德陽市重點中學2022-2023學年化學九上期中達標測試試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1分類是化學中常用方法，下列化學反應分類錯誤的是A鐵絲燃燒屬于緩慢氧化 B呼吸作用屬于氧化反應C硫在空氣中燃燒屬于化合反應 D高錳酸鉀制氧氣屬于分解反應2某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬

2、光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”?！澳么盆F來吸引一下”這“言論，屬于科學探究中的（ ）A假設B設計實驗C觀察D得出結論3為了保護水資源，下列做法中應制止的是( )A合理使用農(nóng)藥和化肥 B加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃C往江河里傾倒垃圾 D工業(yè)廢水處理達標后排放4一定發(fā)生化學變化的過程是A冰雪消融B粉塵飛揚C蠟燭熔化D紙張燃燒5經(jīng)測定，某混合氣體中含有C、O兩種元素，其中C元素的質(zhì)量分數(shù)為20%。則關于該混合物組成的說法中，不正確的是A可能由CO2、O2組成B可能由CO、 O2組成C可能由CO2、CO、O2組D成可能由CO2、CO組成6如圖是電解

3、水的簡易實驗裝置。下列有關敘述錯誤的是( )Aa、b分別是電源的正極、負極B在水中加入少許氫氧化鈉,能增強導電性C電解水實驗表明,水是由氫氣和氧氣組成的D目前通過電解水獲得氫能,成本高、效率低7銀杏果中含有銀杏酸(銀杏酸化學式為C22H34O3),下列有關銀杏酸說法正確的是（）A從宏觀上看:銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成B從質(zhì)量上看:銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為11:17C從類別上看:銀杏酸屬于氧化物D從微觀上看:銀杏酸分子由碳原子、氫原子和氧原子構成8下列有關實驗操作的快慢，說法錯誤的是A測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中B把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳

4、粉末的錐形瓶中C把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中D在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管9下列敘述中，正確的是（ ）A二氧化碳是由一個碳原子和一個氧分子構成的B核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素C原子是構成物質(zhì)的唯一粒子D不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同10如圖是鋰原子結構示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關信息。下列說法正確的是（ ）A鋰元素屬于非金屬元素B鋰原子在化學反應中易得電子C鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.94lgD鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子11下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )A碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合：溶液中產(chǎn)生白色沉淀B打開濃鹽酸的瓶蓋：瓶口

5、產(chǎn)生大量的白色煙霧C氫氧化銅中加足量稀硫酸：白色固體減少至消失,溶液由無色變?yōu)樗{色D將酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中：無色的氫氧化鈉溶液變紅12下列有關水的說法不正確的A水是生命活動不可缺少的物質(zhì)B活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化成淡水C用肥皂水可以檢驗硬水和軟水D凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13用來測定空氣成分的方法很多， 圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶中加入少量水，將剩余容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧

6、夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶剩余總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題： （1）實驗前，在集氣瓶中加入少量水的目的是_。（2）反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 _。實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到剩余容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是_（只要求寫出一種原因）。（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ）:你認為改進后的優(yōu)是_。（4）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功?_（填能或否）理由是_ 。14如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學知識回答問題：（1）實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_。（2）試管中所得氣體是_，

7、檢驗試管中氣體的方法是_。（3）通過該實驗能得到的結論是_（答出一點即可）15如圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關問題。(1)分別寫出圖中序號、的儀器名稱：_、_。(2)實驗室用A裝置制取氧氣時，儀器中裝入的藥品是_；寫出該反應的文字表達式_。有人用F裝置收集到的氧氣不純的原因可能是_；檢驗氧氣的方法是_。(3)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取和用排水法收集氧氣涉及以下關鍵步驟：裝藥固定檢査氣密性；收集；加熱；熄滅酒精燈；從水槽中撤出導氣管。正確的順序是_(填字母序號)。有關反應的文字表達式是_，若實驗時某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是_。(4)圖中G裝置也是常見的氣體發(fā)生裝

8、置，與A相比較其優(yōu)點是_。(5)如圖E所示的裝置被稱作“萬能瓶”，下列關于該裝置的說法正確的是_。A 若用該裝置收集氧氣，氣體從b通入；B 若E內(nèi)裝滿水，用該裝置收集氧氣時，氣體從a通入，收集氫氣時氣體從b通入；C 若將該裝置中的氧氣排出，應從b通入水；D 該裝置內(nèi)盛放半瓶水，從a通入氣體即可觀察氣體的輸出速度。(6)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置可以是_(填序號)。16某研究小組用下圖所示裝置制取氣體，請回答下列問題：（1）小華同學想用氯酸

9、鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，則他選擇的裝置是_ （填字母），反應的文字表達式為_ ；該反應的基本類型是_。（2）小明同學想用G裝置來收集氧氣，則氧氣應從_ （填 “a”或“b ）端進入。（3）小聰同學也準備用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，但此時實驗室已沒有二氧化錳，只有氯酸鉀、高錳酸鉀（少量）。于是他將氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起放入裝置A中加熱，結果發(fā)現(xiàn)很快就能得到大量氧氣，請回答下列問題：小聰同學在實驗的過程中對裝置A作了一點改進， 請你說出改進的方法是_。請你解釋為什么按照小聰同學的做法可以很快獲得大量氧氣_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17取47.4g高錳酸鉀，加

10、熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣。計算：（1）通過計算確定剩余固體的成分和質(zhì)量_（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_（計算結果保留到0.1%）.18鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標簽。請你根據(jù)標簽回答以下問題：（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為_；（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克_？（3）每500g該品牌的食鹽中共含氯元素的質(zhì)量是多少_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）寫出下列反應的符號表達式(或化

11、學方程式),并指出所屬基本反應類型。(1)氫氣用作火箭發(fā)射的高能燃料_、_；(2)細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒_、_；(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣_、_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】物質(zhì)與氧氣的反應屬于氧化反應，由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應叫化合反應。A. 鐵絲燃燒是劇烈的發(fā)光放熱氧化反應，屬于燃燒，不是緩慢氧化； B. 生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。呼吸作用屬于氧化反應；C. 硫在空氣中燃燒是硫和氧氣點燃條件下生成二氧化硫，屬于化合反應

12、；D. 高錳酸鉀制氧氣是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應叫分解反應。2、B【解析】“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選B。3、C【解析】試題分析：根據(jù)水污染的途徑分析。A、合理使用農(nóng)藥和化肥，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止；B、加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，有利于水資源的保護，不需制止；C、往江河里傾倒垃圾，會污染水資源，需要制止；D、工業(yè)廢水處理達標后排放，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止。故選C考點：保護水資源和節(jié)約用水點評：理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之

13、相關知識，是解題的關鍵。4、D【解析】試題分析：A.冰雪消融是水的固態(tài)變成液態(tài)，該過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化過程；B.粉塵飛揚是塵埃擴散到空氣中，該過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化過程；C.蠟燭熔化是固態(tài)蠟變成液態(tài)蠟，該過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化過程；D.紙張燃燒過程中生成了二氧化碳、水等物質(zhì)，該過程中有新物質(zhì)生成，是化學變化過程?？键c：化學變化和物理變化的判斷點評：本題考查學生對物理變化和化學變化的判斷；搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答此類問題的關鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。物理變化一般指物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。5、D【解析】CO中碳元

14、素的質(zhì)量分數(shù)= ，如果氣體全部是CO，碳元素的質(zhì)量分數(shù)應該為43%；CO2中C元素的質(zhì)量分數(shù)=，如果氣體全部是CO2，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)應該為27%；A、如果是CO2與O2混合，一個高于20%，一個低于20%，混合后碳元素只能在27%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；B、如果是CO與O2混合，一個高于20%，一個低于20%，混合后碳元素只能在43%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；C、三種氣體同時存在，混合后碳元素只能在43%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；D、如果是CO2與CO混合，那么碳元素的質(zhì)量分數(shù)必然介于43%與

15、27%之間，不包含20%，即這種情況不可能，符合題意。故選D。6、C【解析】A、水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。試管b中氣體較多，是氫氣，a收集的氣體較少是氧氣，a、b分別是電源的正極、負極，故A正確；B、在水中加入少許氫氧化鈉，可以增強導電性，故B正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，實驗表明，水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤；D、目前通過電解水獲得氫能，成本高、效率低，應尋找合適的催化劑，故D正確。故選C。7、D【解析】A、從宏觀上看：物質(zhì)是由元素組成的，所以銀杏酸由碳、氫、氧三種元素組成，故A錯誤；B、

16、銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：（1222）：（134）=132：17，故B錯誤；C、氧化物是由兩種元素組成的，而銀杏酸是由三種元素組成的，不屬于氧化物，故C錯誤；D、從微觀上看：銀杏酸分子由碳原子、氫原子和氧原子構成的，故D正確。故選D。8、B【解析】【詳解】A、測量空氣中氧氣的含量時，為防止集氣瓶中的空氣受熱膨脹逸出，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶，故A說法正確；B、分液漏斗可控制滴加雙氧水的速度，不用把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中，故B說法錯誤；C、為了讓木炭燃燒時間更長，應把點燃的木炭由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，故C說法正確；D、在試管中加入幾小塊大理石

17、，先平放在試管口，再緩慢豎直試管，故D說法正確。故選：B。9、D【解析】A、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，錯誤；B、核外電子排布相同的粒子不一定屬于同種元素，例如鈉離子和鎂離子的核外電子排布相同，不是同種元素，錯誤；C、構成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，錯誤；D、不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同，正確；故選：D。10、D【解析】A、鋰元素帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤;B、鋰原子最外層電子數(shù)是1，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子，故選項說法錯誤;C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為6.94l，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不

18、是“克”，故選項說法錯誤;D、圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，鋰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3，故選項說法正確。故選D。11、A【解析】A. 碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，溶液中產(chǎn)生白色沉淀，故A正確；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸的瓶蓋，產(chǎn)生大量的白霧，而不是白色煙霧，故B錯誤；C、氫氧化銅是藍色固體，氫氧化銅中加足量稀硫酸實驗現(xiàn)象是藍色固體減少至消失形成藍色溶液，故C錯誤；D、將酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，變紅的是無色酚酞溶液，故D錯誤，故選A。12、B【解析】A、水是生命之源，是生命活動不可缺少的物質(zhì)，選項正確；B、活性炭的吸附作用可吸附色素和異味，但不能吸附水中可溶性的氯化鈉等

19、物質(zhì)，不能使海水轉(zhuǎn)化成淡水，選項錯誤；C、用肥皂水可以檢驗硬水和軟水，加肥皂水后，泡沫多浮渣少的為軟水，反之，為硬水，選項正確；D、 在水的凈化過程中，自然沉降，是在重力的作用下，水中的較大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化學沉降，是利用明礬在水中形成絮狀物質(zhì)，使懸浮顆粒聚集而沉降；過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物；活性炭能吸附水中的色素和異味，蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發(fā)出來，然后再被冷凝成液態(tài)的水，得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾。選項正確。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、防止炸裂集氣瓶，吸收生成的五氧化二磷 紅磷與瓶中氧氣反

20、應，瓶中氣體壓強變小 裝置漏氣或紅磷的量不足 裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結果準確 否 因為木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，燃燒后集氣瓶與外界幾乎沒有壓強差，因此水不可能沿導管進入集氣瓶 【解析】（1）實驗前，在集氣瓶中加入少量水的目的是防止炸裂集氣瓶，吸收生成的五氧化二磷；（2）反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是紅磷與瓶中氧氣反應，瓶中氣體壓強變??；實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5，導致這一結果的原因可能是：裝置漏氣或紅磷的量不足；（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），改進后的優(yōu)點是：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結果準確

21、；（4）上述實驗中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是：木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，燃燒后集氣瓶與外界幾乎沒有壓強差，因此水不可能沿導管進入集氣瓶。14、增強水的導電性 氫氣 將帶火星的木條伸入試管b中，如木條復燃，則是氧氣。 水由氫元素和氧元素組成 【解析】（1）實驗前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是：增強水的導電性。（2）電解水實驗，與電源正極相連生成的是氧氣，與電源負極相連生成的是氫氣，故試管a中所得氣體是氫氣；根據(jù)氧氣具有助燃性，故檢驗試管b中氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管b中，如木條復燃，則是氧氣。（3）根據(jù)化學反應前后，元素的種類不變，故通過該實驗能得到的結論是水由氫元素和氧元

22、素組成15、長頸漏斗 集氣瓶 過氧化氫溶液 過氧化氫水+氧氣 剛有氣泡產(chǎn)生就立即收集 將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若要條復燃則是氧氣 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 試管中沒有塞棉花 控制反應速率 AC B D 【解析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣?！驹斀狻?1)圖中序號、的儀器名稱：長頸漏斗、集氣瓶。(2) A裝置是用過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，實驗室用A裝置制取氧氣時，儀器中裝入的藥品是過氧化氫溶液；該反應的文字表達式水+氧氣。用F裝置收集到的氧氣不純的原因可能是剛有氣泡產(chǎn)生

23、就立即收集；檢驗氧氣的方法是將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，若要條復燃則是氧氣。(3) 加熱高錳酸鉀的方法制取和用排水法收集氧氣步驟為檢査氣密性、裝藥固定、加熱、收集、從水槽中撤出導氣管、熄滅酒精的，故正確的順序是。反應是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式是，若實驗時某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管中沒有塞棉花。(4)圖中G裝置也是常見的氣體發(fā)生裝置，G裝置有分液漏斗，與A相比較其優(yōu)點是通過控制液體的滴加速度從而控制反應速率。(5)A、若用該裝置收集氧氣，氣體從長管進，氣體從b通入，故A正確；B、若E內(nèi)裝滿水，用該裝置收集氧氣時，氣體從a通入，氫氣密度比空氣小，

24、收集氫氣時氣體從a通入，故B不正確；C、若將該裝置中的氧氣排出，應從b通入水，故C正確；D、該裝置內(nèi)盛放半瓶水，從b通入氣體即可觀察氣體的輸出速度，故D不正確。故選AC。(6)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣，發(fā)生裝置是固體和固體加熱裝置，故可選用的發(fā)生裝置是B，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，用向下排空氣法收集，故收集裝置可以是D?！军c睛】常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，用向下排空氣法收集，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，用排水法或向上排空氣法收集。16、AD（或AG） 分解反應 a 試管口放一團棉花 高錳酸鉀受熱分解生成了氧氣，同時生成的二氧化錳催化了氯酸鉀的分解（合理答案即可） 【解析】解：（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇的裝置是AD或AG，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為；該反應屬于分解反應；（2）氧氣密度比空氣大，所以用G裝置來收集氧氣，則氧氣應從a端進入；（3）高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以對裝置A作了一些改進的方法是：在試管口塞一團棉花；高錳酸鉀分解生成了氧氣，同時生