扇形統(tǒng)計圖教案

1、教學素材教學素材教學素材教學素材扇 形 統(tǒng) 計 圖教案教學目標：1、 體會用扇性統(tǒng)計圖表示各局部數(shù)量同總數(shù)量之間的關系既清楚又形象。2、 讓學生經(jīng)歷制作扇形統(tǒng)計圖的過程，自主探究出制定扇形統(tǒng)計圖的一般方法。教學重點：探究并理解扇形統(tǒng)計圖的含義。教學難點：理解并掌握扇形統(tǒng)計圖的繪制。教學打算：扇形統(tǒng)計圖的圖片。31教學時間：教學過程：一、復習引入，揭示課題。1、 以前我們學習過條形統(tǒng)計圖，大家還記得如何繪制條形統(tǒng)計圖，以及條形統(tǒng)計圖表達的含義嗎？266是一種統(tǒng)計圖。叫扇形統(tǒng)計圖。二、認識扇形統(tǒng)計圖。1、 出例如 1 中扇形統(tǒng)計圖，說明：這是一幅彩電市場各品牌占有率的統(tǒng)計圖。你能從中得到什么信息？

2、認真觀察扇形統(tǒng)計圖，小組商量，匯報：1可以看出 A 牌的時常占有率是 20%，B 牌的市場占有率是15%,C 牌的市場占有率是 10%，D 牌的市場占有率是 8%。2ABC2、其他代表什么意思呢？3、A 牌彩電是不是最暢銷的品牌？為什么？電市場各品牌占有率的情況。366角各是多少度。么問題？積極動手，測量扇形的角度，匯報所量得的度數(shù)。度數(shù)就占整個周角的百分之幾。三、探究扇形統(tǒng)計圖的特點，學習繪制扇形統(tǒng)計圖。1、 扇形統(tǒng)計圖是表達個體在整體中所占百分數(shù)的統(tǒng)計圖。在的呢？2、 引導學生總結扇形統(tǒng)計圖的特點。3、 小組商量，匯報：1扇形統(tǒng)計圖都是用整個圓表示總數(shù)也就是100%。2 扇形統(tǒng)計圖用圓內(nèi)各

3、個扇形表示各局部數(shù)量占總數(shù)的百分之幾。3 用扇形統(tǒng)計圖可以清楚的表示出各局部數(shù)量占總體之間的關系。4關系。4、 出例如題：六一班共有405計圖。放手讓學生自學，巡視，參與并指導小組活動。引導學生概括出繪制扇形統(tǒng)計圖的一般步驟。小組商量，合作學習，結合扇形統(tǒng)計圖的特點提出方案。5、 同學們回想一下條形統(tǒng)計圖的有關知識，與扇形統(tǒng)計圖相比較，他們各有什么優(yōu)、缺點？1條形統(tǒng)計圖可以直接看出各局部的數(shù)量但不能出各局部占總體的百分比。2扇形統(tǒng)計圖可以直接看出各局部占總體的百分比但不能看出各局部的數(shù)量。四、實踐與應用1、 請同學們對教材第 671是不是跟書上一樣。2、 讓學生完成第題的兩個題：你能推斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)量多嗎？你有什么修改建議。類型再分細一些。3、 提問：如果喜歡歌曲的人數(shù)所占比例為 30%，喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)為 25%，可以推斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的認輸最多嗎？喜歡歌曲的人數(shù)最多。為什么？ 五、小結。這