（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04-01電子教案

1、（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04_01電子教案（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04_01電子教案 PAGE 5（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04_01電子教案Access課程教學(xué)設(shè)計課 程Access課 題窗體的創(chuàng)建與應(yīng)用授課班級授課時間授課類型教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)（1）掌握窗體的基本概念。（2）熟悉窗體基本作用以及窗體的類型。能力目標(biāo)（1）能夠使用“其他窗體”工具完成對簡單窗體的創(chuàng)建。（2）能夠運(yùn)用窗體向?qū)瓿蓪Υ绑w的創(chuàng)建，并且能夠根據(jù)要求完成對主子窗體的創(chuàng)建。德育目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識重點難點：重點： = 1 *

2、GB3 自動創(chuàng)建窗體。 = 2 * GB3 使用“窗體向?qū)А眲?chuàng)建窗體。難點： = 1 * GB3 使用“窗體向?qū)А眲?chuàng)建窗體。學(xué)情分析本班級學(xué)生在前幾次課程完成對數(shù)據(jù)庫中表以及查詢的學(xué)習(xí)，窗體為一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的主體，可以完成對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)以及簡單操作的整合，在完成之前章節(jié)的學(xué)習(xí)之后，對數(shù)據(jù)庫有深入的了解，為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好的知識基礎(chǔ)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法學(xué)習(xí)方法實踐操作、討論探究法教學(xué)準(zhǔn)備1、教材Access2010：第四章 窗體的創(chuàng)建與應(yīng)用2、教學(xué)軟件Access 20103、實訓(xùn)設(shè)備（1）安裝Access 2010的計算機(jī)（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程時間分配本次課共為90分鐘，分兩課時進(jìn)行。環(huán)節(jié)一

3、組織教學(xué)，將學(xué)生自由分組 5分鐘環(huán)節(jié)二引入新課：窗體的創(chuàng)建于應(yīng)用5分鐘環(huán)節(jié)三講解窗體基本概念，演示使用向?qū)?chuàng)建窗體的基本操作流程70分鐘環(huán)節(jié)四學(xué)生自由提問，解答學(xué)生問題。8分鐘環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)、布置作業(yè)2分鐘環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程預(yù)測及調(diào)控課前預(yù)習(xí)1.要求學(xué)生預(yù)習(xí)窗體的基本概念以及窗體分類，將不理解的概念進(jìn)行標(biāo)注。2.列舉自己在日常生活或?qū)W習(xí)中見到的或使用的窗體。1、閱讀教材概念和使用向?qū)?chuàng)建窗體的具體步驟；2、搜集在日常生活或?qū)W習(xí)中見到的或使用的窗體，并按照窗體類型進(jìn)行分類。1、通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；并能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況有意識的選擇重點聽講內(nèi)容。并且鍛煉學(xué)生

4、獨立思考的能力。2、貼近學(xué)生生活的素材能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容抱有好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此環(huán)節(jié)允許學(xué)生進(jìn)行適度的討論。如起出討論范圍，應(yīng)及時制止。組織教學(xué)(2分鐘)宣布上課，問好，課前點名。起立，問好。提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情景回顧第三章所學(xué)知識，通過介紹窗體在日常生活與工作中的應(yīng)用引出第四章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.由學(xué)生分組討論并舉例說明窗體在日常的工作與學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。2.觀看老師演示窗體的基本創(chuàng)建流程，并分組練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。項目分析項目描述，了解項目分析案例，解析案例制作的過程和步驟。觀看老師演示數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建流程。明確任務(wù)目標(biāo)項目實施任務(wù)

5、一任務(wù)：1.完成“借閱者信息”多個項目窗體的創(chuàng)建，窗體名稱為“L01”2.創(chuàng)建“可借圖書信息”與“未還書信息”分割窗體。窗體名稱分別為“可借圖書信息”、“未還書信息”。試練：1.使用“分割窗體”工具，創(chuàng)建“出版社”窗體，名稱為“L04”。2.使用“多個項目”工具，創(chuàng)建顯示圖書信息的窗體，名稱為“L043.使用“空白窗體”按鈕，創(chuàng)建顯示“學(xué)生編號”、“姓名”、“年齡”和“照片”的窗體，窗體名為“LF05”1.觀看老師演示查詢的基本創(chuàng)建流程，并分組練習(xí)。2.按組完成試練任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，以及學(xué)生自身的動手操作能力。任務(wù)二任務(wù)：1.使用向?qū)?chuàng)建圖書信息窗體，要求窗體布局為“縱覽表”，窗體顯示

6、“圖書表”中的“圖書編號”、“書名”、“作者”、“圖書分類”、“ISBN”、“出版日期”、“定價”、“是否借出”、“借出次數(shù)”等字段，并顯示“出版社表”中的“出版社名稱”。窗體名稱為“圖書信息查詢子窗體”。2.使用向?qū)?chuàng)建借閱信息瀏覽窗體,窗體顯示借閱者的“學(xué)生編號”、“姓名”、所借圖書的“書名”、“作者”、“借書日期”、“應(yīng)還日期”。窗體命名為“L02”試練：3.基于“圖書借閱管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫使用向?qū)?chuàng)建包含“學(xué)生編號”、“姓名”、“性別”、“班級”和“照片”信息的縱欄式窗體，名稱為“L03”按組完成試練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，以及學(xué)生自身的動手操作能力。教學(xué)反思1通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，能夠?qū)⒄n堂實例與實際應(yīng)用較好地結(jié)合在一起，做到學(xué)以致用，