小學(xué)四年級品德與生活《從一滴水說起》說課稿

1、小學(xué)四年級道德與生活從一滴水提及講課稿下邊為大家?guī)矸段?，希望老師們?jīng)過閱讀全文，能夠真實認(rèn)識講課稿的格式及寫作要求。各位老師：大家好!今日我講課的內(nèi)容是小學(xué)四年級道德與生活從一滴水提及。一、說教材該內(nèi)容是四年級上冊道德與社會(蘇教版)第三單元“聰慧的花費者”的第四課，本課是依據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)道德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)中“我的家鄉(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”中的有關(guān)要求編寫的。有關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“建立環(huán)保意識和社會責(zé)任感”、“主動參加力所能及的環(huán)境保護活動”、“認(rèn)識祖國的自然概略”和“認(rèn)識資源貧乏是現(xiàn)在世界面對的共同問題”。本課的主題是珍惜和節(jié)儉資源。依據(jù)這個主題教材分為三個版塊?nbsp初版塊

2、“沒有水的日子”、課文從學(xué)生平時生活中的用水開始，指引學(xué)生經(jīng)過回想缺水的感覺，領(lǐng)會到水資源的不可代替性。緊接著體現(xiàn)出一系列的數(shù)字、圖表和事例說明我國是個“貧水國”，激起學(xué)生對我國水資源情況的憂患意識。而后將1學(xué)生的視野再次拉回自己的實質(zhì)生活，讓學(xué)生經(jīng)過對自家用水的檢查，揭露出我國水資源浪費的驚人現(xiàn)狀。從而理所應(yīng)當(dāng)?shù)剡M入第二版塊“節(jié)儉用水”學(xué)習(xí)，提出節(jié)儉用水的呼吁，并提出一些學(xué)生能夠接受和操作的行動方案，倡議學(xué)生投入成立節(jié)水型社會的行動中去。對第三版塊“節(jié)儉紙張”的辦理仍舊采納從學(xué)生的感情出發(fā)的方式，用擬人的手法設(shè)置了“我是一張被拋棄的紙”的情境，讓學(xué)生經(jīng)過表達(dá)“心情”的方式斥責(zé)拋棄紙張的行為，

3、課文還經(jīng)過體現(xiàn)一幅紙張生產(chǎn)的流程圖，拓展學(xué)生的認(rèn)識：節(jié)儉紙張就是尊敬勞動，就是間接地保護了叢林，就是減少對水資源的污染。接著讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和身旁的人是怎樣對待紙張的，達(dá)成對學(xué)生正確行為的指引。最后安排“回家做一做”，經(jīng)過學(xué)生親身操作，在理解紙張來之不易的同時獲得“節(jié)儉紙張我們能夠做得更好”的成功體驗。本課內(nèi)容豐富，思想性和實踐性很強。依據(jù)本課教課內(nèi)容，我將分二課時進行教課。第一課時感知水的重要性及我國水資源缺少的情況，懂得珍惜水資源、保護水資源、節(jié)儉水資源;第二課時經(jīng)過演一演、做一做等方法讓學(xué)生認(rèn)識節(jié)儉用紙的重要意義，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)儉用紙其實就是在保護水資源。下邊我側(cè)重來談?wù)劦谝徽n時的教課方案

4、。二、活動目標(biāo)：2認(rèn)知：感知水的重要性及我國水資源缺少的情況;懂得節(jié)儉用水的重要意義;自覺養(yǎng)成珍惜資源的優(yōu)異習(xí)慣。感情：經(jīng)過對“水”的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生節(jié)儉用水從我做起的內(nèi)在需求。今年級有學(xué)生有34人，學(xué)生基本素質(zhì)較好，優(yōu)異學(xué)生占全班的30%左右，上課恪守紀(jì)律，又能踴躍講話，大部分學(xué)生書寫工整仔細(xì)。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。可是也有20%的同學(xué)表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，他們學(xué)習(xí)有些困難，我相信經(jīng)過師生的共同努力，這部分學(xué)生也會趕快追上來的。技術(shù)：培育學(xué)生采集、閱讀、整理、辦理信息的能力。三、本課的教課難點與教課要點：教課要點是讓學(xué)生充分認(rèn)識人類賴以生計的淡水資源的極度貧乏，認(rèn)識中國淡水資源缺少的情況及每一個

5、家庭中浪花費水的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生節(jié)儉用水的道德感情，擬訂吻合家庭生活實質(zhì)的節(jié)水舉措并能言傳身教去實踐，養(yǎng)成優(yōu)異的節(jié)水習(xí)慣，并確定珍惜人類資源的意識。教課難點在與學(xué)生對水資源缺少的認(rèn)識可能僅逗留在認(rèn)識的表面，其實不可以真實從思想上產(chǎn)生憂患意識，產(chǎn)生珍惜人類資源的意識。四、說教法和學(xué)法3教法主要以議論法和講解法為主。學(xué)法主要采納檢查法和著手操作法。五、說過程本冊教科書共5個單元，依據(jù)小學(xué)一年級少兒心剪發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與少兒生活關(guān)系親密、確實需要得內(nèi)容，依據(jù)主題進行整合。重視生活感情的陶冶。讓少兒用自己的眼睛察看生活感情。本教科書面向少兒的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與少

6、兒的創(chuàng)建。體現(xiàn)形式主假如少兒直接參加的主題活動、游戲和其余實踐活動。一、圖片導(dǎo)入，揭露課題教師經(jīng)過媒體出示水滴圖，由此引出課題：從一滴水提及。二、認(rèn)識淡水的重要性1、教師發(fā)問：水在生活中的作用可大了，你能談?wù)勗谀愕纳钪杏心男┓矫嫘枰畣?經(jīng)過這樣的發(fā)問，調(diào)換學(xué)生的生活體驗，指引學(xué)生從自己的生活需要出發(fā)，逐漸擴大到社區(qū)生活需要，從生計需要出發(fā)逐漸擴大到發(fā)展需要。而后出示一張圖表，從圖表中的一系列數(shù)據(jù)中認(rèn)識在生活生產(chǎn)中所需要的用水量，以加深水對我們生活生產(chǎn)的重要性。2、4是啊，不只我們的生活離不開水，我們的身體相同離不開水。你對這方面的知識認(rèn)識多少呢?知識就是財產(chǎn)，讓我們一同走進財產(chǎn)小考場。教師

7、察看記錄描繪性考語。教師對學(xué)生在平時生活中表現(xiàn)出的感情、態(tài)度、能力、行為進行察看，并做記錄。在與學(xué)生進行充分溝通的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描繪性的語言寫成考語于素質(zhì)報告冊上，并鼓舞學(xué)生持續(xù)努力，更正不足。人體內(nèi)的水分約占體重的(65%)。水參加了我們體內(nèi)全部的生理生化過程，當(dāng)人體內(nèi)缺水達(dá)到(20%)，生命就隨之中斷。在教課中，我將充分利用各樣課程資源，創(chuàng)建性的使用教材，并實時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便實時地、合理地調(diào)整教課目的，加強教育的針對性、生動性和實效性。沒有水，人最多能活(3)天。人體含水最多的部位是(眼球)。【二年級道德與生活教課計劃范文】生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛快發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改良與提升，