建設高素質專業(yè)化教師隊伍的思路與舉措課件

1、建設高素質專業(yè)化教師隊伍的思路與舉措中國教育科學研究院于發(fā)友 研究員2012.3.20建設高素質專業(yè)化教師隊伍的思路與舉措中國教育科學研究院主要內容為什么要建設高素質專業(yè)化教師隊伍；什么是高素質專業(yè)化教師隊伍以及國家的總體部署是什么？作為地方和學校應該如何建設高素質專業(yè)化教師隊伍？主要內容為什么要建設高素質專業(yè)化教師隊伍；一、時代呼喚高素質專業(yè)化教師隊伍 應對國際競爭新形勢的迫切需要適應經(jīng)濟社會發(fā)展新要求的迫切需要滿足人民群眾新期盼的迫切需要推動教育事業(yè)科學發(fā)展的迫切需要當前我國教師發(fā)展現(xiàn)狀的迫切需要一、時代呼喚高素質專業(yè)化教師隊伍 應對國際競爭新形勢的迫切需要人力資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)

2、展的戰(zhàn)略性資源。誰占領了教育、科技的制高點，誰就占領了未來發(fā)展的制高點。 教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，對教育事業(yè)發(fā)展具有關鍵性的重要作用.應對國際競爭新形勢的迫切需要人力資源越來越成為推動經(jīng)濟社適應經(jīng)濟社會發(fā)展新要求的迫切需要建設創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵在教師?？萍嫉恼衽d，人才的培養(yǎng)都緊緊依靠教師。 適應經(jīng)濟社會發(fā)展新要求的迫切需要建設創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)創(chuàng)新滿足人民群眾新期盼的迫切需要人民群眾對優(yōu)質教育的渴望強烈人民群眾對教育公平的關注強烈人民群眾對多樣化個性化教育需求強烈滿足人民群眾新期盼的迫切需要人民群眾對優(yōu)質教育的渴望強烈推動教育事業(yè)科學發(fā)展的迫切需要教育取得巨大成就：開辟了一條道

3、路建成了一個體系實現(xiàn)了一個轉變推動教育事業(yè)科學發(fā)展的迫切需要教育取得巨大成就：推動教育事業(yè)科學發(fā)展的迫切需要教育存在許多問題和不足教育觀念相對落后、教育教學能力不強教育質量不高總體上，發(fā)展不均衡、大而不強推動教育事業(yè)科學發(fā)展的迫切需要教育存在許多問題和不足我國教師發(fā)展現(xiàn)狀的迫切需要數(shù)量規(guī)模持續(xù)增長，但結構性短缺仍然存在素質水平提升較快，但教師的學歷標準和實際教學能力亟待提高待遇提升較快，但教師職業(yè)幸福感和整體吸引力需要進一步提高管理改革不斷深化，但制度和機制急需創(chuàng)新教師教育日益靈活，但保障機制仍需加強我國教師發(fā)展現(xiàn)狀的迫切需要數(shù)量規(guī)模持續(xù)增長，但結構性短缺二、規(guī)劃綱要作出建設高素質專業(yè)化教師隊

4、伍的戰(zhàn)略部署 （一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標（二）理清教師隊伍建設的戰(zhàn)略舉措二、規(guī)劃綱要作出建設高素質專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略部署 （一（一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標1.師德高尚愛教育愛孩子愛學習愛合作愛奉獻（一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標1.師德高尚 （一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標2.業(yè)務精湛有激情有思想有知識有能力有智慧 （一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標2.業(yè)務精湛 （一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標3.結構合理 年齡結構合理性別結構合理學科結構合理層次結構合理布局結構合理 （一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標3.結構合理 （一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標4.充滿活力 教書育人的原動力為人師表

5、的親和力持續(xù)旺盛的生命力獻身教育的意志力團隊合作的戰(zhàn)斗力 （一）明確教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標4.充滿活力 （二）理清教師隊伍建設的戰(zhàn)略舉措1.加強師德建設2.提高教師業(yè)務水平3.提高教師地位待遇4.健全教師管理制度（二）理清教師隊伍建設的戰(zhàn)略舉措1.加強師德建設三、積極探索建設高素質專業(yè)化教師隊伍的措施辦法（一）地方政府和學校層面（二）個人層面三、積極探索建設高素質專業(yè)化教師隊伍的措施辦法（一）地方 （一）地方政府和學校層面1.統(tǒng)籌規(guī)劃 制定規(guī)劃、完善政策、創(chuàng)造環(huán)境2.價值引領 引導教師熱愛教育、引導教師形成高尚的師德師風、要建設學校文化形成共同愿景 （一）地方政府和學校層面1.統(tǒng)籌規(guī)劃（一）地

6、方政府和學校層面3.培訓交流 創(chuàng)新培訓模式加強團隊學習加強外出交流學習4.科研促動培養(yǎng)教師教育科研能力引導教師搞科研指導教師怎樣搞科研（一）地方政府和學校層面3.培訓交流 （一）地方政府和學校層面5.科學評價 量化評價與質性評價相結合 客觀、公正、公平 （一）地方政府和學校層面 （二）個人層面1.謀劃發(fā)展謀劃教育人生;要永葆進取激情;不斷調整鞏固。 （二）個人層面 （二）個人層面2.自主學習熱愛學習善于學習持續(xù)學習 （二）個人層面 （二）個人層面3.實踐反思 用心反思，養(yǎng)成反思習慣；記錄反思成果，不斷提升境界；邊反思邊實踐，不斷從理論到實踐，再從實踐到理論。 （二）個人層面 （二）個人層面4.同伴互助要海納百川，虛懷若谷主動學習，向領導學、同事學；主動把好思想也要教給別人，教是為了最好的學。 （二）個人層面 （二）個人層面5.體悟幸福 什么