教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98張課件

1、教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（一）教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（一）一、基本考情二、題型講解一、基本考情二、題型講解一、基本考情一、基本考情基本形式：5分鐘2道題，讀題，一問一答無題本、無紙筆英語學(xué)科 漢語作答基本形式：基本題型：1、有女老師穿著超短裙到學(xué)校上課，你怎么看？2、學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，總是找各種各樣的理由，你怎么辦？3、上課的時(shí)候，突然有兩個(gè)同學(xué)打架，你怎么辦？4、一位很優(yōu)秀的老師，但是并未得到晉升，他有些不 開心，如果你是這位老師的同事，你會(huì)怎么溝通？5、臨近期末，要組織一次家長會(huì)，請問你怎么組織？6、你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？基本題型：1、有女老師穿著超短裙到學(xué)校上課，你怎么看？新題型：1

2、、習(xí)近平在北京師范大學(xué)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)活動(dòng)中 強(qiáng)調(diào)，老師要做“四有好老師”，是哪四有？你怎么理 解？2、習(xí)近平強(qiáng)調(diào)老師要做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，你是 怎么理解的？3、十九大中，習(xí)近平總書記說新的歷史定位是什么？4、十九大的發(fā)展理念是什么？你怎么理解？5、十九大建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國，那要建什么樣的社會(huì)主 義強(qiáng)國？新題型：1、習(xí)近平在北京師范大學(xué)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)活動(dòng)中 強(qiáng)題型特點(diǎn)：一、主要涉及教育領(lǐng)域 二、重要時(shí)政記憶三、考察基本教育理論 四、側(cè)重具體實(shí)踐題型特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)化教育教學(xué)應(yīng)急應(yīng)變?nèi)穗H關(guān)系組織管理綜合分析職業(yè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)化教育教學(xué)應(yīng)急應(yīng)變?nèi)穗H關(guān)系組織管理綜合分析職業(yè)認(rèn)知題型分布題型比例怎么辦60

3、%怎么看30%認(rèn)知類10%題型分布題型比例怎么辦60%怎么看30%認(rèn)知類10%評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)流暢氣場到位邏輯清晰內(nèi)容充實(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)流暢二、題型講解二、題型講解教育教學(xué)教育教學(xué)考查內(nèi)容題型分類學(xué)生 管理學(xué)習(xí)問題：不交作業(yè)、不發(fā)言、偏科、厭學(xué)、成績不好、缺乏興趣行為問題：睡覺、玩手機(jī)、不聽話、亂丟垃圾、不 聽課、沒有禮貌心理問題：早戀、性格內(nèi)向、自卑、過于張揚(yáng)班級(jí) 管理班集體紀(jì)律管理、后進(jìn)生管理、群體管理等教學(xué)能力教學(xué)能力：備課、內(nèi)容講授、講授風(fēng)格等關(guān)系管理師生關(guān)系、家校協(xié)同等考查題型分類學(xué)習(xí)問題：不交作業(yè)、不發(fā)言、偏科、厭學(xué)、成績班級(jí)理論型：假如你是一名新生班主任，你認(rèn)為如何才能做好班主任工作？

4、德育是素質(zhì)教育的重要方面，正逐漸被學(xué)校和家長所重視。作 為老師，你認(rèn)為應(yīng)該如何開展德育工作？事實(shí)型：班上有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)一直都很努力，但是成績卻不理想，近期情 緒有了焦慮、抑郁的傾向。作為老師，你會(huì)怎么辦？如果有學(xué)生向你表白，你會(huì)怎么辦？你們班有同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為班主任會(huì)怎么辦？理論型：學(xué)生問題解決認(rèn)識(shí)、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)學(xué)生自身習(xí)慣、方法、能力環(huán) 境老師：改進(jìn)方法、關(guān)注、指導(dǎo)班級(jí)：互助、班會(huì)學(xué)習(xí)、集體氛圍家長：理解、包容、愛、以身作則學(xué)生問題解決認(rèn)識(shí)、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)環(huán) 境老師：改進(jìn)方法、關(guān)注、指導(dǎo)常用思路分清原因?qū)ΠY下藥總結(jié)反思常用思路分清原因常用方法適當(dāng)假設(shè)多方聯(lián)動(dòng)聯(lián)系理論常用方法適當(dāng)假設(shè)聯(lián)系理論1.假

5、如你是一名新生班主任，你認(rèn)為如何才能做好班主任工作？1.假如你是一名新生班主任，你認(rèn)為如何才能做好班主任工作？2.學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，總是找各種各樣的理由，對(duì)此你會(huì)如 何處理？2.學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，總是找各種各樣的理由，對(duì)此你會(huì)如 何3.班上有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)一直都很努力，但是成績卻不理想，近期 情緒有了焦慮、抑郁的傾向。作為老師，你會(huì)怎么辦？3.班上有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)一直都很努力，但是成績卻不理想，近期 情4.如果有學(xué)生向你表白，你會(huì)怎么辦？4.如果有學(xué)生向你表白，你會(huì)怎么辦？5.你們班有同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為班主任會(huì)怎么辦？5.你們班有同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為班主任會(huì)怎么辦？6.你是新班主任，組織班干競選

6、，有很多同學(xué)報(bào)名，大多數(shù)想 當(dāng)班長，你怎么辦？6.你是新班主任，組織班干競選，有很多同學(xué)報(bào)名，大多數(shù)想 當(dāng)方法總結(jié)方法總結(jié)教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（二）教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（二）前題回顧：你是新班主任，組織班干競選，有很多同學(xué)報(bào)名，大多 數(shù)想當(dāng)班長，你怎么辦 ？前題回顧：應(yīng)急應(yīng)變應(yīng)急應(yīng)變教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師行為失當(dāng)：上課的過程中，學(xué)生問了一道你也不會(huì)做的題目，你會(huì)怎么辦？你是一位小學(xué)語文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你怎 么辦？在一次公開課上，你在板書的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了一個(gè)字，被學(xué)生當(dāng)場 指出，此時(shí)你怎么辦？上課時(shí)你把同學(xué)名

7、字中一個(gè)字讀錯(cuò)了，全班大笑，你怎么辦？教師行為失當(dāng)：教學(xué)環(huán)境突變：假如你正在用電子課件上課的時(shí)候停電了，你會(huì)怎么做？上課時(shí)天花板突然掉落東西，學(xué)生混亂，你怎么辦？你正在跟學(xué)生談話，突然領(lǐng)導(dǎo)找你有事。此時(shí)，你怎么辦？教學(xué)環(huán)境突變：常用思路恢復(fù)秩序分清原因 對(duì)癥下藥總結(jié)反思常用思路恢復(fù)秩序常用方法適當(dāng)假設(shè)多方聯(lián)動(dòng) 聯(lián)系理論常用方法適當(dāng)假設(shè)1.你正在上課過程中，突然兩名學(xué)生開始打架，作為班主任，你 怎么辦？1.你正在上課過程中，突然兩名學(xué)生開始打架，作為班主任，你 2. 上課的過程中，學(xué)生問了一道你也不會(huì)做的題目，你會(huì)怎么辦？2. 上課的過程中，學(xué)生問了一道你也不會(huì)做的題目，你會(huì)怎么辦3.你正在上課

8、過程中，有學(xué)生在下面說悄悄話，你怎么辦？3.你正在上課過程中，有學(xué)生在下面說悄悄話，你怎么辦？4.你是一位小學(xué)語文老師，但在課堂上有學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你 怎么辦？4.你是一位小學(xué)語文老師，但在課堂上有學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你 5.假如你正在用電子課件上課的時(shí)候停電了，你會(huì)怎么做？5.假如你正在用電子課件上課的時(shí)候停電了，你會(huì)怎么做？方法總結(jié)方法總結(jié)人際關(guān)系人際關(guān)系教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁明確矛盾分清原因 對(duì)癥下藥總結(jié)反思人際溝通常用思路（非唯一思路）明確矛盾人際溝通常用思路（非唯一思路）基本原則工作為先適度陽光 堅(jiān)持原則基本原則工作為

9、先關(guān)系處理關(guān)心 成長 溝通指導(dǎo) 合作 溝通同事家長關(guān)系處理關(guān)心 成長 溝通指導(dǎo) 合作 溝通同事家長教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁4.你有同學(xué)的孩子在你的班級(jí)，讓你照顧，你怎么辦？4.你有同學(xué)的孩子在你的班級(jí)，讓你照顧，你怎么辦？方法總結(jié)方法總結(jié)教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（三）教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（三）教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁前題回顧：4.你有同學(xué)的孩子在你的班級(jí)，讓你照顧，你怎么辦？前題回

10、顧：4.你有同學(xué)的孩子在你的班級(jí)，讓你照顧，你怎么辦？綜合分析綜合分析現(xiàn)象類教育政策教育現(xiàn)象觀點(diǎn)類社會(huì)看法名家觀點(diǎn)現(xiàn)象類教育政策教育現(xiàn)象觀點(diǎn)類社會(huì)看法名家觀點(diǎn)教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁社會(huì)現(xiàn)象類：對(duì)于現(xiàn)在各地倡導(dǎo)的減負(fù)現(xiàn)象，你有什么看法？現(xiàn)在有些老師進(jìn)行有償課外補(bǔ)課，對(duì)此你怎么看？教育部要求在中小學(xué)逐步推廣開展安全教育課，你有什么看法？社會(huì)現(xiàn)象類：常用思路簡要表明對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法開頭分析對(duì)影響、意義、原因等方面分析論證觀點(diǎn)對(duì)策提出對(duì)策，解決問題，落實(shí)觀點(diǎn)結(jié)尾簡要總結(jié)，升華、拔高常用思路簡要表明對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法分析對(duì)影響、意義、原因等方面主體分析法學(xué)生家庭老師學(xué)校教育部門國家、

11、社會(huì)主體分析法學(xué)生家庭老師學(xué)校教育部門國家、社會(huì)1.對(duì)于現(xiàn)在各地倡導(dǎo)的減負(fù)現(xiàn)象，你有什么看法？1.對(duì)于現(xiàn)在各地倡導(dǎo)的減負(fù)現(xiàn)象，你有什么看法？2. 現(xiàn)在有些老師進(jìn)行有償課外補(bǔ)課，對(duì)此你怎么看？2. 現(xiàn)在有些老師進(jìn)行有償課外補(bǔ)課，對(duì)此你怎么看？3.教育部要求在中小學(xué)逐步推廣開展安全教育課，你有什么看法？3.教育部要求在中小學(xué)逐步推廣開展安全教育課，你有什么看法？教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁常用思路亮明 觀點(diǎn)點(diǎn)明主題，闡述題目啟示分析 論證分析啟示，論證觀點(diǎn)落實(shí) 啟示對(duì)策落實(shí)，將啟示踐行到實(shí)際常用思路亮明 觀點(diǎn)點(diǎn)明主題，闡述題目啟示分析 論證分析啟示，論證方法理論論證舉例論證 引用論

12、證論證方法理論論證落實(shí)啟示實(shí)踐行動(dòng)理論學(xué)習(xí)落實(shí)啟示實(shí)踐行動(dòng)理論學(xué)習(xí)1.世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的學(xué)生，你對(duì) 這句話怎么看？1.世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的學(xué)生，你對(duì) 教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁方法總結(jié)方法總結(jié)教師資格證面試?yán)碚?結(jié)構(gòu)化(4講課)-98頁教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（四）教師資格面試?yán)碚摻Y(jié)構(gòu)化（四）態(tài)度觀點(diǎn)類：世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的學(xué)生，你對(duì) 這句話怎么看？對(duì)于“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話如何理 解？態(tài)度觀點(diǎn)類：常用思路亮明 觀點(diǎn)點(diǎn)明主題，闡述題目啟示分析 論證分析啟示，論證觀點(diǎn)落實(shí) 啟示對(duì)策落實(shí)

13、，將啟示踐行到實(shí)際常用思路亮明 觀點(diǎn)點(diǎn)明主題，闡述題目啟示分析 論證分析啟示，論證方法理論論證舉例論證 引用論證論證方法理論論證落實(shí)啟示實(shí)踐行動(dòng)理論學(xué)習(xí)落實(shí)啟示實(shí)踐行動(dòng)理論學(xué)習(xí)1.世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的學(xué)生，你對(duì) 這句話怎么看？1.世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的學(xué)生，你對(duì) 2.對(duì)于“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話如何理 解？2.對(duì)于“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話如何理 方法總結(jié)方法總結(jié)組織管理組織管理班會(huì)：為了紀(jì)念雷鋒，你班要召開一個(gè)以“奉獻(xiàn)”為主題的班會(huì)，作 為班主任，你如何組織？當(dāng)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀被大力弘揚(yáng)，如果你是一名班

14、主任， 你會(huì)怎么組織學(xué)生開展班會(huì)，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀？班會(huì)：家長會(huì)：你在學(xué)校擔(dān)任班主任，臨近期末班級(jí)要召開家長會(huì)，你如何組 織？學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，如果讓你開一次家長會(huì)，你會(huì)如何舉辦？家長會(huì)：基本要求層次清晰重點(diǎn)突出具體可行基本要求層次清晰班會(huì)要點(diǎn)事前明確主題、準(zhǔn)備到位學(xué)生主體、組織有序事中總結(jié)活動(dòng)、檢驗(yàn)效果事后班會(huì)要點(diǎn)事前明確主題、準(zhǔn)備到位學(xué)生主體、組織有序1.為了紀(jì)念雷鋒，你班要召開一個(gè)以“奉獻(xiàn)”為主題的班會(huì)， 作為班主任，你如何組織？1.為了紀(jì)念雷鋒，你班要召開一個(gè)以“奉獻(xiàn)”為主題的班會(huì)， 作2.當(dāng)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀被大力弘揚(yáng)，如果你是一名班主 任，你會(huì)怎么組織學(xué)生開展班會(huì)，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀？2.當(dāng)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀被大力弘揚(yáng)，如果你是一名班主 任家長會(huì)要點(diǎn)事前明確主題、準(zhǔn)備到位人員分工、組織有序事中總結(jié)活動(dòng)、做好跟蹤事后家長會(huì)要點(diǎn)事前明確主題、準(zhǔn)備到位人員分工、組織有序1.你在學(xué)校擔(dān)任班主任，臨近期末班級(jí)要召開家長會(huì)，你如何 組織？1.你在學(xué)校擔(dān)任班主任，臨近期末班級(jí)要召開家長會(huì)，你如何 組2.學(xué)