七年級青春有格教案

1、第 七年級青春有格教案七年級青春有格教案1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力 理解行己有恥，止于至善。過程與方法 運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀 青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善教學(xué)難點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示）思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”你如何理解這些句中的“格”？提示：格是正確、形式、規(guī)矩教師講述：放飛夢想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，

2、但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來探討青春有格的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行己有恥（多媒體顯示圖片）很多時(shí)候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?，絲毫沒有意識到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？（1）理解“行己有恥”提示：學(xué)生分組討論，注意舉例說明教師總結(jié)：“行己有恥”簡單說是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說“人有恥，則能有所不為?！边@就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（多媒體顯示）勾踐臥薪嘗膽（2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（3）教師

3、講述：“行己有恥”的要求：“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力。正如孟子說”“羞惡之心，義之端也”教師總結(jié)：羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。（多媒體顯示）在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾思考：（1）你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德（2）有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？教師總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們

4、還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則約束自己的行為。對于這些規(guī)則的約束，不管我們的行動是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則?！靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。過渡：我們看一看這個(gè)片段（多媒體顯示）今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我”活動二：出謀劃策我該怎么辦？幫我出出主意？提示：看吧，沒有老師

5、監(jiān)督；不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。教師講述：“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。同時(shí)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：至于行善（多媒體顯示）“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”-選自大學(xué)活動三：說一說(1)大學(xué)這本書的宗旨是什么？提示：大學(xué)的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。

6、閱讀-閱讀感悟微塵”（2）談?wù)勛约旱南敕?？說一說以后的打算？提示：行善在于是心，在于是行動。我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。（多媒體顯示）活動四：探究合作探究合作一（1）你如何看待上述同學(xué)的議論？提示：看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，心理。（2）看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？提示：分組討論，探究合作教師總結(jié)：我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們

7、的國家才會變得更加美好。（多媒體顯示）小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問他時(shí)，他說：我每天晚上都要對自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。探究合作二（3）小明的話對你有什么啟發(fā)？提示：小明平時(shí)做到的事教師講述：小明做到了“日省其身，有則改之，無則加勉”?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。（多媒體顯示）探究合作三（1）你如何看到上述觀點(diǎn)？提示：觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，舉例說明。（2）“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？教師總結(jié)：一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬廣的胸襟、堅(jiān)

8、定地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵(lì)自己，克服困難取得成功。在社會中還要關(guān)心、幫助周圍的人。三、課堂總結(jié)今天學(xué)習(xí)知道青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。也就是“少年之則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”讓我們做一名有志青年，張揚(yáng)自己的青春，放飛自己的夢想。板書設(shè)計(jì)行己有恥青春有格止于至善教學(xué)反思1.情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式活動以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生活動起來，讓他們暢

9、所欲言。2.這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對學(xué)生來說有些陌生，理解困難。3.學(xué)生課堂上討論不激烈，對于一些觀點(diǎn)不能較好說出自己的理解。對于國學(xué)知識知道太少，思想道德素質(zhì)有待提高。七年級青春有格教案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。2.體會“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到行己有恥，止于至善。3.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱意識，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何做到“行己有恥”難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生“至善”的追求情景導(dǎo)入生成問題師：小學(xué)生寫

10、字時(shí)，經(jīng)常會用到田字格小字本，由這個(gè)田字格的“格”你會聯(lián)想到什么?“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚病！薄暗乐缘?，齊之以禮，有恥且格。”這里的“格”，你又是如何理解的呢?學(xué)生討論回答。師：是呀，做人總會受到一些規(guī)則的.約束，總有一些界限不能逾越。今天我們就這一話題展開學(xué)習(xí)、青春有格。(一)自主預(yù)習(xí)1.青春并不意味肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。2.我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。3.“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望;在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié);在行動之后，反思效果與影響。4.“行己有恥”要求我們樹立

11、底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。5.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。6.“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無則加勉?！?二)合作探究探究一：教材P28閱讀感悟“盧梭的懺悔”及探究與分享1.學(xué)生分享盧梭的懺悔錄部分內(nèi)容(見教材P28)，體味其中的道理。2.在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人;不說謊，不欺騙;遵紀(jì)守法;相互尊重;信守承諾(1)你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守?交流點(diǎn)撥：遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，尊重社會公德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，等等。(2)有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何

12、看待這一觀點(diǎn)?為什么?交流點(diǎn)撥：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樽鋈艘凶约旱牡拙€意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。說謊、欺騙是一種不良的道德品質(zhì)，不利于自己的健康成長。3.學(xué)生分享教材P29“增強(qiáng)自控力”的方法與技能探究二：教材P30閱讀感悟“微塵”及探究與分享1.學(xué)生分享教材P30“微塵”的事跡，體味愛的奉獻(xiàn)。2.學(xué)生分享教材P30童小勇事跡，并探討：(1)你如何看待上述同學(xué)的議論?交流點(diǎn)撥：上述同學(xué)的議論說明了少數(shù)同學(xué)心目中“對做公益事業(yè)能否長期堅(jiān)持下去”持懷疑的態(tài)度;但更多的同學(xué)是贊賞童小勇同學(xué)的行為，并能從中受到感染、鼓舞，體現(xiàn)了榜樣的力量。(2)看到這封感謝信，你會怎么想?怎么做?交流點(diǎn)撥：我會被童小勇同學(xué)的行為感染，為他點(diǎn)贊，并打算在學(xué)習(xí)中生活中以自己力所能及的力量去幫助他人、關(guān)愛他人。探究三：教材P31相關(guān)鏈接及探究與分享1.學(xué)生分享教材P31“楊震拒賄”，體味慎獨(dú)的道德準(zhǔn)則。2.學(xué)習(xí)分享教材P31兩種觀點(diǎn)，探討：(1)你如何看待上述觀點(diǎn)：交流點(diǎn)撥：上述兩種觀點(diǎn)說明，做人要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，對人對事都應(yīng)盡心盡力，力所能及地承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2)想一想：“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？交流點(diǎn)撥：有遠(yuǎn)大志向、積極進(jìn)取、樂觀向上、不畏挫折