2021學(xué)年特殊教育名師工作坊工作計劃

1、精編范文2021學(xué)年度特殊教育名師工作坊工作計劃溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。一、指導(dǎo)思想依據(jù)葦教發(fā)2021019號文件泗葦縣教育局關(guān)于成立名師工作坊的通 知的相關(guān)要求，遵循泗葦縣教育局名師工作坊管理辦法，以人為本，突出 針對性、實效性、實踐性和先進性。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié) 合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的特殊教育及全納教 育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法滲透和輻射到工 作坊成員的教學(xué)中。并結(jié)合特教教師隊伍及教學(xué)現(xiàn)狀，以特教骨干教師培養(yǎng)為重 點，以

2、教育教學(xué)研究為支撐，提高師資隊伍建設(shè)水平，推進教育教學(xué)改革，探索 融合教育，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障，特制定工作坊本學(xué)年度計劃。二、工作目標(biāo).名師工作坊充分發(fā)揮平臺作用，領(lǐng)銜人做好弓I領(lǐng)工作，指導(dǎo)教師做好 教學(xué)工作，工作坊為每位培養(yǎng)對象安排相應(yīng)指導(dǎo)教師，分析找準(zhǔn)弱項進行專項 培養(yǎng)，幫助提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。工作坊在本學(xué)年度爭取培養(yǎng)市骨干教師1 名，市教學(xué)能手1名。.繼續(xù)圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實踐中的重點、難點問題，組織開 展專題研究，承擔(dān)一定的教育教學(xué)研究項目。工作坊成員新增主持省規(guī)劃或省教 研課題1項，申報市級課題1項，縣級課題1項，并要求每個工作坊成員都參與 1項課題研究，并

3、帶動身邊教師進行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課第1頁/共6頁精編范文題或教科研成果獎。.2021學(xué)年度，本工作坊成員在省級期刊發(fā)表論文不少于4篇；市特教 論文參賽率高，獲獎層次高；積極參加省行知杯師陶杯等特教類論文評比；.工作坊成員本人參加或指導(dǎo)青年教師參加省、市級以上課堂教學(xué)競賽, 教學(xué)基本功比賽，技能大賽等獲獎率高；.工作坊做好示范、輻射、幫扶作用，開展示范教學(xué)、專題講座、資源 教師培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、隨班就讀巡回指導(dǎo)等活動 建設(shè)高質(zhì)量特殊教育。適時圍 繞高質(zhì)量特殊教育、高質(zhì)量特教師資隊伍建設(shè)等開展深入研究，為教育行政部門 和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。三、工作措施.進一步完善工作坊

4、方案和制度。方案目標(biāo)定位準(zhǔn)確，措施具有操作性, 針對性和實用性，完善工作坊成員年度培養(yǎng)和考核方案，有完備的運作、考 核、管理制度，發(fā)揮示范弓1領(lǐng)作用，舉辦名師工作坊師徒結(jié)對活動，指導(dǎo)教師和 工作坊教師一對一結(jié)對培養(yǎng)，發(fā)揮名師的傳幫帶作用。.工作坊成員制定年度計劃。每個成員對按照制定的學(xué)年度計劃，從骨 干教師、教學(xué)能手稱號提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學(xué)競賽、 開設(shè)公開課、做好示范工作等方面制定詳細(xì)計劃。.組織工作坊成員開設(shè)示范教學(xué)活動或?qū)ｎ}講座。實地調(diào)研，現(xiàn)場觀摩 聽課，加強對融合教育、隨班就讀巡回指導(dǎo)、個別化教學(xué)評估的了解和參與，并 邀請專家對工作坊成員進行特教課程新標(biāo)準(zhǔn)解讀及融

5、合教育實踐指導(dǎo)。第2頁/共6頁精編范文.加強課題研究。繼續(xù)以課題為弓領(lǐng)提高工作坊成員的科研、創(chuàng)新能力， 側(cè)重于省規(guī)劃課題和教學(xué)微課題。每個課題的開題、立項、結(jié)題要全員參與認(rèn) 真研究，以課題為抓手加強教科研平臺建設(shè)，加強培養(yǎng)工作坊教師的教科研能 力。.舉行教學(xué)類主題研討活動。每月定期常態(tài)研討，定主題，定中心主持人, 拓展工作坊成員眼界，鼓勵工作坊成員參加教學(xué)成果獎和科研成果獎評比，圍 繞專業(yè)主干課程推進教學(xué)模式改革。.開設(shè)教學(xué)示范課。每學(xué)年每人開設(shè)兩節(jié)以上教學(xué)展示課，組織送培送 課到?；顒?，并擬開展一次外地隨班就讀示范校調(diào)研活動，讓工作坊成員了解 融合教育發(fā)展新動向。.組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流心得、論

6、文評選活動，關(guān)注在讀書過程中的個人 成長和知識構(gòu)建。組織工作坊成員參加市特殊教育論文比賽和省行知杯等特教 類論文評比，鼓勵在省級期刊和家級核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。.鼓勵工作坊成員積極參加各類比賽，以比賽助推成長。主要在省、市 教育主管部門舉辦的基本功大賽、微課大賽、教學(xué)競賽中多獲佳績。.利用互聯(lián)網(wǎng)+教育，進一步加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，鼓勵開展特色課程、精 品課程、校本課程建設(shè)，加強對課題教學(xué)資源的建設(shè)；并加大宣傳力度，利用網(wǎng) 站等宣傳媒體，擴大名師工作坊的輻射作用。.做好幫扶弓領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。工作坊成員一方面在領(lǐng)銜人的弓I領(lǐng)下, 實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，工作坊成員還要以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度對

7、青第3頁/共6頁精編范文年教師全力做好傳幫帶，按計劃組織開展活動，指導(dǎo)青年教師在本?；蛲庑Ｉ?公開課、研究課、示范課，作專題報告或講座等，促進青年教師的專業(yè)成長。四、具體工作安排9月份：.制定工作坊學(xué)年度工作計劃，召開工作坊見面會.組織師陶杯特教論文評選活動.工作坊青藍結(jié)對活動10月份：.閱讀.悅讀-我所理解的新課標(biāo)（1）讀書沙龍活動.送教上門巡回指導(dǎo).資源教師研討交流會11月份：L微課題申報.開展運用行為技術(shù)減少和消除智力障礙兒童的不良行為的實踐研究課 題研究12月份：.融合教育專題培訓(xùn).隨班就讀學(xué)校巡回指導(dǎo)第4頁/共6頁精編范文.開展全縣特殊教育資源教師培訓(xùn)1月份：.同課異構(gòu)共促成長-特教學(xué)校課堂教學(xué)展示活動.工作坊成員我的教育故事分享會2月份：L微課題相關(guān)論文、案例研討.專業(yè)理論書籍交流月份：.自閉癥譜系兒童教育策略研討.工作坊結(jié)對成員粉筆字書寫展示4月份：L微課制作培訓(xùn).示范課教學(xué)評比月份：.閱讀.悅讀-我的閱讀分享（2）讀書沙龍活動.組織課題研究推進會.組織工作坊成員赴南通隨班就讀示范校調(diào)研培訓(xùn)第5頁/共