《學(xué)步》課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)步優(yōu)異課授課設(shè)計(jì)授課目的：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文，感覺父輩對自己的關(guān)愛，意會(huì)他們的殷切希望。2、緊扣父親寄語，抓住重點(diǎn)段落，意會(huì)寄語的寫法。授課重難點(diǎn)：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文，感覺父輩對自己的關(guān)愛，意會(huì)他們的殷切希望。（重點(diǎn)）2、緊扣父親寄語，抓住重點(diǎn)段落，意會(huì)寄語的寫法。（難點(diǎn)）授課過程：一、導(dǎo)語1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)步這篇課文，請同學(xué)們回想課文中的“你”是誰“我們”是誰這篇文章是誰寫給誰的總結(jié)：這篇文章滿懷著父親對兒子的寄望與希望，這是一篇父親寫給兒子的寄語。（板書：寄語）二、整體感知寄語中飽含的父愛1、這篇文章寄望著父親對兒子殷切地希望，你從這篇情真意切的寄語中意會(huì)

2、到了什么（希望、擔(dān)憂、欣喜）其實(shí)這些都是源于父親對兒子深深的愛。（板書：愛）三、品讀語言，意會(huì)濃濃的父愛一這篇文章中各處都顯露出父親對兒子不可以控制的濃濃的愛，此刻就讓我們靜靜地走進(jìn)課文，感覺濃濃父愛出示自學(xué)提示：（齊讀）1、自讀課文，思慮：你從哪些地方意會(huì)到父親母親的愛為什么從這里體會(huì)到了父親母親的愛2、勾勒出有關(guān)語句，圈出重點(diǎn)詞語，抓住文章內(nèi)容和聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷注明你的感覺。3、小組合作，溝通談?wù)?。預(yù)設(shè)一：兒子，你居然會(huì)走路了！我和你媽媽永久不會(huì)忘記那一天。1）師：為什么從這意會(huì)到父親的愛2）特別從哪些詞語意會(huì)到（兒子學(xué)會(huì)走路這樣一件我們看似十分一般的事情，可在父親眼里倒是那么的重要，永

3、久不可以忘記，可見父親愛子之深。）3）帶著你的感覺讀一讀。4）是呀，兒子的每一個(gè)重要時(shí)辰父親母親都銘刻于心，這是一種如何深沉的愛?。∽屛覀円煌瑏碜x一讀感覺這份深沉的愛。預(yù)設(shè)二：“我隨聲回首”為什么從這意會(huì)到了父愛（2）特別從哪些詞語意會(huì)到（3）兒子一個(gè)小小的進(jìn)步父親都這樣欣喜，可見父親對兒子的愛。你有這樣的經(jīng)歷和意會(huì)嗎能聯(lián)合你的經(jīng)歷談一談嗎（你們的每一次進(jìn)步或許都會(huì)給父親母親帶來意想不到的欣喜。文中的父親亦如你的父親，兒子一個(gè)小小的進(jìn)步父親都這樣欣喜，可見父親對兒子的愛。）4）請帶著你的感覺讀一讀這句話。師：你把那幾個(gè)重點(diǎn)詞語讀得特別好，讓我們感覺到了父親的欣喜，從父親的欣喜中我們意會(huì)到了濃濃

4、的愛。5）請全班男同學(xué)讀一讀。師：當(dāng)母親偶一回頭，看見兒子能獨(dú)立行走的那一瞬時(shí)，心中有一種不可以名狀的欣喜，母親突然欣喜地大喊：“”。父親也隨聲回首，看見眼前的這所有，也大吃一驚：。父親母親的這份欣喜中包含著太多的愛。預(yù)設(shè)三：當(dāng)你母親沖過去談?wù)勀愕囊鈺?huì)為什么從這感覺到了父親母親的愛特別從哪些詞語意會(huì)到帶著你的意會(huì)讀一讀。母親護(hù)子心切，深害怕兒子摔倒受傷。我們再來意會(huì)一位母親急迫的想要保護(hù)兒子的心。預(yù)設(shè)四：“兒子，你向來不會(huì)想到”意會(huì)父親的擔(dān)憂。（1）師：為什么從這意會(huì)到父親的愛（只有深深愛著你的人才會(huì)不時(shí)為你牽掛為你擔(dān)憂。）（2）你有這樣的經(jīng)歷與感覺嗎小結(jié)：是呀，因?yàn)閻勰?，所以不時(shí)為你擔(dān)憂。請

5、你帶著父親的這份深深地?fù)?dān)憂讀一讀。文中的父親看著兒子學(xué)步的路上各處隱藏著危險(xiǎn)，幾乎是防不勝防，父親不知道有多擔(dān)憂，我們再一次來感覺父親的擔(dān)憂。師：（2）預(yù)設(shè)四：已經(jīng)數(shù)不清師：你意會(huì)到父親什么樣的心情請你帶著你的意會(huì)讀一讀。師：看著學(xué)步過程中傷痕累累的兒子，父親怎能不擔(dān)憂齊讀預(yù)設(shè)五：我們在你身后1）意會(huì)到什么2）特別從哪些詞語意會(huì)到（心如刀割）那是一種如何的感覺3）同學(xué)們大體也有這樣的意會(huì)吧，深愛著你們的父親母親為你疼愛4）你能用你的朗誦讓我們感覺父親的疼愛。師：是的，深愛著兒子的父親看見自己的孩子受傷怎么會(huì)不喜愛，當(dāng)看見那又深又長的口子，那止不住往下流的鮮血，父親心如刀割。我們一同來意會(huì)父親的

6、疼愛。預(yù)設(shè)六：兒子，你的旅途談?wù)勀愕囊鈺?huì)為什么意會(huì)到父愛兒子立刻辭別童年，步入人生的另一階段，父親對兒子充滿了殷切的希望，這一字一句的寄望于希望無不滿含著父親的愛。請你讀出一個(gè)父親對兒子的叮囑。1、過渡：剛才同學(xué)們從父親看兒子學(xué)步的心情中間感覺到父親對兒子的愛！父親母親對兒子學(xué)步的情況記憶猶新、記憶猶新，憂如發(fā)生在昨天，哪些自然段寫得特別仔細(xì)哪些語句1）是如何仔細(xì)的描繪2）事情過去那么久，父親卻能將兒子的一顰一笑，一舉一動(dòng)記得這樣清楚，意會(huì)到什么3）從這些細(xì)節(jié)描繪中我們能意會(huì)到父親對兒子是這樣關(guān)注這樣細(xì)心，這莫非不是一種深深的父愛嗎帶著你的意會(huì)我們一同來讀一讀。2、文章運(yùn)用第幾人稱意會(huì)到什么（

7、板書：第二人稱）（十分平易自然，憂如是父親當(dāng)面地向兒子傾訴，可見父親的慈愛和關(guān)懷）小結(jié)：是啊，這篇寄語字里行間無不顯露出一個(gè)父親對兒子濃濃的愛。是那么的情真意切，（板書：情真意切）總結(jié)：從父親看兒子學(xué)步中的欣喜與擔(dān)憂中感覺到父親濃濃的愛，父親把兒子學(xué)會(huì)走路這天作為人生中最重要的一天，記得這樣清楚，這莫非不可以表現(xiàn)父親對兒子濃濃的愛嗎全文用第二人稱“你”憂如與兒子當(dāng)面的平易發(fā)言，父親壓迫不住對兒子的愛，父親對兒子深深的愛都化為殷切地寄望與希望，父親是懷著如何的希望與感情呢（板書:寄望與希望）四、從寄語中意會(huì)父親的希望。1、出示最后一段，齊讀?；卮穑耗憷斫饬烁赣H對兒子的希望是什么小結(jié)：在這這樣平常的學(xué)步中，卻包含著豐富的人生體驗(yàn)和人生真諦，是啊，父親想告訴兒子說“人生亦如學(xué)步”，盡管會(huì)在學(xué)步中付出代價(jià)，盡管尋路的過程充滿艱辛，可是父親還是想告訴兒子生命的過程你要談?wù)摚焊赣H的這番話時(shí)多么的語重心長??！這是父親的一種警備！一種叮囑??！結(jié)語：我們每一個(gè)人都