小班科學教案《認識正方形》課程設計

1、Dowhatyousay,saywhatyoudo.同學互幫一同進步（頁眉可刪）小班科學認識正方形授課設計活動目標：1、讓幼兒初步認識正方形，并能說出哪些物品是正方形。2、讓幼兒知道正方形有四條相同長的邊和四個相同大的角。3、讓幼兒學會找到與正方形相像的物體。4、引起幼兒學習圖形的興趣。5、引導幼兒積極與資料互動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒洗手用的毛巾每人一條。2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。3、圓形和正方形圖卡每人一個。活動過程：一、感知談論：1、提問：在生活中如何洗手？2、重點表達如何擦手，出示小毛巾。師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）

2、對折后是什么形狀？看看兩條邊是不是相同長？（幼兒觀察回答：相同長）再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）二、操作體驗：1、師：今日請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是相同長。2、幼兒操作，教師指導觀察。三、堅固應用：1、教師：小朋友你們看看今日我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）今日我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。2、幼兒吃點心：（1）觀察指導。（個別指導）師：你是從哪里看出來是正方形的。（2）請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。（3）今日小朋友有沒有都吃到正方形

3、餅干呀？師小結，正方形是方方正正的，四條邊相同長，四個角相同大。3、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。4、請小朋友想一想在家里、馬路上有沒有正方形的東西？四、游戲：圖形娃娃找家。弄法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應的圖形娃娃的家。備注：此教材自選。授課反?。哼\用游戲的形式睜開數(shù)學活動，符合小班的年紀特點，在整個活動中幼兒向來沉醉在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對低年紀的幼兒的特點，以出示奇異袋的方法吸引幼兒認真觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行比較今后，今后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內(nèi)容，既而經(jīng)過游戲堅固所學知識點，在選餅干的過程中，使活動內(nèi)容分回歸生活。本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年紀特點，抓住了他們的近來發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐漸提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，親近聯(lián)系，使幼兒的注意力向來處于集中狀態(tài)。教師還側重了