江蘇省如東縣2022年化學九上期中經(jīng)典試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1現(xiàn)有乙烯（）、乙醛（）和乙酸（）三種蒸氣的混

2、合物共20g，其中碳元素的質量是12g，則混合物中氧元素的質量是（）A4gB6gC7gD7g8g之間2下列有關說法正確的是A氧化物是指含有兩種元素且一種是氧元素的化合物B氧化反應一定是化合反應C在所有元素的原子中質子數(shù)不一定等于原子序數(shù)D不含或含較少可溶性鈣、鎂離子化合物的水是硬水3下列實驗基本操作正確的是A用濕潤的pH試紙測定溶液的酸堿度B稱量氫氧化鈉固體C滴加液體藥品D稀釋濃硫酸4建立模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（）A原子結構模型B化合反應和分解反應關系模型C物質分類模型D自然界氧循環(huán)模型5如下圖中的三個實驗都是用來說明分子的有關性質的，你認為正確的說法是A實驗1只為了說

3、明分子有質量B實驗2只為了說明分子間有空隙C實驗3只為了說明氨氣能夠使酚酞變紅D三個實驗都可以說明微粒在不停運動6下列符號，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示一種單質的是（）ACuBC60CHDAg+7從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是A加熱氧化汞分解B過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解C高錳酸鉀受熱分解D氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下受熱分解8保持水的化學性質的粒子是（）A水分子B氧元素和氫元素C氧原子和氫原子D氫分子和氧分子9下列變化中屬于化學變化的是A干冰升華B分離液態(tài)空氣制氧氣C冰雪融化D鐵片生銹10下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是

4、A1滴水大約有1.671021個水分子分子很小，肉眼不可見B濕衣服在夏天比在冬天干的快溫度高，微粒運動速率加快C溫度升高，溫度計內(nèi)汞柱液面上升汞原子體積變大D氫氣和液氫都可做燃料相同物質的分子，其化學性質相同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用相當于水的凈化過程的_操作，再向濾液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_變化（填“物理”或“化學”）；經(jīng)過該方法處理過的水是_（填“純凈物”或“混合物”）。（2）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用_來檢驗。（3）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中可采用_的方法

5、。 （4）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是_。多次過濾濾液仍然渾濁的原因可能是_（填一種）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置，并進行了有關氣體制取和性質的探究請你回答下列問題。（1）指出編號儀器名稱：e_。（2）某同學想用一種暗紫色粉末制取氧氣，那么可以選擇的發(fā)生裝置是_（填序號，下同）；化學方程式表示為_。若要收集一瓶供鐵絲燃燒用的氧氣可以選擇的收集裝置是_。寫出紅熱鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_。（3）B裝置可用于實驗室制氫氣，得到的氫氣若用F裝置收集，氣體應從_端通入（填a或b）。（4）莉

6、莉同學欲將收集到的氫氣點燃，老師制止了她，因為氫氣若不純凈時點燃可能_，因此點燃像氫氣這一類可燃性氣體前必須_。純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒產(chǎn)生_火焰，反應的化學方程式為：_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用極為普遍的一類材料。(1)圖甲是金屬的一個應用實例，利用了金屬的_性。(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度_(填“”或“”)純銅的硬度。(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是_(用化學方程式表示)。(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，

7、請你參與他們的活動。實驗操作小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內(nèi)壁。 同學們對鎂與CO2反應的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。提出猜想:產(chǎn)物是MgO和C;:產(chǎn)物是MgC2和C;:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C某同學提出猜想一定是錯誤的， 其依據(jù)是_.查閱資料 MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2。C2H2為可燃性氣體。實驗分析 為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗:取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想_不正確.請根據(jù)正確的猜想寫出

8、Mg與CO2反應的化學方程式_實驗反思通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是:_。 (填字母)A 用水澆滅 B 用CO2滅火 C 用沙子滅火(5)某同學為驗證鋅的化學性質比鐵活潑，設計了兩個實驗(如下圖)所示:實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是_.實驗二中，針筒內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質質量分數(shù)相同)，容器內(nèi)有mg鋅片、容器內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同)，同時將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是:開始_(填“左高右低”、“ 左右相平”或“左低右高”，下同)，最終_。(6)生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的

9、比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質不溶于水，也不和稀硫酸反應) :實驗序號加入稀硫酸的質量/g剩余固體的質量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第_次生鐵樣品中鐵已完全反應。第3次剩余固體的質量時m=_g。該生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)為_。(寫出解題過程)14在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃

10、燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提

11、出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數(shù)據(jù) 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.

12、1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子性質這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止

13、鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 五、探究題（本大題共2小題，共13分）15缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素)，請計算：(寫計算過程) （1）碳酸鈣中各元素的質量比_； （2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)_； （3）小明同學每天從鈣片中攝入鈣元素的質量_；16向盛有雙氧水的容器中加入一定量二氧化錳制取氧

14、氣，稱量反應前后反應容器的總質量，如圖所示，請回答：（1）生成氧氣的質量為_；（2）求消耗的過氧化氫的物質的量。_（請根據(jù)化學方程式計算）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】乙烯（C2H4）、乙醛（C2H4O）、乙酸（C2H4O2）組成的混合物中，C、H兩種元素的原子個數(shù)之比始終是1：2，故C、H兩元素的質量之比=12：2=6：1，其中碳元素的質量是12g，則氫元素的質量為：12g=2g，所以混合物中氧元素的質量為：20g-12g-2g=6g。故選：B。2、A【解析】A、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；故選項正確； B、氧化反應是物質與氧發(fā)生

15、的反應，化合反應是多種物質生成一種物質的反應；氧化反應不一定是化合反應；如蠟燭在氧氣中燃燒，是氧化反應，但生成物不是一種，不是化合反應；故選項錯誤； C、在所有元素的原子中，質子數(shù)一定等于原子序數(shù)；故選項錯誤； D、不含或含較少可溶性鈣、鎂離子化合物的水是軟水；故選項錯誤； 故選：A。3、C【解析】A、pH試紙使用時應保持干燥，濕潤的pH試紙會將待測液進行稀釋，導致結果不準確，選項錯誤；B、氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在小燒杯或者表面皿中進行稱量，選項錯誤；C、使用膠頭滴管應將膠頭滴管垂懸在容器口上方，避免污染試劑，選項正確；D、稀釋濃硫酸應將濃硫酸緩緩注入水中并用玻璃棒不斷攪拌，防止放熱引起液體

16、飛濺，選項錯誤。故選C。4、D【解析】A、原子核由質子和中子構成，模型中質子不在原子核內(nèi)，選項A錯誤；B、化合反應的特點是多變一，分解反應的特點是一變多了，是并列關系，沒有交叉部分，選項B錯誤；C、物質分為混合物和純凈物，純凈物分為單質和化合物，選項C錯誤；D、人和動植物的呼吸、化石燃料的的燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，綠色植物的光合作用會消耗二氧化碳生成氧氣，選項D正確。故選D。5、D【解析】試題分析：A選項實驗1說明分子的質量和體積很小，分子不斷地運動；B選項實驗2能說明分子之間有間隔、分子不斷地運動；C選項說明分子不斷地運動；D選項三個實驗都可以說明微粒在不停運動，是正確的敘述；故答案選擇D

17、考點：微粒的特征6、A【解析】A、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質，故選項符合題意；B、該符號是C60的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；C、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意；D、Ag+表示銀離子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意。故選A?！军c睛】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。7、B【解析】根據(jù)安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面分析解答?！驹斀狻緼、 加熱氧化汞分解會生成汞且易揮發(fā)容易引起中毒，故A選項不符合題

18、意；B、過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解，常溫下就可反應，且生成產(chǎn)物為水和氧氣，無毒無害，故B選項符合題意；C、高錳酸鉀受熱分解，需要加熱的條件，會消耗大量能源，故C選項不符合題意；D、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下受熱，需要加熱的條件，會消耗大量能源，故D選項不符合題意。故選B?！军c睛】本題實際考查了學生對綠色化學的理解，對于綠色化學我們應該從三個方面考慮：1、反應原材料利用要充分；2、反應條件清潔節(jié)能；3、產(chǎn)物無污染無公害。8、A【解析】試題分析：物質的化學性質由其構成微粒保持，水是由水分子直接構成?？键c：構成物質的微粒9、D【解析】A. 干冰升華過程中干冰由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有生成

19、新物質，屬于物理變化，不符合題意；B. 分離液態(tài)空氣制氧氣，只是將氧氣和氮氣等分離，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；C. 冰雪融化過程中，只是水的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；D. 鐵片生銹過程中生成了新物質鐵銹，屬于化學變化，符合題意。故選D。10、C【解析】A、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明了水分子的質量和體積都很小，故選項解釋正確。B、濕衣服在夏天比冬天干的快，是因為溫度升高，分子能量增大，運動速率加快，故選項解釋正確。C、溫度計內(nèi)汞柱液面上升，是因為原子間有間隔，溫度升高，原子間隔變大，汞原子體積不變，故選項解釋錯誤。D、氫氣和液氫都

20、可做燃料，是因為它們是由氫分子構成的，同種物質的分子性質相同，故選項解釋正確。故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、過濾 物理 混合物 肥皂水 煮沸 玻璃棒 引流 濾紙破損等 【解析】（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用相當于水的凈化過程的過濾操作，再向濾液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程沒有新物質生成，屬于物理變化；經(jīng)過該方法處理過的水中還含有許多可溶性雜質，屬于混合物；故填：過濾；物理；混合物。（2）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，故填：肥皂水；（

21、3）硬水軟化就是減少水中含有的可溶性鈣鎂化合物的含量，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉化成不溶性鈣鎂化合物，故可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸；（4）據(jù)圖可知，缺少的儀器室玻璃棒，玻璃棒在過濾中起到了引流的作用；過濾后，如果濾液仍然渾濁，可能是因為濾紙破損；故填：玻璃棒；引流；濾紙破損等。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 E 3Fe2O2 Fe3O4 a 爆炸 檢驗純度 淡藍色 2H2O22H2O 【解析】（1）指出編號儀器名稱：e長頸漏斗；（2）某同學想用一種暗紫色粉末高猛酸鉀制取氧氣，那么可以選擇的固體加熱裝置A；高錳酸

22、鉀制氧氣反應原理為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。若要收集一瓶供鐵絲燃燒用的氧氣，需要較純凈的氧氣，可以用排水法收集，選擇裝置E。紅熱鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：3Fe2O2 Fe3O4；（3）固液發(fā)生裝置B可用于實驗室制氫氣，得到的氫氣若用F裝置收集，氫氣的密度比空氣小，選擇“長管進、短管出”氣體應從a端通入。（4）莉莉同學欲將收集到的氫氣點燃，老師制止了她，因為氫氣若不純凈時點燃可能發(fā)生爆炸，因此點燃像氫氣這一類可燃性氣體前必須檢驗純度。純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，反應的化學方程式為：2H2O22H2O。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、導熱 4Al+3

23、O2=2Al2O3 生成物中沒有氧元素，不符合質量守定律（合理答案均可給分） 猜想 2Mg+CO22MgO+C C 有2個變量（合理答案均可給分） 左低右高 左高右低 4 m=6.4g 97% 【解析】（1）圖A是金屬可以用作炊具，是利用了金屬的導熱性。故填：導熱；（2）圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度大于銅的硬度。故填：；（3）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是鋁和氧氣反應生成了致密的氧化鋁保護膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3（4）某同學提出猜想一定是錯誤的，其依據(jù)是質量守恒定律，化學反應前后元素的

24、種類不變。故填：生成物中沒有O元素，不符合質量守定律；【實驗分析】取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想不正確；猜想I是正確的，Mg與CO2反應生成氧化鎂和碳，反應的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C【實驗反思】通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用的滅火方法是用沙子滅火。故填：C；（5）實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是反應物中的酸不同，一個是稀硫酸，一個是稀鹽酸，因此無法比較反應速率。故填：反應的酸不同。實驗二中，同時將針筒內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的變化情況是：開始時，鋅和稀鹽酸反應的速率快，單位時間內(nèi)產(chǎn)

25、生的氫氣多，因此紅墨水是左低右高；最終由于鐵和稀鹽酸反應生成的氫氣多于鋅和稀鹽酸反應生成的氫氣，因此紅墨水是左高右低。故填：左低右高；左高右低；（6）由第一次反應可知，100g稀硫酸能和11.2g鐵反應，第四次反應后剩余1.2g固體，則前三次反應后，固體均減少11.2g，則m=17.6g-11.2g=6.4g；故填：6.4；第四次又加入100g稀硫酸充分反應后，剩余固體1.2g，固體減少：6.4g-1.2g=5.2g，說明生鐵中的鐵已完全與酸反應，鐵的質量為：40g-1.2g=38.8g，則該生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)為 100%97%；故填：97%。14、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱4P + 1O2

26、2P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保明亮的藍紫色S + O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應生成的二氧化硫【解析】實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1 ，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓過大，導致進入集氣瓶中