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1、 大班社會(huì)活動(dòng) 我也有長(zhǎng)處 作者:崔振燕 單位:山東省實(shí)驗(yàn)幼兒園 2014年歷下區(qū)幼兒教師自制多媒體課件評(píng)比幼兒資源共享1 2014年歷下區(qū)幼兒教師自制多媒體課件評(píng)比幼兒資源共享【設(shè)計(jì)思路】非智力因素在一個(gè)人成長(zhǎng)、成才的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,其中自信心與堅(jiān)持不懈的努力尤其關(guān)鍵。本節(jié)活動(dòng)以故事小河馬找長(zhǎng)處為載體,以自我認(rèn)知與同伴評(píng)價(jià)為手段,以名人成名歷程為榜樣,引導(dǎo)幼兒在故事中知道“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處”,學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己和他人;通過(guò)具體外在的“標(biāo)志卡”彰顯每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處和本領(lǐng),幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,欣賞自己;通過(guò)觀看名人成長(zhǎng)視頻、模仿名人艱苦訓(xùn)練的動(dòng)作,體驗(yàn)到更多更大的本領(lǐng)需要艱苦的訓(xùn)
2、練與堅(jiān)持不懈的努力。幼兒資源共享2【設(shè)計(jì)思路】幼兒資源共享2【活動(dòng)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)欣賞自己的本領(lǐng),增強(qiáng)自信心。2能對(duì)自己和他人做出積極的評(píng)價(jià)。3了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,不斷努力可以讓本領(lǐng)更大。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)會(huì)欣賞自己的本領(lǐng),增強(qiáng)自信心。難點(diǎn):了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,不斷努力可以讓本領(lǐng)更大?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1故事小河馬找長(zhǎng)處PPT2“我也有長(zhǎng)處”展板、幼兒生活照、標(biāo)志卡3名人(劉謙、趙本山、劉翔、姚明)漫畫(huà)PPT,姚明成長(zhǎng)視頻幼兒資源共享3【活動(dòng)目標(biāo)】幼兒資源共享3【活動(dòng)過(guò)程】(一)導(dǎo)入請(qǐng)幼兒作自我介紹。(二)展開(kāi)1出示圖片,觀察猜測(cè)。指導(dǎo)語(yǔ):咱們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友,看看它是誰(shuí)呢? (出示小
3、河 馬哭的圖片)它為什么哭了呢?2理解故事,感悟道理。(1)第一段提問(wèn):小河馬為什么哭了呢?(2)第二段提問(wèn):小河馬學(xué)到本領(lǐng)了嗎?小河馬是不是沒(méi)有本領(lǐng)呀? 認(rèn)為小河馬有本領(lǐng)和沒(méi)有本領(lǐng)的小朋友辯論并說(shuō)出理由。(3)第三段 提問(wèn):小河馬的長(zhǎng)處是什么?為小河馬貼標(biāo)志卡。幼兒資源共享4【活動(dòng)過(guò)程】幼兒資源共享4 (4)最后一段提問(wèn):小河馬用自己的長(zhǎng)處做了什么事?3展示長(zhǎng)處,增加自信。(1)引導(dǎo)幼兒展示本領(lǐng)(2)教師展示自己的本領(lǐng)(3)關(guān)注個(gè)別幼兒4評(píng)價(jià)同伴,互相贊賞。5引導(dǎo)幼兒明白:不斷努力可以使本領(lǐng)更大。(1)出示名人(劉謙、趙本山、劉翔、姚明)漫畫(huà)圖片, 請(qǐng)幼兒思考:他們?yōu)槭裁从心敲创蟮谋绢I(lǐng)呢?(
4、2)請(qǐng)幼兒觀看姚明成長(zhǎng)成名的視頻。啟發(fā)思考:姚明的長(zhǎng)處是什么?個(gè)子高就能打好籃球嗎?(3)幼兒體驗(yàn)姚明艱苦訓(xùn)練的動(dòng)作小結(jié):只有不斷努力,不怕吃苦、不怕累,才能使我們的 本領(lǐng)更大?。ㄈ┙Y(jié)束向幼兒頒發(fā)本領(lǐng)卡,提出期望。幼兒資源共享5 (4)最后一段幼兒資源共享5幼兒資源共享6幼兒資源共享6幼兒資源共享7幼兒資源共享7幼兒資源共享8幼兒資源共享8幼兒資源共享9幼兒資源共享9幼兒資源共享10幼兒資源共享10幼兒資源共享11幼兒資源共享11幼兒資源共享12幼兒資源共享12免費(fèi)渡河幼兒資源共享13免費(fèi)渡河幼兒資源共享13幼兒資源共享14幼兒資源共享14幼兒資源共享15幼兒資源共享15幼兒資源共享16幼兒資源共享16幼兒資源共享17幼兒資源共享17幼兒資源共享18幼兒資源共享18幼兒資源共享19幼兒資源共享1
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