小學語文長春版六年級下冊歸類復習課件之古詩文閱讀

1、古詩文閱讀1.理解古詩時，運用相關(guān)的工具書或資料，從不同角度把握古詩內(nèi)容，如抓住詩題、當時的朝代背景、作者的境遇、重點的詞、句等，更有效的方法是想象詩中描繪的畫面場景，體會作者表達的思想，并通過反復地誦讀，較好地領(lǐng)會作品的意境。2.在閱讀中，有些字往往與現(xiàn)在的意思不相同，要重點掌握；古詩的語言精練，而且常常采用比喻、擬人、夸張、對偶等多種修辭方法，在閱讀中要認真體會，分析，增進對作品的感悟。3.注重古詩文的積累。古詩文，簡單地說就是指用古時候的語言寫成的文章。一、古詩?！鹃喿x提示】古詩文閱讀1.理解古詩時，運用相關(guān)的工具書或資料，從不同角度一、同學們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶。在六年的學習中

2、，你一定積累了很多首古詩詞吧？試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎？1.劉禹錫的竹枝詞一詩中，含有反義詞的兩句是：，?！绢}型訓練】東邊日出西邊雨道是無晴卻有晴一、同學們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶。在六年的學習中，你一2.漁歌子這首詞生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣，集中表現(xiàn)“漁夫樂而忘歸”的一句是： 。斜風細雨不須歸2.漁歌子這首詞生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣，集中3.漫步在江南大地，聽黃鶯在歡快地鳴唱，看綠樹映襯著紅花，酒寨的招幌隨風招展，你想到的詩句是：，。千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風3.漫步在江南大地，聽黃鶯在歡快地鳴唱，看綠樹映襯著紅花，酒4.走進魯迅，我們了解到魯迅先生是一

3、個愛憎分明的人，“，”就是他在自嘲中的真實寫照；魯迅還是一個珍惜時間的人，因為他認為“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是 ”。無異于謀財害命的橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛4.走進魯迅，我們了解到魯迅先生是一個愛憎分明的人，“二、判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1.“卜算子”是詞牌名。()2.出塞和涼州詞這兩首古詩描寫的都是邊塞生活。()二、判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。三、詩海泛舟。1.下列詩句中，不是描寫秋天景色的一項是()。A.青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.微風忽起吹蓮葉，青玉盤中瀉水銀。D三、詩海

4、泛舟。D2.下列詩句中不是描寫梅花的一項是()。A.俏也不爭春，只把春來報。B.零落成泥碾作塵，只有香如故。C.遙知不是雪，為有暗香來。D.颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。D2.下列詩句中不是描寫梅花的一項是()。A.俏也不爭春，四、用表示顏色的詞語填空。1.春色滿園關(guān)不住，一枝杏出墻來。2.山外山樓外樓，西湖歌舞幾時休。3.等閑識得東風面，萬千總是春。4.白日依山盡，河入海流。5.月 雁飛高。紅青紫紅黃黑四、用表示顏色的詞語填空。紅青紫紅黃黑五、讀下列古詩詞，填動物或花的名稱。1.小荷才露尖尖角，早有立上頭。2.草長飛二月天。3.柴門聞吠，風雪夜歸人。4.兩岸聲啼不住，輕舟已過萬重山。5.竹

5、外桃花三兩枝，春江水暖先知。蜻蜓鶯犬猿鴨五、讀下列古詩詞，填動物或花的名稱。蜻蜓鶯犬猿鴨6.忽如一夜春風來，千樹萬樹開。7.待到重陽日，還來就。8.接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。9.人間四月芳菲盡，山寺始盛開。桃花梨花菊花荷花6.忽如一夜春風來，千樹萬樹開。桃花梨花菊花荷花1.對詞的理解，我們可以運用理解詩歌的方法。另外，還可以用提問的方式，如這首詞描寫了哪些景物？營造了怎樣的氛圍？表達了作者怎樣的情感？2.從詞所運用的修辭手法來理解。3.我們可以在初步理解詞的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象和聯(lián)想，扣住畫面，抓住形象。二、詞?！鹃喿x提示】1.對詞的理解，我們可以運用理解詩歌的方法。另外，還可以用提 天凈

6、沙秋 元白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。 青山綠水， 白草紅葉黃花?！绢}型訓練】六、按要求完成下面的練習。 天凈沙秋【題型訓練】1.結(jié)尾兩句“青山綠水，白草紅葉黃花”所描繪的秋天的景色給人最強烈的印象是()。A.凄涼悲涼B.沉郁浩蕩C.明麗斑斕 D.輕快自然2.在這首小令中，以動感打破畫面沉寂的句子是()。A.孤村落日殘霞 B.輕煙老樹寒鴉C.一點飛鴻影下 D.白草紅葉黃花CC1.結(jié)尾兩句“青山綠水，白草紅葉黃花”所描繪的秋天的景色給人3.下列對這首小令理解不正確的一項是()。A.前兩句“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著冷清蕭瑟的氛圍，著力渲染了秋日黃昏的

7、冷寂。B.第三句“一點飛鴻影下”是寫空中一群哀鳴的鴻雁，增添了秋日的凄涼感，“一點”說明遠、高，“影下”說明速度快。C.最后兩句作者用青、綠、白、紅、黃五色，由遠及近，多層次立體交叉式地描繪出秋日美麗的景色，使整個畫面充滿了詩意。D.作者眼中的秋景是蕭瑟、冷清、孤寂的，透露出當時的社會環(huán)境，可是擺脫這些，再看著明朗的秋日又分明有著無限的美好與活力。B3.下列對這首小令理解不正確的一項是()。B三、文言文?！鹃喿x提示】首先要通覽全文，初步領(lǐng)會文章的大意；然后結(jié)合注釋，利用工具書逐字逐詞地推敲句意；最后結(jié)合上下文和貫穿的句意，理解全文的大意。重點要掌握個別詞、句的意思。三、文言文。七、閱讀下面這篇文言文，完成練習。 趙 人 患 鼠趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也？”注釋盍：何不。若：你。垣墉：泛稱墻。病于：病，有害。于，比?！绢}型訓練】七、閱讀下面這篇文言文，完成練習?！绢}型訓練】1.解釋文中加點的字。乞：予：2.用自己的話說說文中畫線句子的意思