初三中考班主任工作總結(jié)

1、初三中考班主任工作總結(jié)初三中考班主任工作總結(jié)5/5初三中考班主任工作總結(jié)創(chuàng)立友好班級(jí)踴躍備戰(zhàn)中考老城中學(xué)趙長(zhǎng)生中考已經(jīng)結(jié)束了，回想這一年的工作，感想良多。在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地達(dá)成了各項(xiàng)工作，獲得了比較優(yōu)異的成績(jī)。班級(jí)整體上來(lái)看，尖子生少后進(jìn)生多，但可喜的是我們有必定的中間力量。在這類(lèi)狀況下，我們班全體師生精誠(chéng)合作，群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或早晚自習(xí)前往教室時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心，或指導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會(huì)感覺(jué)，我其實(shí)不是獨(dú)木難支，我們是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的友好的集體。我們就是靠這類(lèi)力量讓原來(lái)希望不大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想。感

2、謝初三四班全部的科任老師，大家辛苦了，感謝你們對(duì)初三四班工作的支持對(duì)同學(xué)的關(guān)心和激勵(lì)。工作中讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考時(shí)期的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：一、保持友好、踴躍向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的道德形成，影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不可以削弱班風(fēng)的建設(shè)。在平時(shí)的工作生活中,我時(shí)辰留神培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中獲得了好成績(jī),我都要激勵(lì)他們、炫耀他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一同分析原由,找不足,一同加油,爭(zhēng)取下次追上來(lái)。在長(zhǎng)久這樣的氛圍中,學(xué)生們有了特別激烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體民風(fēng)踴

3、躍向上,充滿了活力。二、把關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)學(xué)生高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)踐中，我深深意會(huì)到，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。大凡考生都有這樣的意會(huì)，周邊考試，或多或少都會(huì)有些緊張，更需要老師的寬慰、激勵(lì)和理解。為了使學(xué)生更放心、更安靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛(ài)，特別是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)激勵(lì)，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)暖和，多一點(diǎn)希望。做到思想心理上踴躍指引，學(xué)習(xí)上熱情幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)心體諒，盡量不要讓學(xué)生對(duì)老師有偏愛(ài)的感覺(jué)，老師是愛(ài)他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們意會(huì)到老師對(duì)他們的全部都是為他們

4、好。對(duì)學(xué)生激烈的愛(ài)，不只博得學(xué)生的相信、理解、支持和尊敬，拉近了師生之間的感情距離，形成了親近無(wú)間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師，并且還可以激勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，使他們奮斗向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的希望，有益于掌握學(xué)生的思想動(dòng)向有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為做好班級(jí)管理工作確立堅(jiān)固的基礎(chǔ)。三、增強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)和自信心的培育是我在這個(gè)班級(jí)一建立后就開(kāi)始有計(jì)劃進(jìn)行。由于我深知非智力要素利害對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，所以作為為班主任要經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)質(zhì)，即勤到位，擅長(zhǎng)體察學(xué)生心里的夢(mèng)想、誘惑和情緒，激勵(lì)士氣、化解矛盾、排難解憂，創(chuàng)立友好輕

5、松的氛圍，特別是臨考前的一個(gè)多月，可否形成這類(lèi)氛圍是特別重要的。大家都知道幾次模擬考試成績(jī)不是很堅(jiān)固，學(xué)生成績(jī)時(shí)上時(shí)下，特別中考前半個(gè)月學(xué)生心情煩躁，學(xué)習(xí)效率極低。如何才能使學(xué)生的情緒堅(jiān)固下，使學(xué)生的水公正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的狀況下，只有從非智力要素上再加努力了。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個(gè)影響考試成功的要素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授以為，中高考成功的要點(diǎn)一是硬件，即考生掌握知識(shí)的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)理得好總成績(jī)可以提升60100分的考試成績(jī)。為此，我便利用班會(huì)

6、課從平時(shí)的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，比方以“相信自己，不言放棄，必定自己適合緊張輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲備？如何戰(zhàn)勝考試懼怕心理？如何防備考試怯場(chǎng)？”等等。重申參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好意情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)毅意志的培育和訓(xùn)練，增強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生信心。經(jīng)過(guò)這樣的努力學(xué)生的情緒漸漸堅(jiān)固了，自信心有增無(wú)減。即便這樣我仍是不太敢放松，特別對(duì)像張?chǎng)┬?、郭龍振、袁培齊、張欣雨、李淑君、李玉如等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持優(yōu)秀的心態(tài)，直到中考入場(chǎng)前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝煌p松閑談，創(chuàng)立一些輕松的氛圍，把激勵(lì)送給他們，用

7、我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果中考他們也如愿以償了。四、重視考試技巧方法是船、是橋，沒(méi)有這些，在知識(shí)的大海中便不可以把學(xué)生引渡到成功的此岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必需保證，同理考試也同樣要講究考試方法和技巧。平時(shí)，經(jīng)常遇到一些學(xué)生考完試后有這樣的反應(yīng)，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或馬虎寫(xiě)錯(cuò)得數(shù)等等。為此，在每次月考后，要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比方：模擬試考砸了怎么辦？周邊中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？對(duì)付中考有哪些竅門(mén)？如何安排考試時(shí)間？如何審題？如何答題？答題過(guò)程中出現(xiàn)不順利應(yīng)如何辦理？等候，同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的狀況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中

8、有矛，士氣實(shí)足上戰(zhàn)場(chǎng)，獲勝的幾率就增大了。五、形成家校協(xié)力嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。仔細(xì)做好個(gè)別教育，俗語(yǔ)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。并且，班主任要踴躍與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系、交流,使家長(zhǎng)更好的認(rèn)識(shí)自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長(zhǎng)與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生協(xié)力，使學(xué)生有一個(gè)連續(xù)一致的成長(zhǎng)環(huán)境。六、踴躍主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的建議，同時(shí)又把他們看作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動(dòng)地同任課教師磋商，聆聽(tīng)、采用他們的建議?？梢灾?jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，盡量防備了

9、激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動(dòng)，建立老師的聲威，增進(jìn)師生友情。七、講究“寬容”藝術(shù)，掌握“寬容”尺度在班主任工作中，適合的寬容決不是放縱不論或聽(tīng)任自流，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對(duì)學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該寬的時(shí)候盡量寬，要掌握好尺度。對(duì)學(xué)生的寬容包含思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和辦理上的寬容等候。平時(shí)，對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生，不到萬(wàn)不得已我不會(huì)采用嚴(yán)格責(zé)備的方式，但是沉著地同他們分析，給他們反省的機(jī)會(huì)，并贊同他們有一個(gè)漸漸轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校辦理，能私下解決的就盡量不要公創(chuàng)辦理，能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng)，這類(lèi)差別對(duì)待，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。周邊中考更要講究這類(lèi)教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持堅(jiān)固、安靜的心態(tài)，防備因小失大。我個(gè)人的工作