部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件

1、精品教學(xué)課件本課時(shí)編寫：三年級(jí)下冊(cè) 課文教育部組織編寫 三年級(jí) | 下冊(cè) 優(yōu)質(zhì)教育精品教學(xué)課件本課時(shí)編寫：三年級(jí)下冊(cè) 課文教育部組織編寫 9 古詩(shī)詞三首部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9 古詩(shī)詞三首部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第一課時(shí)讀一讀讀一讀元 日 （宋）王安石元 日 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分。從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來(lái)的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會(huì)文化生活。傳統(tǒng)節(jié)日往往積淀著中國(guó)人獨(dú)有的情緒，古往今來(lái)的文人墨客們，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多膾炙人口的千古名篇，讓我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)。 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族傳

2、統(tǒng)文化 王安石，字介甫，號(hào)半山，漢族。北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。 “唐宋八大家”之一，獲謚“文”，故世稱王文公。 王安石，字介甫，號(hào)半山，漢族。北宋著名思想家、政治家 元日 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬(wàn)戶曈曈日, 總把新桃換舊符。 元日生字學(xué)習(xí)屠 蘇 靈魂 酒精牧童 兄弟 倍數(shù)bit s hn ji xinm生字學(xué)習(xí)屠 蘇 靈魂 酒精bit s hn字意：組詞：造句：ji部首結(jié)構(gòu)筆畫舊左右5日 過(guò)去的跟“新”相對(duì)。因經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間或經(jīng)過(guò)使用而變色或變形的。曾經(jīng)有過(guò)的。念舊 仍舊 陳舊 依舊 媽媽把我的舊衣服投進(jìn)了回收箱里。字意：組詞：造句：ji部首結(jié)構(gòu)筆畫

3、舊左右5日 過(guò)去的跟部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句： f部首結(jié)構(gòu)筆畫符上下11 符節(jié)。代表事物的標(biāo)記，記號(hào)。符合。符號(hào) 符合 音符 虎符 人們用符號(hào)表達(dá)傳達(dá)信息。字意：組詞：造句： f部首結(jié)構(gòu)筆畫符上下11 符節(jié)。部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件“舊”左豎短而有力。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)元日：指農(nóng)歷正月初一。屠蘇：這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。瞳瞳：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)光輝燦爛的祥子。新桃族舊符：用新桃符換下舊桃符。桃符用桃木制成，上面繪有神像，據(jù)說(shuō)掛在門上可以求福避禍。元日：指農(nóng)歷正月初一。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)

4、過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 陣陣轟鳴的爆竹聲中，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。 千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 初升的太陽(yáng)照耀著千家部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件“暖” 閱讀思考 元日一詩(shī)中的哪個(gè)字最能體現(xiàn)大家的感受？ 這暖不僅僅是溫暖，還有快樂、熱鬧。 “暖” 閱讀思考 元日一詩(shī)中的哪個(gè)字最能體現(xiàn)大家的“暖意”何處來(lái)？ 放鞭炮的熱鬧，長(zhǎng)一歲的快樂，春風(fēng)送暖，屠蘇的力量，曈曈日，辭舊迎新?！芭狻焙翁巵?lái)？ 放鞭炮的熱鬧，長(zhǎng)一歲的快樂，春風(fēng)送暖 作者

5、“暖”：（新法推行成功）這是一個(gè)成功者的快樂，這是一個(gè)心系天下的智者傳遞過(guò)來(lái)的溫暖。 誰(shuí)“暖”？ 作者“暖”：（新法推行成功）這是一個(gè)成功者的快樂，這小鏈接： 此詩(shī)作于作者初拜相而始行己之新政時(shí)。 1067年宋神宗繼位，起用王安石為江寧知府，旋即詔為翰林學(xué)士兼侍講。為擺脫宋王朝所面臨的政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及遼、西夏不斷侵?jǐn)_的困境。 1068年，神宗召王安石“越次入對(duì)”，王安石即上書主張變法。次年任參知政事，主持變法。小鏈接： 此詩(shī)作于作者初拜相而始行己之新政時(shí)。 所有的中國(guó)人：（文化的傳承）這是幾千年的文明傳承，這是我們?nèi)A夏祖先傳遞過(guò)來(lái)的溫暖。 讀者“暖”：（文字的傳遞）這是漢語(yǔ)言的無(wú)窮魅力，這是

6、吟誦千年的經(jīng)典傳遞過(guò)來(lái)的溫暖。 千門萬(wàn)戶：（普天同慶）這是如陽(yáng)光般普照的快樂，這是一個(gè)民族所特有的溫暖。 所有的中國(guó)人：（文化的傳承）這是幾千年的文明傳承，這 詩(shī)人通過(guò)描寫宋代過(guò)春節(jié)時(shí)喜慶的民俗景象，字里行間洋溢著他對(duì)革除時(shí)弊、推行新法的堅(jiān)定信念，表達(dá)了他除舊革新的政治理想。課堂小結(jié)元日一詩(shī)描繪了怎樣的情景？ 體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 詩(shī)人通過(guò)描寫宋代過(guò)春節(jié)時(shí)喜慶的民俗景象，字里行間洋爆竹別舊年屠蘇酒迎新年桃符寄心愿 喜慶、歡樂元 日 宋王安石板書設(shè)計(jì)爆竹別舊年元 日板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)第二課時(shí)清明 （唐）杜牧清明 清明：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗。 清明：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗

7、。 杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士。 杜牧是唐代杰出的詩(shī)人、散文家。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。 杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士。 杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。 與李商隱并稱“小李杜”。 杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。杜牧人 清明 （唐）杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 清明生字學(xué)習(xí)字意：組詞：造句：y 部首結(jié)構(gòu)筆畫欲左右11欠 欲望。想要；希望。需要。將要。欲望 欲念 食欲 節(jié)欲 研究表明，懂得寬恕的人精力更旺盛，食欲更好，睡覺更香。生字學(xué)習(xí)字意：組詞：造句：y 部

8、首結(jié)構(gòu)筆畫欲左右11欠 部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句：hn 部首結(jié)構(gòu)筆畫魂左右13鬼 指精神或情緒。特指崇高的精神。泛指事物的人格化精神。靈魂 國(guó)魂 知識(shí)能夠充實(shí)人們空虛的靈魂。字意：組詞：造句：hn 部首結(jié)構(gòu)筆畫魂左右13鬼 指部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句： ji 部首結(jié)構(gòu)筆畫借左右10亻 暫時(shí)使用別人的物品或金錢。把物品或金錢暫時(shí)供別人使用；借出。假托。憑借；利用。借口 借力 借助 借用 不要為失敗找借口，要為成功找方法。字意：組詞：造句： ji 部首結(jié)構(gòu)筆畫借左右10亻 部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句

9、： ji 部首結(jié)構(gòu)筆畫酒左右10氵 用糧食、水果等含淀粉或糖的物質(zhì)經(jīng)過(guò)發(fā)酵制成的含乙醇的飲料，如葡萄酒、白酒等。酒席 酒精 濁酒 米酒 牧民們拿出最好的米酒招待客人。字意：組詞：造句： ji 部首結(jié)構(gòu)筆畫酒左右10氵 用部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句： h 部首結(jié)構(gòu)筆畫何左右7亻 疑問代詞。副詞，多么。何處 如何 為何 任何 一旦做出決定就不要拖延。任何事情想到就去做！立即行動(dòng)！字意：組詞：造句： h 部首結(jié)構(gòu)筆畫何左右7亻 疑問部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句：m 部首結(jié)構(gòu)筆畫牧左右8牜 放養(yǎng)牲口：羊。古代官名。牧童 牧場(chǎng) 牧犬 牧民 電

10、影里的牧童，騎著牛沿著山路自由自在的地溜跶著。字意：組詞：造句：m 部首結(jié)構(gòu)筆畫牧左右8牜 放部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件 “魂”左部小而偏上,右部上緊下放。 “酒”的右部為“酉”,不是“西”。書寫指導(dǎo) “魂”左部小而偏上,右部上緊下放。書寫指導(dǎo)清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。紛紛：形容多。欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、借問：請(qǐng)問。杏花村：杏花深處的村莊，位于南京市秦淮區(qū)鳳臺(tái)山一帶。受此詩(shī)影響，后人多用“杏花村”作酒店名。借問：請(qǐng)問。清

11、明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停。這樣的天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 清明時(shí)候，陰雨連綿，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I閱讀思考“欲斷魂”。 清明一詩(shī)中的哪個(gè)詞最能體現(xiàn)作者的感受？閱讀思考“欲斷魂”。 清明一詩(shī)中的哪個(gè)詞最能體現(xiàn)作者如何理解“紛紛”一詞？ “紛紛”在此是形容春雨的意境；可是它又不止是如此而已，它還有一層特殊的作用，還在形容著那位雨中行路者的心情。如何理解“紛紛”一詞？ “紛紛”在此是形容春

12、雨的意境；路上行人指誰(shuí)？路上行人為什么“欲斷魂”？ 因?yàn)榍迕髟谖覈?guó)古代是個(gè)重要節(jié)日，照例應(yīng)該家人團(tuán)聚，一起上墳祭掃，或踏青游春。 而此時(shí)卻是：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂。路上行人指誰(shuí)？ 因?yàn)榍迕髟谖覈?guó)古代是個(gè)重要節(jié)日，照例應(yīng) “斷魂”，是形容十分強(qiáng)烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情。如何理解“斷魂”一詞？ “斷魂”，是形容十分強(qiáng)烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很行人在這時(shí)不禁想到： 往哪里尋到一個(gè)小酒店，一來(lái)歇歇腳，避避雨；二來(lái)小飲三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋濕的衣服；最要緊的是，借此也就能散散心頭的愁緒。于是，向人問路了。行人在這時(shí)不禁想到：理解“牧童遙指杏花村”的“遙”。

13、“遙”，字面意義是遠(yuǎn)。但切不可處處拘守字面意義，認(rèn)為杏花村一定離這里還有十分遙遠(yuǎn)的路程。若真的距離遙遠(yuǎn)，就難以發(fā)生藝術(shù)聯(lián)系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄無(wú)盡的興味：妙就妙在不遠(yuǎn)不近之間。理解“牧童遙指杏花村”的“遙”?！斑b”，字面意義是遠(yuǎn)。課堂小結(jié)清明一詩(shī)描繪了怎樣的情景？ 體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 描繪了一幅清明煙雨圖，表達(dá)了詩(shī)人孤身在外的愁苦和望見酒家想借酒澆愁的期望，進(jìn)而重新振作起來(lái)的情感。課堂小結(jié)清明一詩(shī)描繪了怎樣的情景？ 描繪了板書設(shè)計(jì)清 明唐杜牧雨紛紛欲斷魂 問酒家杏花村愁悶 振作板書設(shè)計(jì)清 明第二課時(shí)第二課時(shí)九月九日憶山東兄弟王維（唐）九月九日憶山東兄弟王（唐）茱萸茱萸 王維

14、，字摩詰，號(hào)摩詰居士。唐朝著名詩(shī)人、畫家。 唐肅宗乾元年間任尚書右丞，故世稱“王右丞”。 王維，字摩詰，號(hào)摩詰居士。唐朝著名詩(shī)人、畫 王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩(shī)、書、畫、音樂等，以詩(shī)名盛于開元、天寶間，尤長(zhǎng)五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱 。 代表詩(shī)作有相思、山居秋暝等。著作有王右丞集、畫學(xué)秘訣。 王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩(shī)、書、畫、音樂等，以詩(shī)九月九日憶山東兄弟 （唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟 生字學(xué)習(xí)字意：組詞：造句：xin部首結(jié)構(gòu)筆畫兄上下5兒 哥哥。親戚中同輩而年紀(jì)比自己大的男子。對(duì)男性朋友的

15、尊稱。兄弟 兄長(zhǎng) 師兄 仁兄 他們兄弟經(jīng)常在一起打籃球。生字學(xué)習(xí)字意：組詞：造句：xin部首結(jié)構(gòu)筆畫兄上下5兒 部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句： d部首結(jié)構(gòu)筆畫獨(dú)左右9犭 一個(gè)。獨(dú)自。年老沒有兒子的人。唯獨(dú)。自私。獨(dú)立 獨(dú)生 孤獨(dú) 唯獨(dú) 雖然他很孤獨(dú)，但是有美麗的風(fēng)景為伴。字意：組詞：造句： d部首結(jié)構(gòu)筆畫獨(dú)左右9犭 一個(gè)。部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句： y部首結(jié)構(gòu)筆畫異上下6巳 訝異 奇異 異常 異樣 海底是一個(gè)奇異的世界，有很多奧秘。 有分別。奇異；特別。驚奇；奇怪。另外的；別的。分開：一個(gè)。字意：組詞：造句： y部首結(jié)構(gòu)筆畫異上下

16、6巳 訝異 奇異部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件字意：組詞：造句：ji部首結(jié)構(gòu)筆畫佳左右8亻 佳肴 佳期 佳麗 佳節(jié) 中秋佳節(jié)是家家戶戶團(tuán)圓的節(jié)日。 美；好。字意：組詞：造句：ji部首結(jié)構(gòu)筆畫佳左右8亻 佳肴 佳期部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首課件 九月九日是什么日子？ 九月九日指的是農(nóng)歷九月初九，這一天，是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。理解題目 九月九日是什么日子？ 九月九日指的是農(nóng)歷 在我國(guó)古代，重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動(dòng)，如：登高、插茱萸、賞菊、喝菊花酒等。如今，這個(gè)古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”。 在我國(guó)古代，重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，

17、這一天要舉行各種兩個(gè)九意味著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽。兩個(gè)九意味著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽。 不是，他的家住在華山以東的地方，所以詩(shī)題稱之為“山東”?！吧綎|”是山東省嗎？ 不是，他的家住在華山以東的地方，所以詩(shī)題稱之為“山東 可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友。兄弟此處的“兄弟”的理解？ 可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友。兄弟 九月九日憶山東兄弟一詩(shī)中的哪個(gè)字給你的感受最深？“獨(dú)”獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。閱讀思考 九月九日憶山東兄弟一詩(shī)中的哪個(gè)字給你的感受最深？“ 兩個(gè)“異”字，分量下得很足。 “異鄉(xiāng)為異客”，不過(guò)說(shuō)他鄉(xiāng)作客，但兩個(gè)“異”字所造成的藝術(shù)效果，卻比一般地?cái)⒄f(shuō)他鄉(xiāng)作客

18、要強(qiáng)烈得多。 兩個(gè)“異”字，分量下得很足?！凹压?jié)”指的是什么節(jié)日？每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天。“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天。 因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞。為什么這一天王維“倍思親”？ 因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞登高。 詩(shī)人極度思念親人，想到兄弟們干什么？登高。 詩(shī)人極度思念親人，想到兄弟們干什么？ 詩(shī)中說(shuō)“遍插茱萸少一人”，請(qǐng)大家想一想，到底少了哪一個(gè)人呢？少了詩(shī)人。 詩(shī)中說(shuō)“遍插茱萸少一人”，請(qǐng)大家想一想，到底少了哪一 作者變換視角，以家人的身份進(jìn)行想像：在人人頭插茱萸登山之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)獨(dú)獨(dú)少了一個(gè)人！這一個(gè)缺少深深地刺痛了家人的心。 作者變換視角，以家人的身份進(jìn)行想像：在人人頭插茱萸登 這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。課堂總結(jié) 九月九日憶山東兄弟一詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家板書設(shè)計(jì) 九月九日憶山東兄弟 唐王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)舉目無(wú)親 重陽(yáng)佳節(jié)加倍思親 遙知兄弟懷念親人板書設(shè)計(jì) 九月九日憶山東兄弟課后練習(xí)bots hu