小學(xué)語文-閱讀理解中重要句子的含義及作用課件

1、閱讀理解中重要句子的含義及作用閱讀理解中重要句子的含義及作用重要句子的概念及類型復(fù)習(xí)常見重要句子及題型教學(xué)目標(biāo)探究答題思路，歸納解題方法重要句子的概念及類型復(fù)習(xí)常見重要句子及題型教探究答題思路，歸畫龍點(diǎn)睛 張僧繇（yo）是梁朝著名的畫師。有一次，皇帝命令他在金陵安樂寺的墻壁上畫龍。不一會(huì)兒，兩條栩栩如生的龍就出現(xiàn)在墻壁上了。這時(shí)皇帝發(fā)現(xiàn)這兩條龍都沒有眼睛，就問張僧繇這是為什么。張僧繇回答說：“畫上眼睛的話，它們就會(huì)飛走的?！贝蠹也恍牛实垡欢ㄒ嬌涎劬?，張僧繇只好給其中的一條龍點(diǎn)上了眼睛。霎時(shí)間，電閃雷鳴，那條龍真的飛走了。 畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛：比喻說話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更加傳

2、神。 在我們的語文閱讀理解中，有一種?？碱}型句子理解題，也一樣，非常重要，答好這類型題，我們整篇閱讀理解得分就會(huì)更完美。畫龍點(diǎn)睛：比喻說話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更加傳神這樣的題型，你熟不熟悉？1、理解文中劃線句子的含義，說說它在文中的作用2、文中劃線句子是什么意思，表達(dá)了作者什么樣的思想感情這樣的題型，你熟不熟悉？什么是重要句子？能夠揭示文章核心內(nèi)容、思想的句子什么是重要句子？重要句子的類型，如下：明重要句子的類型，如下：明復(fù)習(xí)一下總起句、過渡句、總結(jié)句、中心句復(fù)習(xí)一下總起句、過渡句、總結(jié)句、中心句請畫出這段話的重要句子，并說一說它有什么作用。請畫出這段話的重要句子，并說一說它有什

3、么作用?？偲鹁洌阂话愠霈F(xiàn)在文章或一段話的首句，提示全篇內(nèi)容，總領(lǐng)全文的作用?？偲鹁洌阂话愠霈F(xiàn)在文章或一段話的首句，提示全篇內(nèi)容，總領(lǐng)全文例2：請問標(biāo)紅句子有什么作用。 我家有一只小兔子，它長著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。小兔子不僅可愛，還很機(jī)靈呢！有一次，我手里拿著胡蘿卜剛打算喂它，它就急忙跑過來，我猜它一定是怕其他兔子跟它搶。例2：請問標(biāo)紅句子有什么作用。 我家有一只小兔子，例2：過渡句，從兔子的可愛轉(zhuǎn)換到講兔子的機(jī)靈。過渡句：一般出現(xiàn)在文中，有總結(jié)上文、引出下文、承上啟下的作用。 我家有一只小兔子，它長著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。小兔子不僅可愛，還很機(jī)靈呢！有一次，我手里拿著胡蘿卜剛打算喂它

4、，它就急忙跑過來，我猜它一定是怕其他兔子跟它搶。例2：過渡句，從兔子的可愛轉(zhuǎn)換到講兔子的機(jī)靈。過渡句：一般出請問畫紅線句子有什么作用。請問畫紅線句子有什么作用。總結(jié)句：一般是在段尾或文章尾部，有總結(jié)全文、升華主題、照應(yīng)開頭?？偨Y(jié)句：一般是在段尾或文章尾部，有總結(jié)全文、升華主題、照應(yīng)開 秋天的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。梨子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)紅通通的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一盞盞小紅燈籠。 秋天的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串 秋天

5、的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。梨子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)紅通通的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一盞盞小紅燈籠。中心句：文章最重要的那句話，所有內(nèi)容都圍繞這句話來講。中心句在開頭，起概括和總述作用。中心句在中間，起承上啟下作用。中心句在結(jié)尾，起歸納和總結(jié)作用。中心句，全文都圍繞著這句話來展開寫，寫出了果園的熱鬧。 秋天的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串?？碱}型：1、理解文中劃線句子的含義，說說它在文中的作用。2、文中劃線句子是什么意思，表達(dá)了作

6、者什么樣的思想感情。這類型的題，我們該怎么答呢？常考題型：這類型的題，我們該怎么答呢？答題思路：1、從結(jié)構(gòu)方面來回答2、從內(nèi)容方面來回答3、從語言方面來回答答題思路：從結(jié)構(gòu)方面來回答：（1）位于文章開頭（一般是總起句或者中心句）： 總領(lǐng)全文、開篇點(diǎn)題、引出下文、設(shè)置懸念（2）位于文章中心（一般是過渡句或中心句）： 承上啟下、總結(jié)上文、引出下文（3）位于文章結(jié)尾（一般是總結(jié)句或中心句）： 總領(lǐng)全文、照應(yīng)開頭、升華主題從結(jié)構(gòu)方面來回答：（1）位于文章開頭（一般是總起句或者中心句從內(nèi)容方面來回答：每篇文章都是作者為了表達(dá)自己的思想感情而寫的，我們要聯(lián)系文章內(nèi)容來理解句子在文中的含義和作用。從內(nèi)容方面

7、來回答：每篇文章都是作者為了表達(dá)自己的思想感情而寫從語言方面來回答：從修辭手法的使用：擬人、比喻、夸張、排比、反問、設(shè)問、聯(lián)想、借代、對比等。從語言方面來回答：從修辭手法的使用：擬人、比喻、夸張、排比、 有個(gè)老鐵匠，他打的鐵鏈比誰的都要牢固，可是他木訥不善言，賣出的鐵鏈很少,所得的錢只夠勉強(qiáng)糊口。人家說他太老實(shí)，但他不管這些，仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得又結(jié)實(shí)又好。有一次老鐵匠打好了一條巨鏈，裝在大海輪的甲板上做了主錨鏈?？蛇@條巨鏈在船上很多年都沒有派上用場。有天晚上，海上風(fēng)暴驟起，風(fēng)急浪高，隨時(shí)都有可能把船沖到礁石上，船上其他的錨鏈都放下了，但是一點(diǎn)也不管用，那些鐵鏈此時(shí)就像紙做的一樣，根本受不

8、住風(fēng)浪，全都被拉斷了。最后大家想起了那條老鐵匠打的主錨鏈，把它拋下海去。生命的鐵鏈 有個(gè)老鐵匠，他打的鐵鏈比誰的都要牢固，可是他木 全船一千多乘客和許多貨物的安全現(xiàn)在都系在這條鐵鏈上。鐵鏈堅(jiān)如磐石，當(dāng)風(fēng)浪過去，黎明到來，全船的人都為此熱淚盈眶，歡騰不已。其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。于是有很多人無法忍受寂寞，對自己的能力和努力產(chǎn)生了懷疑，不能堅(jiān)持自己的工作，甚至自暴自棄。這樣將永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)得到別人的認(rèn)可和尊重。當(dāng)機(jī)遇降臨的時(shí)候，成功也將與你失之交臂。 在人生漫長的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料

9、的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。是否牢固堅(jiān)韌，就看你在平時(shí)是否扎扎實(shí)實(shí)地打好了每一錘。 全船一千多乘客和許多貨物的安全現(xiàn)在都系在這條1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。2、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：在人生漫長的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。結(jié)構(gòu)上：內(nèi)容上：語言上：1、文中標(biāo)紅的句子有什么作

10、用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。結(jié)構(gòu)上：過渡句，承上啟下內(nèi)容上：把老鐵匠打造鐵鏈的故事轉(zhuǎn)換到我們每個(gè)人的人生語言上：沒有特別之處所以，可以根據(jù)這三個(gè)方面得出答案：這句話是過渡句，把老鐵匠打造鐵鏈的故事轉(zhuǎn)換到我們每個(gè)人的人生，起到了承上啟下的作用。1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老2、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：在人生漫長的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。2、文中標(biāo)紅的句子有什么作

11、用：在人生漫長的道路上，我們每個(gè)人2、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：在人生漫長的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。結(jié)構(gòu)上：中心句，總領(lǐng)全文，升華主題內(nèi)容上：告訴我們，我們每個(gè)人要堅(jiān)持自己的原則，善待自己的工作，為自己而努力，成功的機(jī)會(huì)總會(huì)來臨。語言上：運(yùn)用了比喻，把我們每個(gè)人做自己的工作比作老鐵匠打鐵鏈。所以，可以根據(jù)這三個(gè)方面得出答案：這句話是中心句，升華了主題，運(yùn)用了比喻，把我們每個(gè)人做自己的工作比作老鐵匠打鐵鏈，告訴我們，我們每個(gè)人要堅(jiān)持自己的原則，善待自己的工作，為自己而努力，成功的機(jī)會(huì)總會(huì)來

12、臨的。2、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：在人生漫長的道路上，我們每個(gè)人 那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ A、懇求 B、哀求 C、要求 ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個(gè)世界是否充滿生的（A、希望 B、期望 C、渴望 ），也要看她的造化。 一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽

13、媽來？” 男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！蹦笎鄣牧α?那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。母愛 護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。” 男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ A、抓住 B、攥緊 C、牽著 ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌.直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇

14、醒是個(gè)奇跡?！?女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來” 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩1、 給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~ A、懇求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥緊 C、牽著 2、 文中標(biāo)紅的句子有什么含義和作用：我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。1、 給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~2、 文中標(biāo)紅的句2022/10/12、 文中標(biāo)紅的句子有什么含義和作用：我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。結(jié)構(gòu)上：中心句，總領(lǐng)全文，升華主題內(nèi)容上：總結(jié)了小護(hù)士對小女孩做的事，寫出了母愛的偉大，烘托了小護(hù)士的善良