教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元天氣第3課時(shí)-測(cè)量氣溫課件

1、第三單元 天氣第3課時(shí) 測(cè)量氣溫第三單元 天氣第3課時(shí) 測(cè)量氣溫這兩張圖片有什么不同？談?wù)勀愕捏w會(huì)氣溫不同給我們生活帶來(lái)什么影響呢？這兩張圖片有什么不同？談?wù)勀愕捏w會(huì)氣溫不同給我們生活帶來(lái)什么氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷的重要記錄數(shù)據(jù)。用什么工具來(lái)測(cè)量氣溫？如何測(cè)量呢？氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷的重要記錄數(shù)據(jù)。探索1：去室外測(cè)量氣溫回顧：氣溫計(jì)是如何讀數(shù)的？測(cè)一測(cè)今天教室的氣溫是多少？探索1：去室外測(cè)量氣溫回顧：氣溫計(jì)是如何讀數(shù)的？測(cè)一測(cè)今天教測(cè)量氣溫的方法放在陰涼通風(fēng)處。懸掛在空氣中離地面高度約1.1米處。保持干燥。讓視線和液柱頂端保持齊平。示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。測(cè)量氣

2、溫的方法放在陰涼通風(fēng)處。懸掛在空氣中離地面高度約1去室外測(cè)量氣溫需要注意什么呢？溫馨提醒：盡量輕聲，不打擾其他班級(jí)上課；小組合作好，每人參與測(cè)量、讀數(shù)；按照使用方法規(guī)范測(cè)量，及時(shí)記錄；完成后，安靜回到教室。在老師指定的地點(diǎn)測(cè)量氣溫；去室外測(cè)量氣溫需要注意什么呢？溫馨提醒：盡量輕聲，不打擾其談?wù)勎覀兊陌l(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn)：同一時(shí)刻去室外測(cè)量氣溫，各組數(shù)據(jù)都很接近。 一天中的氣溫是不是都一樣呢？ 談?wù)勎覀兊陌l(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn)：同一時(shí)刻去室外測(cè)量氣溫，各探索2：測(cè)量并記錄室外一天氣溫變化測(cè)量時(shí)間氣溫（）早晨（8:00）第二節(jié)課后（10:00）中午（12:00）第六節(jié)課后（14:00）傍晚（16:00）日期： 地點(diǎn)

3、： 探索2：測(cè)量并記錄室外一天氣溫變化測(cè)量時(shí)間氣溫（）早晨（8測(cè)量時(shí)間氣溫（）早晨（8:00）29第二節(jié)課后（10:00）32中午（12:00）33第六節(jié)課后（14:00）33傍晚（16:00）32日期： 8月4日 地點(diǎn)： 某地 測(cè)量時(shí)間氣溫（）早晨29第二節(jié)課后（10:00）32中柱狀統(tǒng)計(jì)圖繪制方法溫度（）時(shí)間找氣溫，點(diǎn)上點(diǎn)柱狀統(tǒng)計(jì)圖繪制方法溫度時(shí)間找氣溫對(duì)應(yīng)條，劃?rùn)M線柱狀統(tǒng)計(jì)圖繪制方法溫度（）時(shí)間對(duì)應(yīng)條柱狀統(tǒng)計(jì)圖繪制方法溫度時(shí)間溫度（）時(shí)間溫度（）時(shí)間涂顏色，即完成柱狀統(tǒng)計(jì)圖繪制方法溫度時(shí)間溫度時(shí)間涂顏色柱狀統(tǒng)計(jì)圖繪制方法時(shí)間溫度（） 實(shí)踐：根據(jù)該組同學(xué)的數(shù)據(jù)，在活動(dòng)記錄冊(cè)中繪制統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。溫度（）時(shí)間時(shí)間溫度 實(shí)踐：根據(jù)該組同學(xué)的數(shù)據(jù)，在活動(dòng)記錄冊(cè)中繪制實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教室外一天中的氣溫相同嗎？有什么規(guī)律？ 小結(jié)：一天中的氣溫早晚低，午后高。使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點(diǎn)？為什么要嚴(yán)格按氣溫計(jì)的使用方法測(cè)量氣溫？實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教室外一天中的氣溫相同嗎？有什么規(guī)律？ 小結(jié)：一天氣象站是如何測(cè)量氣溫的？百葉箱小資料：氣象百葉箱廣泛安裝在氣象臺(tái)站的氣象觀測(cè)場(chǎng)上。氣象站是如何測(cè)量氣溫的？百葉箱小資料：作業(yè)：明天請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行一天中氣溫的測(cè)量，并進(jìn)行記