高二下冊語文讀書示小妹十八生日書教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 高二下冊語文讀書示小妹十八生日書教案 語文教案設(shè)計是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的一個重要組成片面,是教師鉆研教材的結(jié)晶。既然這樣，那不妨和我一起來賞識下人教版高二下冊語文讀書示小妹十八生日書教案，夢想對各位有扶助! 人教版高二下冊語文讀書示小妹十八生日書教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.感受兄妹之間真摯的感情，體驗賈平凹苦難中的讀書體驗，體會兄妹感情、苦難體驗和讀書樂趣三者之間的關(guān)系; 2.從課文關(guān)鍵句中歸納出的讀書之道; 3.借助本文的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美追求，喜歡讀書，精神立人; 4. 通過本文概括體會賈平凹散文的特色 5.課外結(jié)合其他賈平凹的作品，進

2、一步走進作家的體驗、性格、人品乃至其創(chuàng)作風(fēng)格。 【教學(xué)重點和難點】 重點：掌管讀書的方法，領(lǐng)悟讀書的真諦與境界。 難點：1.感受兄妹之間真摯的感情，體驗賈平凹苦難中的讀書體驗，體會兄妹感情、苦難體驗和讀書樂趣三者之間的關(guān)系。 2.通過本文概括體會賈平凹散文的特色 【教學(xué)設(shè)想】課前自主活動 ，課間有獨立斟酌、有小組議論、有佳句朗讀品評。 【教學(xué)打定】讀賈平凹的祭父、初中畢業(yè)后、哭嬸娘、月跡、商州初錄等散文作品，檢索作家作品，制作以賈平凹為專題的課件; 了解周邊他人的讀書故事或體會 【教學(xué)過程】 教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 學(xué)生表示近期閱讀賈平凹作品的感受以及對賈平凹本人的了解處

3、境(ppt表示) 有這樣一位作家，臺灣作家三毛得其書后，研讀數(shù)十遍而衷心感佩。他就是出書百余部，屢獲大獎的知名作家賈平凹。他在農(nóng)村長大，歷經(jīng)苦難，在小妹十八生日的當(dāng)天他曾寫了一篇感人肺腑，催人淚下的散文勸小妹珍惜光陰，好好讀書。今天我們就一起學(xué)習(xí)讀書示小妹十八生日書借此來熟悉他，走近他。 1、閱讀本文的過程中與的對話特別重要，了解賈平凹的體驗、人品、天性和人格可以加深對文本的理解。 2、讓學(xué)生查找有關(guān)賈平凹的資料，可以培養(yǎng)他們自己動手篩選信息的才能。 3、制作ppt的過程又是學(xué)生對作家作品加深了解的過程。 解題 1、書、示兩個字的意思 2、信是在小妹生日這一天寫的，十八歲又有什么特殊的意義(成

4、大人了)。 3、 以前小妹生日哥哥都作了些什么?(結(jié)合結(jié)果一段) 請學(xué)生理解課題 通過對題目的咬文嚼字，訓(xùn)練語感，同時整體感知文章內(nèi)容，一箭雙雕。 感受兄妹之間真摯的感情，體會辛酸又溫馨的回憶與讀書的關(guān)系 1、我那時體單力孱，面又丑陋羞于在人前走動也便爬在我身上哭。 2、我沖動地抱住你，說：我小妹也愛讀書啊! 3、咬出了一個紅牙印兒。 4、哥哥，我長大了，確定給你買書! (這里的課堂內(nèi)容理應(yīng)是自動生成，教師可以報告學(xué)生體驗情感的方法，但不能代替學(xué)生在閱讀中的主體地位。) 提問：閱讀本文，你最感動的什么? (動情之處請學(xué)生有感情地朗讀，關(guān)鍵處教師可以點撥啟示，扶助品評。要留神抓住語言理解情感，如

5、在自卑時說書中的人對我最好或第一段中的兩句話我小妹也是愛書人啊! 。引導(dǎo)學(xué)生感知回憶中兄妹感情、苦難體驗與讀書的關(guān)系) 1、文章并非無情物，閱讀理應(yīng)提防學(xué)生的情感體驗，設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要夢想通過學(xué)生的交流，使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與文本和之間產(chǎn)生情感共鳴。 2、有些學(xué)生可能沒有猛烈的閱讀感受，甚至是沒有感受，這些理應(yīng)都在教學(xué)的預(yù)料之中。教師理應(yīng)發(fā)揮其學(xué)生閱讀的促進者的作用，通過啟發(fā)點撥補充學(xué)生的閱讀體驗，可以使學(xué)生心靈的湖面上蕩起層層漣漪。 從課文關(guān)鍵句中歸納出的讀書之道。掌管讀書的方法，領(lǐng)悟讀書的真諦與境界。 1、窮不是咱們的錯，書卻會使咱們位低而人品不微，貧困而志向不賤。但作為凡人百姓，咱們卻

6、只有讀書習(xí)文才能有益于社會阿。 2、書之友不成一日不教。 3、立身難，立德難，立文難珍惜現(xiàn)在年紀，多多讀書。 4、讀書方法 (只要學(xué)生言之成理，言之有物，都理應(yīng)予以斷定。如有學(xué)生對賈平凹人品和文品提出質(zhì)疑，可以讓學(xué)生討論) 議論：賈平凹作為兄長對妹妹的讀書提出了大量看法和建議，你感受最深刻的是什么?請談?wù)勀銓δ尘湓挼睦怼?(精彩片段讓學(xué)生齊讀) 1、在理解情感的根基上，化情為理。讓學(xué)生在品評咀嚼語言的過程中理解關(guān)于讀書的箴言，感受的人生境界。 2、經(jīng)典語句反復(fù)朗讀，銘刻于心，受用終生。 借助本文的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美追求，喜歡讀書，精神立人; 學(xué)生結(jié)合周邊他人的讀書體會和自

7、身讀書體驗編寫讀書格言; 可針對第一自然段關(guān)于讀書的內(nèi)容編寫格言; (小組議論交流，闡釋內(nèi)涵，然后選擇好的格言全班交流。) 讓學(xué)生交流讀書格言 (課前應(yīng)提前布置) 周邊人的體驗貼近學(xué)生的生活實際，是名貴的課程資源，有強勁的生長點，很有可能在課堂中發(fā)光出彩。 2、在編寫格言中促進學(xué)生斟酌人生與讀書的關(guān)系，提升讀書的境界。 鑒賞本文的藝術(shù)特色 1.含蓄蘊藉 2.首尾響應(yīng)，中心突出; 3.記敘、探討與抒情融為一體 。 教師提示本文的三個語言特色請學(xué)生從文中去體會 這是本課教學(xué)的難點，但通過鑒賞，讓學(xué)生感受賈平凹對傳統(tǒng)散文的繼承和發(fā)揚，也能看出讀書對人的作用與影響。 布置作業(yè) 1.從文中選一句自己最有

8、感想的話，結(jié)合自己的讀書體會，寫一段話。 2.以本文為契機，多多讀書，為我向大家推舉一本好書活動作打定。 教師陳述作業(yè)設(shè)置的目的 說和寫并非一會事，用筆記錄下感受或許比課堂發(fā)言時的滔滔不絕更周密、更深刻。 【補充資料(一)】 1.關(guān)于課題：讀書示小妹十八生日書 宋陸游冬夜讀書示子聿中，示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想教導(dǎo)兒子子聿。本文指勸勉、指導(dǎo)。文章除了勸小妹讀書外，還有一大片面是在報告小妹讀書的好處和讀書的方法。對于讀書方法舉行了指導(dǎo)。意思是以自己讀書的體驗和體會勸勉妹妹讀書。 2.關(guān)于感受兄妹之間真摯的感情，體會辛酸又溫馨的回憶與讀書的關(guān)系環(huán)節(jié) 文章前四段表

9、達了幼時讀書的體驗，抒寫了過去讀書的喜悅和因困頓而無書的辛酸 。作用是能夠讓我們感受到兄妹兩人相濡以沫的親情，理解本文是作家賈平凹懷著真摯的親情勸勉并指導(dǎo)其小妹讀書的散文。同時，體驗也喚起小妹溫馨的回憶，知道讀書有苦也有樂，有酸也有甜，為下文張本。兄妹情深表達在妹妹對哥哥愛書嗜好的了解，哥哥對妹妹愛書的驕傲。繁重生活中書籍是兄妹倆最好的精神伙伴和食糧。 3. 關(guān)于讀書之道 窮不是咱們的錯，書卻會使咱們位低而人品不微，貧困而志向不賤。 但作為凡人百姓，咱們卻只有讀書習(xí)文才能有益于社會阿。 一個人不能選擇出身，但可以選擇所走的路，讀書不是求官、求財、求色，讀書是為了充實自己的人生，不使自己淺薄。這

10、兩句講了的讀書的價值：能使人貧困位低卻志向不賤，能有益于社會。 書之友不成一日不教。 書是我們?nèi)祟愖钪覍嵉膿从选?可是并不是什么摯友都可以拋棄，有些摯友，本身就是一本最值得閱讀的書，是要一輩子珍惜的。) 立身難，立德難，立文難珍惜現(xiàn)在年紀，多多讀書。 有一幅對聯(lián)：好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。 意思是年輕時，無牽無掛，精力充滿，正好讀書，然而誰愿好好讀書，老來子孫繞膝，記憶減退，盡管知道讀書的好處，怎好讀書?這是作為大家的賈平凹在小妹十八生日時，勸勉小妹應(yīng)好好讀，好好思。其實我們也應(yīng)如此。 讀書方法 讀書要撥廣博：既有條件，讀書萬萬不能狹窄。文學(xué)書要讀，政治書要讀，哲學(xué)，歷史，美學(xué)，天文

11、，地理，醫(yī)藥，建筑，美術(shù)，樂理凡能找到的書，都要讀讀，若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三。; 要提防精讀，還要有層次性：第一遍可整個吞棗讀，這叫享受;其次遍就靜心坐下來讀，這叫吟味;第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會有再新再悟的地方。 讀書要有自己的見解，取其精華，取其糟粕。文學(xué)是在突破中前進，你要時時留神，前人走到了什么地方，同輩人走到了什么地方。任何一個大家，你只能繼承，不能重復(fù)，你要在讀他的作品時，就將他拉到你的腳下來讀。這不是放蕩，這正是知其長，曉其短，師精神而棄皮毛阿。 4.關(guān)于本文的藝術(shù)特色 了解這封家書的語言特點 寫家書人們一

12、般輕易直抒胸臆，想到哪寫到哪，往往留于直白。而賈平凹的這封家書作為一篇美好的散文不僅回避了一般書信寫作中的上述局限，而且有意識地動用了諸多藝術(shù)手段。 對小妹的感情濃郁而熾烈，但并未直白淺顯地宣泄出來，而是將一腔熱心含蓄蘊藉地表達出來。賈平凹的這封書信開頭開頭寫自己小時候沒有書讀，引出小妹說的一句話哥哥，我長大了，確定給你買書，表揚小妹，然后寫家境貧苦，提到你也立志寫作，哥很欣喜，讓小妹樹立信仰;接著談立身難，立德難，立文難，使小妹看到自己年青的優(yōu)勢;再介紹自己的讀書方法;結(jié)果才借批鄰人送錢之見說明送書不忘本之理。這樣，將一腔熱心含蓄委婉地表達出來，寓教化于之中，無論是小妹還是其他年青讀者都易于

13、采納。 全文緊扣讀書，先寫少年時讀書的不易，再寫中年時讀書的甘苦，繼而寫讀書的方法，結(jié)果才寫小妹生日，兄什么也不送，僅買一套名著十冊給你寄來，這樣，既首尾響應(yīng)，又中心突出; 此外，作品中既有形象生動的生活細節(jié)的勾畫，亦有理性層面的深入淺出，較好地將記敘、探討與抒情融為一體，從而使讀者不僅有感性的把握，而且有理性的領(lǐng)悟。 【補充資料(二)】 1.賈平凹寫人散文選摯友編后 羅玉平 想編一部名家散文已有些年。追索起來，實非偶然。藝術(shù)鑒賞中的偏嗜固多，但最根本的理由之一那么在鑒賞客體本身。-可能正是由于不少文學(xué)名家散文較為豐厚的文化蘊涵，以及字里行間時時顯露出的睿智的斟酌，使我多年來對之情有獨鐘。編出

14、好書可讓讀者在風(fēng)晨雨夕，展卷在手，可廣見識，可悅情怡性，別有其樂，與編那些尋常文字其趣自不成同日而語。 前不久所編賈平凹寫人散文選摯友即是一例。 賈平凹是知名作家，出書百余部，屢獲大獎。個人成就不僅于文，其書法繪畫亦造詣很深，傳媒多有評述。雖不少人也是對他文章之精華知之甚少見其皮表，真正得其書后，研讀數(shù)十遍而衷心感佩如臺灣三毛者并不多。但平凹作品既超然高深，又通俗平易，故深得各類人士愛好。 賈平凹寫人散文摯友(重慶出版社出版)雖是他眾多作品之一端，但所選240余篇文章，集中了上世紀八十年頭至今各個時期的寫人之作，其質(zhì)不言而喻。其中：祭父、喝酒、哭嬸娘、讀書示小妹十八歲生日書、我不是個好兒子、在

15、女兒婚禮上的講話等寫親人的文章和(我的鄉(xiāng)村生活)序、小記曉雷先生、(秦腔)后記等不少是新近之作，不管篇幅長至數(shù)千，還是短為幾百，對待生活及友情的斟酌和熟悉，內(nèi)涵深厚，思想深邃，形象鮮活而鮮明，均表現(xiàn)出了作家感情深摯之特質(zhì)。他之所寫，或記鄉(xiāng)情、說友人，或言書畫、論、談秦腔，大都是地道的中國文化。信筆所至，見解精當(dāng)。文中對親情、友情、世情的慨嘆，以清逸之語道出，不枯燥，不賣弄，一腔真情實感，讀來別是一番震憾與感悟。他的學(xué)養(yǎng)檔次已到那般高度，又能由博返約，往往點到即止，如上帝的微笑、讀書示小妹十八歲生日書、讀張愛玲等。不僅如此，讀者還可從他對于書法藝術(shù)真知灼見的釋畫、李杰民的書法等文章中，得到意外的

16、收益。 從小生活在陜西農(nóng)村的賈平凹，自有他帶著傳奇色調(diào)的生活體驗，他在藝術(shù)上也走著他自己的獨特道路。 賈平凹熟諳具有地方特點的普遍人的生活，而且他吸收了秦地的厚重的文化，他的作品除了寫實之外，內(nèi)容和手法都奇幻詭異。但不管是寫實的，或是傾向于浪漫的作品都表達出賈平凹一個共同的特點，-就是這個有著自己豐富體驗的作家，他對農(nóng)村、農(nóng)人及普遍老百姓的體驗和命運的關(guān)注，對下層人民有純樸的真摯的感情，他對于淳厚的民風(fēng)，表現(xiàn)出傾慕和贊美，以及對原始的愛情和自由的歌頌，表達了他現(xiàn)實主義描寫的真實性特點，以及語言的民族特性風(fēng)格。 生活對每一個作家都是根基，都是創(chuàng)作的源泉，都是不成或缺的，不是可有可無的。這個道理，

17、從賈平凹身上也同樣得到表明。賈平凹由于有其廣泛而獨特的生活打定，而這片面生活又是這樣斑斕、瑰麗，因而使他成為一個吸引讀者的作家。 賈平凹雖為名作家，但并不避世離群?？吹降暮吞剿鞯牟粌H是生活中和諧、歡娛、寧靜、輕快、迂徐、遠離紛爭的那一面，他在古城，那多少保持著遠古的皇權(quán)和純樸民風(fēng)的遺存的土地上，找到了他的夢想和寄托。在這方面，他在藝術(shù)上無疑達成令人驚異的詩意和真實，他像一座文化的碑林，而全體蘊涵，我們都能夠在他的書中尋到答案。摯友這本書無疑是感情生活的最好詮釋。 2.讀書示小妹十八生日書賞析 在新時期的作家群體當(dāng)中，賈平凹是一個在小說、散文、詩歌諸方面均有所涉獵并具有自己的風(fēng)格追求的作家。綜觀

18、賈平凹的散文創(chuàng)作，從題材上看可分為三大系列：商州系列，城市系列，自敘系列。其商州系列奠定了他在當(dāng)代散文領(lǐng)域中的地位，其城市系列較多傾瀉的是一個農(nóng)裔城籍的作家在種種城鄉(xiāng)沖突中的價值選擇，而其自敘系列那么不僅可以扶助我們了解一個小說家的寫作背景、精神狀態(tài)，具有史料與資料的價值，而且在藝術(shù)上亦顯露了自己的特色，本文即是其中較為優(yōu)秀的一篇。? 本文是一封家書。在源遠流長的中國散文傳統(tǒng)中，書信體一向是對比重要的一種文體，也展現(xiàn)過大量影響甚廣、成就較高的作品，如曾國藩家書，魯迅的兩地書等。一般說來，書信往往是寫信者與收信者之間思想感情的交流或交鋒，而家書在其中又別具一格，它往往是家庭成員內(nèi)部之間的詢問、求

19、教或叮囑、囑托，因而極具私人色調(diào)。但假設(shè)寫在信中所談內(nèi)容越出了家庭內(nèi)部的日常生活層面，而關(guān)涉到人生、社會、歷史、哲學(xué)等方面內(nèi)涵并又內(nèi)蘊著通信者之間那種自然而真摯的情感的話，那么其大多可以進入公眾領(lǐng)域作為一件藝術(shù)品流通。賈平凹的讀書示小妹十八生日書即是如此。? 本來，在小妹十八生日時，完全可以遵從世俗的習(xí)慣給她以物質(zhì)的饋贈或一般地致信問候、慶祝與勉勵，但他沒有這樣做，而是給她寫去了一封凝結(jié)著自己人生感悟與斟酌的長信，是給小妹生日慶祝的一件重要的精神禮品。在信中，回想了自己早年讀書求學(xué)時的艱苦，剖析了自己走上社會之后的心路歷程，以及在人生奮斗過程之中最終的價值選擇，這就是讀書、明理、做人。具言之，

20、在當(dāng)今社會形形色色的物質(zhì)誘惑與價值導(dǎo)向中，如何升官發(fā)財、揚名天下均是次要的，讀有益的書，懂得做人的道理，做一個對社會有用的人，才是一個人的容身立命之本。鮮明，這里已經(jīng)越出了一般家書的私語層次，而上升為一個當(dāng)代學(xué)識分子對于中國優(yōu)秀人文傳統(tǒng)的一種保衛(wèi)與堅守。而這，亦不僅僅是對小妹的教化，也是面對世紀末精神狀況持續(xù)沙化的中國社會所作的一種價值宣言。因此，其言雖淺，其意味那么很深長。 書信寫作由于要求寫直抒胸臆、不加掩飾，因而往往流于浮泛的抒情、枯燥的說教或平直無文，而賈平凹的這封家書作為一篇美好的散文不僅回避了一般書信寫作中的上述局限，而且有意識地動用了諸多藝術(shù)手段。諸如，全文緊扣讀書，先寫少年時讀

21、書的不易，再寫中年時讀書的甘苦，繼而寫讀書的方法，結(jié)果才寫小妹生日，兄什么也不送，僅買一套名著十冊給你寄來，這樣，既首尾響應(yīng)，又中心突出;再如，對小妹的感情濃郁而熾烈，但并未直白淺顯地宣泄出來，而是將一腔熱心含蓄蘊藉地表達出來。此外，作品中既有形象生動的生活細節(jié)的勾畫，亦有理性層面的深入淺出，較好地將記敘、探討與抒情融為一體，從而使讀者不僅有感性的把握，而且有理性的領(lǐng)悟。 3.賈平凹在女兒婚禮上的講話 我二十七歲有了女兒，多少個艱辛和忙亂的日子里，總渴望著孩子長大，她就是長不大，但突然間她長大了，有了美麗、有了健康、有了學(xué)識，今天又做了幸福的新娘!我的前半生，寫下了百十余部作品，而讓我最和暖的

22、也最牽腸掛肚和最有壓力的作品就是賈淺。她誕生于愛，成長于愛中，是我的頑皮，是我的貼心小棉襖，也是我的摯友。我沒有男孩，一向把她當(dāng)男孩看，賈氏家族也一向把她當(dāng)做夢想之花。我是從困苦境域里一步步走過來的，我發(fā)誓不讓我的孩子像我過去那樣的困苦和坎坷，但要在長安居大不易，我要求她自強不息，又務(wù)必良善、寬容。二十多年里，我或許對她粗暴呵斥，或許對她無為而治，賈淺無疑是做到了這一點。當(dāng)年我的父親為我而欣慰過，今天，賈淺也讓我有了做父親的欣慰。因此，我祈福我的孩子，也感謝我的孩子。 女大當(dāng)嫁，這幾年里，隨著孩子的年齡增長，我和她的母親對孩子加倍感情繁雜，一方面是她將要離開我們，一方面是迎接她的又是怎樣的一個

23、未來?我們祈禱著她能受到愛神的惠顧，覓尋到她的意中人，獲得她理應(yīng)有的幸福。終究，在今天，她尋到了，也是我們把她交給了一個優(yōu)秀的俊朗的賈少龍!我們兩家大人都是從鄉(xiāng)下來到城里，雖然一個原籍在陜北，一個原籍在陜南，偏偏都姓賈，這就是神的旨意，是天定的良緣。兩個孩子生活在豐饒的年頭，但他們沒有染上浮華習(xí)氣，成長于社會變型時期，他們照舊純真清明，他們是陽光的、進步的青年，他們的結(jié)合，以后的日子會喜悅、璀璨!在這嚴肅而強烈的婚禮上，作為父母，我們向兩個孩子說三句話。第一句，是一副對聯(lián)：一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。做對國家有用的人，做對家庭有責(zé)任的人。好讀書能受用一生，專心工作就一輩子有飯吃。其次句話，仍是一句老話：浴不必江海，要之去垢;馬不必騏驥，要之善走。做普遍人，干正經(jīng)事，可以愛小零錢，但務(wù)必有大胸懷。第三句話，還是老話：心系一處。在往后的歲月里，要創(chuàng)造、培養(yǎng)、磨合、創(chuàng)辦、維護、完善你們自己的婚姻。今天，我萬分感恩著愛神的到臨，它在天空星界，江河大地，也在這大廳里，我祈求著它永遠地照應(yīng)著兩個孩子!我也萬分感恩著從周圍八方趕來加入婚禮的各行各業(yè)的親戚摯友，在十