小班語(yǔ)言故事不怕冷的大衣 教案反思

1、Word - 36 -小班語(yǔ)言故事不怕冷的大衣 教案反思1、小班語(yǔ)言故事不怕冷的外套 教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得運(yùn)動(dòng)能使身體溫暖，冬天要樂(lè)觀參與體育熬煉。2、能認(rèn)真聆聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)，感觸出乎意料的故事情節(jié)。3、能樂(lè)觀主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。4、引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激活幼兒的想象力。5、讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。活動(dòng)重點(diǎn)：能認(rèn)真聆聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)，感觸出乎意料的故事情節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn)：能樂(lè)觀主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。活動(dòng)預(yù)備：故事不怕冷的外套PPT活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入提問(wèn)：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹著，你們看，這是誰(shuí)呀?她在干嘛?為什么她還不起床呢?小結(jié)：本來(lái)這是一只怕

2、冷的小兔啊，它躲在被窩里面睡懶覺(jué)呢!二、理解故事1、理解故事第一段，啟發(fā)幼兒對(duì)“不怕冷的外套”的愛(ài)好。提問(wèn)1：媽媽來(lái)到了小兔床邊，她會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么?小結(jié)：媽媽說(shuō)，奶奶家有一件“不怕冷的外套”穿上它，凍不著還冒汗呢。提問(wèn)2：媽媽說(shuō)奶奶那里有一件不怕冷的外套，你們猜猜是怎樣的一件衣服?小結(jié)：本來(lái)不怕冷的外套可能是厚厚的、軟軟的、暖暖的。2、理解故事其次段，發(fā)覺(jué)小兔子運(yùn)動(dòng)前后的顯然變化。過(guò)渡：小兔聽(tīng)了媽媽的話，立即跳了起來(lái)，預(yù)備動(dòng)身了。(1)觀看PPT，結(jié)合生活講。提問(wèn)：小兔要出門(mén)了，要做哪些防寒預(yù)備工作呢?(提問(wèn)：想想小伴侶平常出門(mén)時(shí)還要做哪些預(yù)備的?)小結(jié)：出門(mén)前要記得做好防寒工作才干抵御外面的

3、嚴(yán)寒。(2)觀看PPT，說(shuō)說(shuō)小兔的迅速。提問(wèn)：它是怎么去的呢?(追問(wèn)：為什么要跑著去而不是走著去呢?)小結(jié)：小兔太想快點(diǎn)拿到“不怕冷的外套”了，所以她飛速的跑著。(3)觀看PPT，溝通小兔的變化。提問(wèn)：跑著跑著，她怎么了?她為什么拿掉了圍巾和帽子?(提問(wèn)：還有從哪里看出來(lái)小兔感覺(jué)熱了?)為什么她會(huì)這么熱呀?小結(jié)：是啊，小兔跑著跑著，身上熱乎乎的了。3、理解故事第三段，了解“不怕冷的外套”的真正含義。提問(wèn)：小兔到了奶奶家，會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么?奶奶又是怎么回答的?過(guò)渡：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)奶奶是怎么說(shuō)的吧。小結(jié)：本來(lái)奶奶說(shuō)不怕冷的外套就已經(jīng)穿在小兔身上了呀。三、整體觀賞故事1、老師完整敘述故事，協(xié)助幼兒進(jìn)一

4、步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：為什么奶奶說(shuō)不怕冷的外套已經(jīng)穿在小兔身上了呢?不怕冷的外套到底是什么呢?小結(jié)：本來(lái)運(yùn)動(dòng)能讓我們身體出汗，變溫暖，所以運(yùn)動(dòng)就像穿了一件不怕冷的外套。2、問(wèn)題研究，閱歷拓展提問(wèn)：還有哪些運(yùn)動(dòng)可以協(xié)助我們不怕冷?小結(jié)：本來(lái)我們小伴侶喜愛(ài)這么多運(yùn)動(dòng)呀，那讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧!抵擋這嚴(yán)寒的冬天?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、親子：和家人一起探究更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2、區(qū)域：為棉衣涂上美麗的色彩?；顒?dòng)反思：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，孩子們總喜愛(ài)粘在暖暖的被窩里遲遲的不愿起床，寧愿呆在室內(nèi)而不肯去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的在于利用故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人溫暖，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的辦法，熬煉和培養(yǎng)不怕冷的

5、意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)英勇的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著奇怪心去聽(tīng)故事，加上我通過(guò)了豐盛的肢體語(yǔ)言，孩子們聽(tīng)得很仔細(xì)。對(duì)于我提出的問(wèn)題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來(lái)，但當(dāng)我問(wèn)到什么是不怕冷的外套啊?孩子的回答是棉襖，一連問(wèn)了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，大概對(duì)于中班的孩子這個(gè)問(wèn)題的確有點(diǎn)淺顯，孩子可能理解不過(guò)來(lái)。于是我適時(shí)地舉行了引發(fā)，利用做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平常喜愛(ài)的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯杏|(身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解不怕冷的外套其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。尤其結(jié)尾處小兔布偶浮現(xiàn)時(shí)更將囫圇活動(dòng)推向了高峰，隨著兔子舞的音樂(lè)，孩子們跳得

6、可興奮啦!總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。利用這次活動(dòng)，孩子們變得愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，而且清晨也沒(méi)有小伴侶遲到了!2、小班語(yǔ)言不怕冷的外套教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。2、知道不怕冷的隱秘是多運(yùn)動(dòng)。3、利用老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。4、情愿觀賞散文，感知散文語(yǔ)言的柔美，風(fēng)趣?；顒?dòng)預(yù)備：故事不怕冷的外套活動(dòng)過(guò)程：1、老師提問(wèn)：“在冬天怎樣才干使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。2、老師講故事不怕冷的外套，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。3、提問(wèn)：故事的名字是什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的外

7、套了嗎?不怕冷的外套是什么?4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓舞幼兒樂(lè)觀回答問(wèn)題。5、延長(zhǎng)活動(dòng) 讓幼兒在戶外活動(dòng)中體味“不怕冷的外套”。附：故事不怕冷的外套下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。“快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?lái)。兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴膯?”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的”“姥姥的小外孫就是我呀!是給

8、我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來(lái)?！薄斑@可不可。姥姥說(shuō)的，不怕冷的外套呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，惟獨(dú)小外孫來(lái)拿才給。”幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！薄鞍パ剑瑒e去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了?！毙“淄谜f(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來(lái)。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀

9、，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可興奮了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。小白兔說(shuō)：“我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！蓖美牙汛糇×?，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢”兔姥姥想了想，明了了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明了了。小伴侶，不怕冷的外套是什么，你們明了了嗎?活動(dòng)反思：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，孩子們總喜愛(ài)粘在暖暖的被窩里遲遲的不愿起床，寧愿呆在室內(nèi)而不肯去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的在于利用故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人溫暖，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的辦法，熬煉和

10、培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)英勇的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著奇怪心去聽(tīng)故事，加上我通過(guò)了豐盛的肢體語(yǔ)言，孩子們聽(tīng)得很仔細(xì)。對(duì)于我提出的問(wèn)題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來(lái)，但當(dāng)我問(wèn)到什么是不怕冷的外套啊?孩子的回答是棉襖，一連問(wèn)了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，大概對(duì)于中班的孩子這個(gè)問(wèn)題的確有點(diǎn)淺顯，孩子可能理解不過(guò)來(lái)。于是我適時(shí)地舉行了引發(fā)，利用做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平常喜愛(ài)的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯杏|(身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解不怕冷的外套其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。尤其結(jié)尾處小兔布偶浮現(xiàn)時(shí)更將囫圇活動(dòng)推向了高峰，隨著兔子舞的音樂(lè)

11、，孩子們跳得可興奮啦!總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。利用這次活動(dòng)，孩子們變得愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，而且清晨也沒(méi)有小伴侶遲到了!3、小班科學(xué)不怕冷的外套教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是能讓自己溫暖起來(lái)的辦法。2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。3、培養(yǎng)不怕嚴(yán)寒、堅(jiān)持熬煉的英勇品質(zhì)。4、增加思維的靈便性。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒已在日常生活中觀看、感觸過(guò)冬天的特點(diǎn)。2、自制PPT三份3、音樂(lè)：小雪花伴奏和兔子舞活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場(chǎng)，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天的感覺(jué)。1、老師：現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?天氣怎么樣?2、引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的閱歷敘述。老師：這么冷的

12、天氣里你會(huì)做什么事呢?3、老師以?shī)W秘的語(yǔ)氣提問(wèn)：那你們知道小兔在這么嚴(yán)寒清晨會(huì)干什么呢?二、觀察PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))老師用詩(shī)歌第一段小結(jié)。2、P3.誰(shuí)打來(lái)電話?她有?猜一猜奶奶預(yù)備了什么禮物?3、P4.小兔敢去拿嗎?出門(mén)前要做什么預(yù)備工作?她是怎么往奶奶家去的?4、幼兒仿照小兔跑的動(dòng)作，甩開(kāi)胳膊大步跑去。5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的外套了嗎?奶奶對(duì)小兔說(shuō)了什么?7、研究：奶奶真的有不怕冷的外套嗎?不怕冷的外套是什么?8、老師小結(jié)：本來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體溫暖，在冬天，我

13、們要多運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。小伴侶們要做個(gè)不怕冷、英勇的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的外套。9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來(lái)看一看他是怎么做的?三、完整觀賞PPT，跟著錄音、動(dòng)作學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。1、老師結(jié)合PPT，用有表情、好玩味的語(yǔ)氣完整朗誦詩(shī)歌。2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩(shī)歌。閱讀前研究：這首詩(shī)歌我們?cè)趺醋x才干讀得好玩呢?3、結(jié)合動(dòng)作幼兒再次學(xué)念詩(shī)歌。引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。四、實(shí)踐活動(dòng)，有士氣去戶外熬煉。1、你們需要不怕冷的外套嗎?2、小兔已經(jīng)有了士氣，用運(yùn)動(dòng)去打敗嚴(yán)寒?，F(xiàn)在外面很冷，你們有士氣跟我去運(yùn)動(dòng)嗎?英勇的小兔們，我們動(dòng)身吧?；顒?dòng)反思：嚴(yán)

14、寒是冬季不行回避的現(xiàn)實(shí)，而打敗嚴(yán)寒則需要士氣和才智。詩(shī)歌中的小兔從一開(kāi)頭怕冷，到后來(lái)利用跑步而拿到了一件“不怕冷的外套”，幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得溫暖起來(lái)。現(xiàn)在天氣嚴(yán)寒，班里常有孩子由于怕冷睡懶覺(jué)而常常遲到，信任利用這堂課的學(xué)習(xí)可以協(xié)助改善遲到現(xiàn)象。本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣較完整地朗誦詩(shī)歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語(yǔ)氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)覺(jué)了自己薄弱的地方，引領(lǐng)語(yǔ)不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱情些，老師在授課過(guò)程中盡量營(yíng)造讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)的一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍。利用這次的出示活動(dòng)，在前期預(yù)備、組織過(guò)程、過(guò)后反思中，我發(fā)覺(jué)自己又向前邁進(jìn)了一

15、步。4、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：不怕冷的恐龍教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)聆聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體溫暖。2.情愿用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事的理解。3.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。4.鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：1.掛圖。2.故事錄音、小伴侶的書(shū).冬天里?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它碰到了什么事?請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)故事，故事不怕冷的小恐龍。二、老師敘述故事，幼兒觀賞故事。三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么好玩的事。四、老師逐幅展示故事圖片并舉行提問(wèn)，協(xié)助幼兒理解故

16、事內(nèi)容。1.展示掛圖，提問(wèn)。師：小恐龍?jiān)趺戳?師：人們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來(lái)?師：小恐龍感到溫暖了嗎?為什么?2.展示掛圖，提問(wèn)。師：最后小伴侶們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來(lái)?3.老師再次完整敘述故事。師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再次聽(tīng)教師完整的講故事。五、幼兒研究。鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體溫暖起來(lái)，并試試用動(dòng)作來(lái)表示.六、幼兒看小伴侶的書(shū).冬天里第1115頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，相互溝通，講講小恐龍的故事?；顒?dòng)反思與建議：教師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注重力。囫圇活動(dòng)下來(lái)環(huán)節(jié)清晰，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是老師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題十分巧妙，讓幼兒通

17、俗易懂，從幼兒的角度動(dòng)身。不足之處：就是示圖片的環(huán)節(jié)，老師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注重力不集中。5、小班語(yǔ)言不怕冷的小白兔教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看、了解小兔的形狀特征。2、試試仿照小兔跳。3、體味親近小動(dòng)物的情感。4、使幼兒把握一些小兔生活基本常識(shí)。5、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望?；顒?dòng)預(yù)備：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂(lè)小兔跳，播放器。親子手冊(cè)主題活動(dòng)小兔掛飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、熟悉小兔。(1)以有個(gè)小客人要來(lái)年級(jí)做客為話題，引領(lǐng)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?(2)展示小白兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小

18、兔的形狀特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形狀特征。(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?(4)依次展示小灰兔、小黑兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，感知各種兔子的基本特征。(5)小結(jié)：兔子是一種很溫存的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提問(wèn)：小兔子最喜愛(ài)吃什么?(2)鼓舞幼兒挑選青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?(3)小結(jié)：小兔子最愛(ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好伴侶，我們要關(guān)懷愛(ài)惜小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。(1)引領(lǐng)幼兒觀看：

19、小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都來(lái)仿照小兔蹦跳走路的建議，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖晃，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，邊做相應(yīng)的蹦跳躍作。(3)播放小兔跳音樂(lè)，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔跳?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)光，激活幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。2、觀賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒舉行表演。3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)小兔掛飾，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人繞著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表述都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助別人的意識(shí)卻很稀薄。雖然小

20、班孩子的情感是十分堅(jiān)強(qiáng)的，但同時(shí)也是十分簡(jiǎn)單構(gòu)建的。因此，按照小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛(ài)的可愛(ài)的小兔子，讓幼兒在和小兔戲耍的過(guò)程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何庇護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的體貼已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探究活動(dòng)一步步向縱深進(jìn)展。6、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：寶寶不怕冷教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞，初步學(xué)歌唱曲并情愿用動(dòng)作表述冬天不怕冷。2.感觸歌曲所表述的冬天不怕冷的樂(lè)觀心情。

21、3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：1.鋼琴。2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，談話導(dǎo)入。(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒感到身體溫暖。鼓舞不怕冷、仔細(xì)做動(dòng)作的幼兒)師：“小伴侶，現(xiàn)在是冬天了，你們覺(jué)得冷不冷呢?”幼：“冷?！睅煟骸霸鯓硬鸥勺屛覀兊纳眢w變溫暖呢?”幼：二、老師介紹歌曲(老師朗誦歌詞一遍)。師：“有一群小伴侶告知教師熬煉能讓身體變溫暖，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么熬煉的。”(老師朗誦歌詞一遍)師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小伴侶是怎么熬煉的?”幼：“小手搓搓、小腳跺

22、跺、小球拍拍?！睅煟骸靶“閭H真棒，教師覺(jué)得這兒歌不有趣，我想把它變成一首歌曲?！比?、老師完整演歌唱曲。師：“小伴侶聽(tīng)教師來(lái)唱唱吧?！彼?、幼兒認(rèn)識(shí)歌曲旋律，學(xué)歌唱曲。1.老師范唱。(老師展示圖譜，協(xié)助幼兒記憶歌詞)師：“小伴侶，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”幼：“想?！睅煟骸澳切“閭H再來(lái)聽(tīng)教師來(lái)唱一遍吧?！?.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。師：“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”3.幼兒學(xué)歌唱曲。師：“我們來(lái)加上動(dòng)作，來(lái)唱唱這首歌吧。”五、鼓舞幼兒完整地邊唱邊跟著音樂(lè)做仿照動(dòng)作。師：“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!”活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，老師讓幼兒先看教師做熬煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒仿照

23、教師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)歌唱曲。但是幼兒愛(ài)好點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)老師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激活幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，協(xié)助幼兒體悟和感觸音樂(lè)，并學(xué)歌唱曲。7、小班健康活動(dòng)教案：冬天不怕冷教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)1、 懂得熬煉身體可以保持暖和的學(xué)問(wèn)。2、 學(xué)會(huì)怎么預(yù)防嚴(yán)寒，不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持熬煉。3、 培養(yǎng)幼兒熬煉身體的意識(shí)。4、 初步了解健康的小常識(shí)。5、 體悟顯然的時(shí)節(jié)特征?；顒?dòng)預(yù)備1、教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、 與幼兒溝通，參加研究。如：友愛(ài)的小伴侶，我想問(wèn)一下，冬天到了，天氣冷了，那

24、小伴侶們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不肯起來(lái)給你們做早飯，送你們來(lái)幼兒園呢?冬天這么冷，我們?cè)趺崔k呢?(幼兒研究：穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)2、 老師小結(jié)：哦，天冷，小伴侶們都穿的厚厚的，有些小伴侶把手套戴上了，怕凍壞了手，有些小伴侶把帽子戴上了，怕凍壞了面頰，有些小伴侶把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小伴侶們庇護(hù)得十分好，知道如何預(yù)防嚴(yán)寒，也不怕冷，很早就來(lái)上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不肯起床，讓我們來(lái)幫一幫它吧!3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀看小兔怎么了。4、 集體研究怎么預(yù)防嚴(yán)寒。5、 展示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決辦法。如：第一

25、幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引領(lǐng)幼兒熬煉身體來(lái)加溫。6、老師總結(jié)：冬天雖然很嚴(yán)寒，但小伴侶們只要穿厚點(diǎn)衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我信任小伴侶們也不會(huì)感覺(jué)冷了，而且小伴侶的身體味很棒，不會(huì)再由于生病吃藥打針了，小伴侶們，我們讓冬天不再嚴(yán)寒好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧!活動(dòng)反思隨著冬季的到來(lái)，天氣有了很顯然的變化，氣溫越來(lái)越低，這是孩子在幼兒園的第一個(gè)冬天，許多家長(zhǎng)反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺(jué)。特殊是小班的幼兒，因?yàn)樘鞖饫淞?，孩子的衣服穿得無(wú)數(shù)，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，動(dòng)也動(dòng)不了，在戶外活動(dòng)的時(shí)候往往動(dòng)作展不開(kāi)，還有些幼兒以天冷為借口不肯參與戶外活動(dòng)，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是十分有須要

26、的。8、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本

27、，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛(ài)”的旬式舉行敘述。3喜愛(ài)和伙伴一起閱讀圖書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣

28、子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容1閱讀畫(huà)面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，

29、還有青蛙。2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫(huà)面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真

30、愉快。4閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫(huà)面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，

31、小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛(ài)玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。四、運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛(ài)玩，也喜愛(ài)做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛(ài)的嬉戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)

32、設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。9、小班社會(huì)不怕冷的小企鵝教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、容易了解企鵝的形狀特征及生活習(xí)性。2、能在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動(dòng)。3、感觸企鵝冬天不怕冷的精神。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提升語(yǔ)言表述能力活動(dòng)預(yù)備視頻、課件活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入觀察企鵝視頻，引起幼兒愛(ài)好老師：在冰天雪地的南極，天氣十分嚴(yán)寒，沒(méi)有花草樹(shù)木，也沒(méi)有小狗小貓，惟獨(dú)誰(shuí)不怕冷呢?我們一起來(lái)看一看。二、觀察課件，了

33、解企鵝的形狀特征和習(xí)性1、提問(wèn)：企鵝的羽毛是什么色彩的?有幾只翅膀?它是怎樣站?怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。2、提問(wèn)：為什么企鵝不怕冷呢?再繼續(xù)觀察課件，了解企鵝的習(xí)性。老師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運(yùn)動(dòng)，所以它不怕冷。三、學(xué)習(xí)小企鵝和老師一起做運(yùn)動(dòng)老師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝，到戶外去運(yùn)動(dòng)吧。教學(xué)反思：嬉戲是最相宜于增進(jìn)幼兒主體性和共性化教導(dǎo)的形式，因此，老師應(yīng)樂(lè)觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛(ài)好，掌握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引領(lǐng)，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。10、小班健康寶寶不怕冷教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解兒

34、歌內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)出發(fā)體就會(huì)很溫暖。2.初步理解詞“捂”的意思。3.讓幼兒知道兒歌的名稱不怕冷，認(rèn)識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.喜愛(ài)觀賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的意思?；顒?dòng)預(yù)備：1.寶寶圖片、小花貓的圖片2.口罩、手套教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。1. 師：“天氣很冷的時(shí)候，小伴侶都會(huì)戴哪些東西來(lái)保暖呢?展示圖片師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”幼：“這樣嘴巴就不冷了?！睅煟骸靶“閭H怕冷嗎?有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕冷，你們想知道是誰(shuí)嗎?”二、教師完整念兒歌不怕冷1. 師：“是哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷呢?”幼：“小花貓?！闭故拘』ㄘ埖膱D片2. 師：“兒歌里，我們小伴侶怕冷，怕感

35、冒是怎么辦的呢?”幼：“戴口罩，手套?！?.師：“兒歌里是怎么說(shuō)的?是戴口罩嗎?我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)?！比?、老師朗誦前半段1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰(shuí)知道嗎?教師做給你們看看吧?！?老師用手捂住嘴)，象這樣空氣長(zhǎng)進(jìn)去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來(lái)念一念吧。(配上動(dòng)作)3.小花貓真英勇。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它怎么英勇了。四、老師朗誦后半段1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒(méi)要是嗎?”2.我們一起說(shuō)說(shuō)它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來(lái)試一試.(重復(fù)念i2遍)3.我們?cè)偻暾陌堰@首兒歌念一念吧。五、 結(jié)束活動(dòng)師：“我們今日學(xué)習(xí)了一首新的兒歌不怕冷，小

36、伴侶回家可以說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞?！?.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個(gè)不怕冷的寶寶。2.現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我先以提問(wèn)的方式調(diào)動(dòng)孩子愛(ài)好，然后以展示背景圖引出兒歌，再按照背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有些孩子聽(tīng)了幾遍后，就能自己看圖初步說(shuō)出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓，激活幼兒做個(gè)英勇的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就溫暖了。11、小班主題我們不怕冷教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)朗誦兒歌我們不怕冷，樂(lè)觀溝通表述自己的見(jiàn)解。2、能英勇地參與體育熬煉，不怕嚴(yán)寒。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特

37、征。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外漫步，感觸氣溫的變化。2、皮球、沙包等體育用品若干?；顒?dòng)流程一、戶外活動(dòng)，感觸“冷”。1、帶幼兒到戶外去，停歇幾分鐘。幼兒因嚴(yán)寒或風(fēng)吹到身上，會(huì)產(chǎn)生冷的感覺(jué)。2、天氣變冷了，想什么方法，能使我們溫暖起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要大衣，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多熬煉身體)3、在幼兒園最好用哪種辦法?(多運(yùn)動(dòng)、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等)(請(qǐng)幼兒回教室研究)老師小結(jié)：天氣變冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、圍上圍巾、吃熟的東西、要多活動(dòng)、樂(lè)觀熬煉身體。二、觀賞兒歌我們不

38、怕冷。1、老師朗誦兒歌我們不怕冷。2、老師提問(wèn),引領(lǐng)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句回答：冬天的天氣怎么樣，兒歌中是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小貓說(shuō)了什么?小伴侶呢?(冬天，小鳥(niǎo)、小貓都說(shuō)冷，而小伴侶說(shuō)不怕冷)三、帶領(lǐng)幼兒編上動(dòng)作，說(shuō)兒歌?！罢l(shuí)能跟教師一起把這個(gè)好玩的兒歌完整的說(shuō)下來(lái)!”老師帶領(lǐng)邊做動(dòng)作，邊練習(xí)說(shuō)兒歌。四、教導(dǎo)幼兒冬天要英勇、不怕冷。老師：天氣冷了，怎樣做一個(gè)英勇的小伴侶呢? 我的創(chuàng)新活動(dòng)流程 (堅(jiān)持天天上幼兒園，不睡懶覺(jué)，熬煉身體)五、延長(zhǎng)活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒到戶外做操、跑步，熬煉身體?；顒?dòng)反思1、讓孩子觀賞兒歌后，利用提問(wèn)讓孩子理解內(nèi)容。兒歌生動(dòng)、好玩而且容易，孩子兩遍就可把握。2、天氣冷了

39、，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，也不肯走出教室參與運(yùn)動(dòng)。但作為教導(dǎo)者，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多多熬煉，提升身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進(jìn)展。對(duì)于小班的幼兒，他們能利用自己的親生體悟來(lái)感觸天氣的變化，對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)有一定閱歷了。利用相互的溝通與交流，幼兒之間能互相學(xué)習(xí)。平日的戶外活動(dòng)多組織嬉戲的嬉戲，讓孩子漸漸喜愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。12、小班音樂(lè)寶寶不怕冷教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1 、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲并且大膽地用身體各部位來(lái)表現(xiàn)不同的保暖的方式。2 、在唱唱、跳跳、玩玩的過(guò)程中體悟音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。3 、能按照音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。4、仔細(xì)聆聽(tīng)并樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)。重難點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)歌

40、唱曲?；顒?dòng)預(yù)備：歌曲，課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師問(wèn)： 寶物們，今日你們感到冷不冷呀?我們現(xiàn)在為什么這么冷呢?對(duì)了，由于現(xiàn)在是冬天，冬天里北風(fēng)呼呼的吹著，有時(shí)還會(huì)下雪呢，下雪時(shí)雪花怎么樣呀，對(duì)了，雪花呀會(huì)從天上飄下來(lái)。那么天氣這么冷，你們有什么好方法讓你們不冷呢?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣使自己不冷，如小手搓搓)師：我們一起來(lái)看看怎么樣才干讓我們溫暖起來(lái)，有什么好方法好不好呀?師總結(jié)：能使我們寶寶溫暖起來(lái)的辦法有無(wú)數(shù)，有小手小手(搓搓)，小腳小腳(跺跺)還有小球小球(拍拍)。 (展示圖)二、學(xué)歌唱曲寶寶不怕冷師：媽媽呀給寶寶們預(yù)備了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，跟著音樂(lè)來(lái)熬煉身體讓自己溫暖起來(lái)好不好?這首歌好不好聽(tīng)呀?

41、我們來(lái)跟鋼琴寶寶一起學(xué)這首歌好不好呀?我的寶寶們真聰慧，我們?cè)賮?lái)一遍，這次我們把動(dòng)作也加上好不好呀?看看哪個(gè)寶寶做的最棒!師：媽媽來(lái)看看你們有沒(méi)有溫暖起來(lái)，我來(lái)摸摸那個(gè)寶寶做的最棒，讓我來(lái)摸摸你的小手，啊，熱起來(lái)了。 來(lái)讓我摸摸你的小手還是很冷呀，還沒(méi)有溫暖起來(lái)，我們?cè)僖黄饋?lái)熬煉一下。 ( 第三遍 )三、嬉戲師：現(xiàn)在我們一起來(lái)跟小兔姐姐玩一個(gè)有趣的嬉戲好不好?想不想玩呀，想玩嬉戲的寶寶快坐坐好，認(rèn)真聽(tīng)好這個(gè)嬉戲是怎么玩的?寶寶們聽(tīng)好，看好喲，我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了，現(xiàn)在你們和小兔姐姐一起，媽媽來(lái)跟你們對(duì)歌好不好?我來(lái)看看誰(shuí)把這個(gè)本事學(xué)會(huì)了?那我們現(xiàn)在開(kāi)頭了喲師總結(jié)：今日我的寶寶們都學(xué)到了

42、許多熬煉身體的好方法，我們等一下可以把這些好方法教給其他沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)本事的寶寶好不好呀?那我們現(xiàn)在快點(diǎn)去把這個(gè)本事教給你的好伴侶吧，我們走嘍，火車開(kāi)了，嗚嗚?；顒?dòng)反思在這個(gè)活動(dòng)中，老師讓幼兒先看教師做熬煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒仿照教師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)歌唱曲。但是幼兒愛(ài)好點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)老師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激活幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，協(xié)助幼兒體悟和感觸音樂(lè)，并學(xué)歌唱曲。13、小班主題冬天不怕冷教案反思活動(dòng)背景天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參與運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起

43、來(lái)也不樂(lè)觀，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒簡(jiǎn)單感冒生病，身體反抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給教師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感觸天氣的嚴(yán)寒，還要多多熬煉，提升身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、 知道冬天很冷，了解能使自己溫暖起來(lái)的辦法。2、 初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。3、 進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓小伴侶能用容易的句子描繪冬天。2、 讓小伴侶學(xué)到一些

44、冬天使自己溫暖起來(lái)的辦法?；顒?dòng)預(yù)備冬天雪景圖片，冬季運(yùn)動(dòng)圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、 戶外活動(dòng)帶幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒自由耍一會(huì)進(jìn)室活動(dòng)。二、 談話引起主題1、 現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?這個(gè)時(shí)節(jié)有什么特點(diǎn)?運(yùn)動(dòng)后有什么樣的感覺(jué)?知道冬每天氣很嚴(yán)寒 運(yùn)動(dòng)后就會(huì)溫暖起來(lái)。2、 冬天小伴侶們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很溫暖，有些幼兒還會(huì)戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會(huì)溫暖無(wú)數(shù)。3、 冬天在外面玩有什么感覺(jué)?知道冬天下血，雖然天氣嚴(yán)寒，但運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒身體就回溫暖起來(lái)，因此，冬天應(yīng)當(dāng)多參與體育熬煉，注重保暖。另外，運(yùn)動(dòng)之后會(huì)大量出汗，還要特殊注重防止受涼，感冒。三、 組織幼兒研究冬天嚴(yán)寒，除了運(yùn)動(dòng)，還有什么方法使自己溫暖起來(lái)?老師注重調(diào)動(dòng)幼兒回憶已有些生活閱歷，引領(lǐng)幼兒用盡整的短句講各種使自己溫暖起來(lái)的辦法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提示幼兒不能長(zhǎng)久關(guān)在空調(diào)房里，運(yùn)動(dòng)之后也要盡快使身上的汗干了，準(zhǔn)時(shí)添加衣服。四、 引領(lǐng)幼兒觀看冬景圖片和冬季運(yùn)動(dòng)圖片，讓幼兒自由研究該怎么做才干過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的冬天。課后反思對(duì)于小班的幼兒，他們能利用自己的親生體悟來(lái)感觸天氣的變化。他們能按照平常爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感觸冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，