一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第09講 缺失的部分（上） （解析版）全國(guó)通用

1、 第09講 缺失的部分（上）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察圖片，知道圖片缺少的部分，理解缺圖的概念；2.培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性；3.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)要求，補(bǔ)全一個(gè)完整圖形的缺少部分。教學(xué)難點(diǎn)：在多個(gè)圖形中，找到原來(lái)屬于完整圖形的部分。教學(xué)過(guò)程：操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！经h(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。【知識(shí)回顧溫故知新】1、使學(xué)生對(duì)圖形有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知。2、能夠找出簡(jiǎn)單的圖形規(guī)律

2、3、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序?！緢?chǎng)景】-參考時(shí)間-3分鐘這是迷你貓給小伙伴們出的題目，小朋友們，我們和爸爸媽媽一起觀察這一組圖案吧，然后在空白處畫(huà)一畫(huà)。解答： 【預(yù)習(xí)題分析本期預(yù)習(xí)】-參考時(shí)間-7分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。【場(chǎng)景】今天，小伙伴們來(lái)到野外寫(xiě)生，兔在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，迷你貓和樂(lè)羊羊在旁邊看著，兔準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)藍(lán)色的三角形，他畫(huà)出了一大部分，故意缺了一角。小朋友們，你們能把這個(gè)三角形補(bǔ)齊嗎？把缺少的部分畫(huà)出來(lái)吧！解析部分：1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下

3、：要求學(xué)生觀察圖片，分組討論圖中的形狀缺少哪一部分，且發(fā)揮想象力分享圖形像什么，在哪里添加一塊可以恢復(fù)完整圖形。并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。2、本題的重點(diǎn)：找到圖片缺少的部分；3、本題的難點(diǎn)：添補(bǔ)圖形中的缺少部分；4、對(duì)于新生給予的建議：可讓新手說(shuō)一說(shuō)圖形的部分樣子有哪些特征，通過(guò)角和邊來(lái)解答。5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例教學(xué)法體現(xiàn)了生生互動(dòng)，充分發(fā)揮想象力；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：通過(guò)觀察圖片，發(fā)揮一定想象力，拓展空間思維能力。參考答案:【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】【知識(shí)點(diǎn)分析本期知識(shí)點(diǎn)】-參考時(shí)間-2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 教學(xué)建議：建議教師可以制作一些圖形，讓學(xué)

4、生動(dòng)手拼一拼，簡(jiǎn)單的進(jìn)行圖形組合，培養(yǎng)空間思維能力。【例題分析講解室】-參考時(shí)間-12分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢?chǎng)景】熊貓胖胖在旁邊玩著拼圖，可是他不知道應(yīng)該用哪一片的圖形來(lái)拼出缺失的部分，到底應(yīng)該用哪一塊呢？小朋友們，你們知道缺的是哪個(gè)圖形嗎？小朋友們，我們一起來(lái)觀察下圖的圖形，把梯形缺少的那一部分找出來(lái)吧！并圈一圈。討論：1.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)梯形的特征。2.你利用什么方法判斷缺少的部分？解析部分：結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：第一步：教師讓學(xué)生

5、觀察圖片，發(fā)揮想象力，分組討論圖形缺少的是哪一部分？通過(guò)缺少缺少圖形，我們可以分享一下圖形的特征。第二步：教師引導(dǎo)，圖形缺少的那一部分右下角是有角的圖形，所以我們可以利用排除法，排除B的選項(xiàng)圓形。繼續(xù)觀察缺少部分的圖形是應(yīng)該有直直的兩條邊及方向不一樣，且有傾斜感，一步一步的推理，可以排除A選項(xiàng)。那在C和D選項(xiàng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，要恢復(fù)原來(lái)梯形的樣子，必定是四條邊圍起來(lái)形成的。最后利用排除法選定C。第三步：教師可根據(jù)情況拓展另一種延長(zhǎng)法，我們把缺少那一部分的左右兩邊邊進(jìn)行延長(zhǎng)，學(xué)生可以利用直尺畫(huà)一畫(huà)，發(fā)現(xiàn)缺少部分的圖形是C。2、本題的重點(diǎn)：找到缺少圖形一部分的位置；3、本題的難點(diǎn)：運(yùn)用方法判斷缺少

6、圖形；4、對(duì)于新生給予的建議：對(duì)于新生，我們可以借助書(shū)后的卡紙進(jìn)行動(dòng)手操作，培養(yǎng)新手空間思維力。5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例法師生互動(dòng)，運(yùn)用方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：讓學(xué)生進(jìn)行觀察，對(duì)圖形有一定的特征了解，并發(fā)揮想象力，邏輯思維能力補(bǔ)全圖形。培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。家長(zhǎng)版信息推送：1、家長(zhǎng)可利用手工紙，剪一些圖形并破壞，讓學(xué)生從中判斷出原來(lái)完整圖形的樣子。2、利用形狀積木，讓學(xué)生動(dòng)手操作重新組合出一種新的圖形。參考答案：【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)游樂(lè)場(chǎng)】-參考時(shí)間-3分鐘課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按

7、，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。#內(nèi)容、圖片與課件必須匹配#游戲名稱(chēng)：學(xué)堂愛(ài)解謎游戲說(shuō)明、規(guī)則：根據(jù)兔所說(shuō)的話(huà)選出正確的答案，如：這個(gè)圖形缺了一塊，你能把缺的部分找回來(lái)嗎？游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、通過(guò)觀察圖形，利用想象力找出缺少的一部分；2、以游戲的形式進(jìn)行空間思維的培養(yǎng)；3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解缺圖的概念?！揪毩?xí)分析練習(xí)場(chǎng)】-參考時(shí)間-8分鐘課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。請(qǐng)?jiān)谙聢D中配對(duì)連連線(xiàn)，分別找出圓形，長(zhǎng)方形和菱形缺少的那一部分吧！ 討論：1、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)圖形中的缺少那一部分的位置。2、你是如何判定圖形的？解析部分：1、結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：根據(jù)要求，說(shuō)一說(shuō)圓形、長(zhǎng)方形和菱形的特點(diǎn)。從分析中，分組討論，找出圖形中的缺少那一部分并連一連。2、本題的重點(diǎn)：能夠說(shuō)出完整圖形的名字及形狀特點(diǎn)；3、本題的難點(diǎn)：在多個(gè)形狀中，找到原來(lái)屬于這個(gè)圖形的缺少部分。4、對(duì)于新生的給予的建議：老師可幫助新生畫(huà)一畫(huà)完整圖形的樣子再連線(xiàn)。5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過(guò)哈佛案例教學(xué)法生生互動(dòng)，討論分組完成練習(xí)。6、學(xué)習(xí)本題的必要性：在多個(gè)圖形中，認(rèn)識(shí)圖形特點(diǎn)并判斷圖形缺少部分的樣子。參考答案：課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對(duì)本節(jié)課分三部分進(jìn)行總結(jié)。