同學們你的班級有哪些缺乏之處，你可以從衛(wèi)生、紀律、人際交往等方面去思考。老師在班中設立了心理信箱，同學們可以大膽表達，期待你們的來信?；顒佣何矣小敖瘘c子”.面對班級存在的問題與缺乏，我們應該怎么辦呢?在“

7、金點子”園地中針 對班級的問題與缺乏，出主意、想方法，用自己的智慧為班級獻計獻策并集體 交流。整理了近期信箱中的信件，梳理出了，班中存在的三個典型問題。為了讓 班級更加的進步，我們需要針對這些問題來一起分析，找出問題產(chǎn)生的原因， 并且想一想解決問題的方法。我們一起來看第一個問題，有同學發(fā)現(xiàn)一些值日生清掃衛(wèi)生不徹底，因 此我們班總是得不到學校頒發(fā)的衛(wèi)生流動紅旗，針對這個問題你有什么看法， 我們來聽一聽同學們是怎么說的。我們一起再來看第二個問題，有同學發(fā)現(xiàn)課間的時候，一些同學在班中 追跑打鬧，這種行為一是會影響到安靜休息的同學，二是這種行為很危險，容 易傷人傷己。對于這個問題你又有哪些看法呢？我們

8、再來看第三個問題，有的女生覺得男生很淘氣，有的男生覺得女生 比擬嬌氣，在男女生和諧相處方面你又有什么好的建議呢？總結：其實班級同樣也會遇到在班級成長的過程中班中的缺乏，就像狂風 暴雨磨礪著我們的班級，如果我們可以正視這些缺乏，并且改進這些風雨，又 何嘗不是班級成長的養(yǎng)料，看班級這棵樹在同學們的齊心努力下結出了豐碩的 果實，都有哪些果？我們一起來看一看，有和諧果，有包容果，有愛果，有歡 樂果，好多的果實真是碩果累累，相信在同學們的共同努力下，班級這棵樹會 越發(fā)的茁壯成長，結出更多的豐碩果實。四、課后作業(yè)：.在班級生活中，讓你印象最深刻的事是什么？.記錄班級中成長過程中的缺乏，寫下好的建議。五、板

9、書設計：我們班四歲了提供快樂互相幫助碩果累累教后反思：第二課時課時教學目標：.欣賞優(yōu)秀的班徽設計，了解不同顏色代表的含義，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感與熱情。 為班徽設計奠定基礎。.小組合作主動參與班徽、班級口號的設計。.培養(yǎng)班級認同感和班級凝聚力。教學重點：正確認識徽章、班微的重要意義，小組合作完成班徽設計。教學難點：培養(yǎng)班級認同感和班級凝聚力。教學過程：、趣味導入，認識徽章活動一：故事提供，了解徽章老師想跟同學們提供一個班徽小故事，在一次春游的時候，老師看到這樣一 個場景，有一位游客阿姨在和我們的同學交流，我很好奇他們在溝通什么，于 是上前一探究竟。原來這個阿姨是看到同學們身上貼了一樣的圖案，并且圖案

10、 很漂亮，很醒目，他便上前去問，同學，你身上貼的圖案是什么？同學指著身 上的貼紙自豪的說，這是我們班的班徽。阿姨不解的問，為什么要將班徽貼在 身上呢？同學說，因為天上班灰會時刻的提示我們，我們的一言一行代表著班 級形象，我們要將最好的班級風貌展現(xiàn)，原來小小的班徽竟有這么大的作用， 同學們，我們班的班徽是什么？你知道班徽的含義嗎？活動二：認識身邊的徽章.展示國徽、?；盏膱D片，這是什么？除了國徽和我們學校的?；找酝?，你 還知道哪些徽章呢？.展示各式各樣的微章圖片。.選一選:你認為以下哪個是徽章的雛形？A.當?shù)刂ㄖ﨎.原始部落圖騰C.古代軍旗.知識拓展：徽章的起源。.小討論：(1)在現(xiàn)代生活中，

11、我們一般會在哪些地方看到這些各式各樣的徽 章?人們?yōu)槭裁匆谱鞲鞣N徽章？(2)你希望我們班級有自己的班徽嗎？有班徽的班級看起來會怎么樣?班徽 有哪些作用？.總結:徽章的作用。班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一 個班的奮斗目標。二、發(fā)揮創(chuàng)意，設計班徽活動一：了解了班徽的內(nèi)涵和特點.接下來我們一起來看一看這三個班徽中表達了怎樣的班級奮斗目標。這 個班徽上有三個快樂的娃，他們向著天空張開雙臂代表著加油三班，紅色代表 熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，多彩童年快樂成長。再來看這個班徽上 畫了一個小螺號，象征著吹響瞭亮的號角，向著彩虹和陽光揚帆起航。.同學們，請你說一說這些班徽中表達了怎樣的

12、班級奮斗目標呢？我們一 起來看一看，這個班的奮斗目標是積極向上快樂成長，這個班級的奮斗目標是 讓我們的童年多彩且快樂，這個班的奮斗目標是朝著夢想乘風破浪。.同學們，你說對了嗎？班徽是有內(nèi)涵的，班級奮斗目標就在其中，老師 找來了一些班徽，圖案，我們一起來看一看，請你欣賞，然后思考這些班徽都 有哪些特點呢？你可以從班徽的形狀、圖案、顏色等角度去思考。通過剛剛的 觀察，你總結出班徽的特點了嗎？讓我們來聽一聽同學們有什么發(fā)現(xiàn)。.班徽要有班級特色，最好結合班級文化，要有豐富的內(nèi)涵，看治河斑的 斑灰上畫了一朵荷花，想必他們班的班級文化一定是圍繞著核文化展開的，希 望同學們可以像荷花一樣出淤泥而不染，做正直

13、的人。再看騰飛般的班徽畫了 一雙翅膀，他們一定是希望同學們可以在未來的天空像雄鷹一樣是飛翔。 讓我們再來看看同學們還有什么發(fā)現(xiàn)。活動二：小組合作，設計班徽.通過剛剛的學習，我們了解了班徽的內(nèi)涵和特點，你知道設計班徽還需要哪些步驟嗎？思思班為例來看，這個班的班名是青苗班，班級奮斗目標是團結友愛，茁 壯成長。設計班會的第一步，需要我們確定能夠表達班級奮斗目標的主題詞， 通過觀察44班的班級奮斗目標，你能提煉出主題詞嗎？沒錯，是團結友愛、成 長。班會設計的第二步是需要選定表達主題詞的象征圖案和顏色，有同學提出 建議，要表達出茁壯成長的寓意，我們可以選擇用小苗的圖案，還有同學補充 說，如果我們選用小苗

14、的圖案，為了與此呼應，我們可以將班徽的主色調(diào)定為 綠色，同樣也代表著青春朝氣。.班徽設計大賽具體步驟：第一步:確定能表達班級奮斗目標的主題詞。第二步:選定表達主題詞的象征圖案和顏色。第三步:把選定的圖案有機地結合起來。第四步:寫上解說詞，并創(chuàng)作一條簡短、朗朗上口的班級口號。班徽設計的第三步是需要把選定的圖案有機的組合起來。44班選擇的是小 苗圖案，所以他們選擇用2個小苗的圖案組合到一起，用4片葉子來代表4班。 那班徽設計到最后一步，就是給班徽寫上解說詞，這一步很重要，如何讓別人 深入的了解你設計的班徽，那就需要解說詞的詮釋了 44班的班徽是如何寫上解 說詞的，我們一起來看一看。三、作品展示，評選最正確.各小組上臺展示設計的班徽,并向大家說明其含義。.投票