統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》精美課件

很久很久以前快樂(lè)讀書(shū)吧——四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版——激趣導(dǎo)入，重溫神話故事學(xué)習(xí)任務(wù)一世界是如何起源的？人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄如何生活？

激趣導(dǎo)入我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳。后羿射日嫦娥奔月夸父逐日八仙過(guò)海女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z造人盤(pán)古開(kāi)天地聚焦文本，感受中國(guó)古代神話學(xué)習(xí)任務(wù)二你讀過(guò)嗎？古時(shí)候，人類(lèi)飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自嘗試各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)植物的藥性，來(lái)治療人們的各種疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。

默讀材料，說(shuō)一說(shuō)這則材料講了一個(gè)什么樣的故事，其中哪些地方令你感到神奇？想象一下后面會(huì)發(fā)生什么事情？

神農(nóng)嘗百草是我國(guó)著名的神話，展現(xiàn)了先人的開(kāi)拓精神。

神農(nóng)即炎帝。炎帝是中國(guó)上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)，號(hào)神農(nóng)氏。炎帝被道教尊為神農(nóng)大帝，也稱(chēng)五榖神農(nóng)大帝，炎帝與黃帝是華夏始祖。炎帝制耒耜，種五谷，奠定了農(nóng)工基礎(chǔ)，解決了民以食為天的大事，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為人類(lèi)由原始游牧生活向農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)化創(chuàng)造了條件。資料卡推薦書(shū)目：《中國(guó)神話傳說(shuō)》

《中國(guó)神話傳說(shuō)》這本書(shū)包括三個(gè)部分:第一部分介紹了宇宙起源神話、人類(lèi)起源神話以及最初的宇宙景觀；第二部分介紹了“五方天帝”的神話和傳說(shuō)，分別是東方天帝伏羲、南方天帝炎帝、中央天帝黃帝，西方天帝少昊和北方天帝顓頊；第三部分介紹了四位人間遠(yuǎn)古帝王的神話傳說(shuō)，分別是帝嚳、堯帝，舜帝、大禹。隨著大禹建立夏朝，中國(guó)的神話時(shí)代就結(jié)束了。推薦書(shū)目：《中國(guó)神話傳說(shuō)》

我們熟悉的伏羲、燧人氏、刑天、后羿、嫦娥等神話人物也在這本書(shū)里,歸入“五方天帝”之下。

古時(shí)候人們認(rèn)為神話故事是神圣的，一定要在嚴(yán)肅的儀式上鄭重地講出來(lái)。

閱讀提示

神話通常氣魄宏大，如女?huà)z補(bǔ)天、共工觸山，羿射九日……讀的時(shí)候要發(fā)揮想象，感受其中的神奇。

讀一讀下面這個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)刑天給你留下了什么印象，畫(huà)一畫(huà)他的樣子。

刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻不服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國(guó)跟黃帝爭(zhēng)奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強(qiáng)壯，但是終究不是黃帝對(duì)手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨(dú)埋在西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭，可是雄心不死。他的尸身找不到頭顱，就把自己裸露的兩個(gè)乳頭當(dāng)作眼晴，把肚臍當(dāng)作嘴巴，揮著質(zhì)牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫。刑天爭(zhēng)奪帝位拓展閱讀，了解世界神話傳說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)三世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說(shuō)。在這些充滿想象的故事中，有許多性格鮮明的神祇和英雄：古希臘神話中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物的俄爾甫斯；永遠(yuǎn)掛著迷人微笑的北歐光明之神巴德?tīng)枺瑦?ài)惡作劇的火神洛基；敢捉弄北風(fēng)的美洲辛格比……這些人物形象至今仍然熠熠生輝。相信你可以讀更多

《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》分為上、下兩冊(cè),其中包含希臘神話、北歐神話、印度神話、吉爾吉斯斯坦神話、阿拉伯傳說(shuō)、日本傳說(shuō)、朝鮮神話傳說(shuō)、印第安神話傳說(shuō)。推薦書(shū)目：《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)神話中的人物形象。畫(huà)出自己感興趣的故事情節(jié)圖。從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題。閱讀指導(dǎo)

他們召來(lái)了歐律狄刻，把她交還給俄爾甫斯，但有個(gè)條件:在他們抵達(dá)陽(yáng)世之前，他不得回顧跟在身后的她。于是夫婦穿過(guò)冥國(guó)的重重大門(mén)，走到一條引領(lǐng)他們走出黑暗地界的小徑，不斷向上攀登。他知道妻子一定就在他身后，但是他特別想看她一眼，好確定她在不在。他們很快就要到達(dá)陽(yáng)間了，周?chē)囊黄瑵ê跐u漸變成了灰色。他高高興興地踏入日光之下，然后回頭看她。然而他回頭回得太早了，地還在洞窟里呢，當(dāng)他看到她站在一片朦朧的光芒中，就伸出雙臂去擁抱她，就在這一瞬間，她消失了，重新掉進(jìn)黑暗中。他只聽(tīng)見(jiàn)她輕輕地說(shuō)了一聲“別了”。俄爾甫斯和歐律狄刻

不久后，潘多拉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子。潘多拉心中想：“普通的一個(gè)箱子何必藏得這么隱秘？而且又蓋得這么緊，到底為什么呢？”趁埃庇米修斯外出時(shí)，潘多拉敲開(kāi)了箱子，結(jié)果里面并沒(méi)有潘多拉所期待的東西，而是無(wú)數(shù)的災(zāi)禍蟲(chóng)害。在潘多拉打開(kāi)箱子以前，人類(lèi)沒(méi)有任何災(zāi)禍，生活寧?kù)o，那是因?yàn)樗械牟《緪杭捕急魂P(guān)在箱中，人類(lèi)才能免受折磨。由于潘多拉的無(wú)知，災(zāi)禍們快樂(lè)地逃出來(lái)，從那時(shí)起，災(zāi)禍們?nèi)杖找挂?、處處為害人?lèi)，使人類(lèi)受苦?；艁y中，潘多拉及時(shí)地蓋住大箱子，結(jié)果里面只留下了希望。因此，即使人類(lèi)不斷地受苦，被生活折磨，但是心中總是留有可貴的希望，才能自我激勵(lì)。在死亡以前，希望永遠(yuǎn)存在，人生也絕對(duì)充滿了美好的希望。潘多拉的魔盒

世界神話傳說(shuō)中藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，你讀得越多，收獲越多，趕快開(kāi)始吧！熟悉書(shū)籍體例，制訂閱讀計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)四

《中國(guó)神話傳說(shuō)》是首尾完整的章節(jié)式作品，其整體性較強(qiáng)，章節(jié)之間存在比較明確的聯(lián)系。

制定閱讀計(jì)劃不僅要考慮頁(yè)碼，也要考慮章節(jié)，每天盡量閱讀完一章節(jié)。

《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》則是選編式作品，由相對(duì)獨(dú)立的短篇故事組合而成，并按地域分組，每組之間沒(méi)有特殊的關(guān)聯(lián)。本書(shū)中的故事相對(duì)獨(dú)立，制定閱讀計(jì)劃時(shí)要考慮故事的完整性。

在閱讀過(guò)程中，我們可以用填寫(xiě)自制的讀書(shū)記錄卡、寫(xiě)批注、寫(xiě)讀后感等方式做好閱讀記錄，讓每一次的閱讀都讀有所獲，讓自己的閱讀留下痕跡。組內(nèi)交流，制定計(jì)劃

①首先要計(jì)劃多少天讀完這本書(shū)。閱讀時(shí)限可以由老師規(guī)定，也可以全班共同約定。

②根據(jù)閱讀時(shí)限，規(guī)劃每天的閱讀量。閱讀量應(yīng)根據(jù)自己的閱讀速度來(lái)定，一周內(nèi)上學(xué)期間可以少一些閱讀量，周末或節(jié)假日可以增加閱讀量。

③可以給自己提出ー些閱讀方法或閱讀評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，如邊讀邊勾畫(huà)批注、講講自己感興趣的故事、讀完書(shū)可以形成哪些讀書(shū)成果等。

④可以和老師或者爸爸媽媽商量制定一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則。1.商討制定方案。閱讀書(shū)目《中國(guó)神話傳說(shuō)》閱讀時(shí)限月日-----月日（共天）閱讀時(shí)間閱讀頁(yè)碼完成任務(wù)的滿意度自評(píng)第一天P1--P20第二天P21--P40第三天P41--P60………………組內(nèi)交流，制定計(jì)劃2.聯(lián)系實(shí)際，制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。閱讀書(shū)目《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》閱讀時(shí)限月日-----月日（共天）閱讀時(shí)間閱讀頁(yè)碼完成任務(wù)的滿意度自評(píng)第一天P1--P20第二天P21--P40第三天P41--P60………………組內(nèi)交流，制定計(jì)劃2.聯(lián)系實(shí)際，制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。書(shū)名作者閱讀日期閱讀時(shí)長(zhǎng)最喜歡的故事最喜歡的人物精彩語(yǔ)句最有趣的部分我的閱讀記錄單

3.做好閱讀記錄。組內(nèi)交流，制定計(jì)劃

閱讀前制定計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中可能會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃。

一篇好文章，一個(gè)好故事，一本好的課外書(shū)，不僅能拓展我們的閱讀視野，陶冶我們的情操，提高我們的人文素養(yǎng)，還會(huì)使我們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！很久很久以前快樂(lè)讀書(shū)吧四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版若是你，面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)怎么想，怎么做？猜測(cè)一下：我們的祖先面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)怎么想，怎么做呢？世界是如何起源的？人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄如何生活？我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳。后來(lái)經(jīng)過(guò)整理，這些神話被記錄在典籍中。今天我們就來(lái)了解這些典籍中的神話，探究其中的奧秘。走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)吧”，了解推薦書(shū)目學(xué)習(xí)任務(wù)一推薦書(shū)目：《中國(guó)神話傳說(shuō)》這是一本神話專(zhuān)著，由袁珂先生編著。全書(shū)從世界是怎樣開(kāi)始，羿和嫦娥的故事，鯀和禹治理洪水，遠(yuǎn)國(guó)異人，夏以后的傳說(shuō)等幾個(gè)方面對(duì)支離破碎的中國(guó)神話作了最全面、完整、通俗的講述。翻開(kāi)這本書(shū)，你就可以進(jìn)入遠(yuǎn)古的神話世界，感受神話那永久的魅力?！舵隙鸨荚隆贰遏嗌渚湃铡贰侗P(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》《神農(nóng)嘗百草》《刑天爭(zhēng)奪帝位》《黃帝大戰(zhàn)蚩尤》《神農(nóng)嘗百草》片段古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的各種疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是炎帝所作，因此炎帝又被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。

——（選自《中國(guó)神話傳說(shuō)》）《刑天爭(zhēng)奪帝位》片段刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒(méi)有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國(guó)跟黃帝爭(zhēng)奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強(qiáng)壯，但是終究不是黃帝的對(duì)手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨(dú)埋在了西方的常

羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他

雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫。

——（選自《中國(guó)神話傳說(shuō)》）推薦書(shū)目：《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》這本書(shū)真實(shí)地記錄了世界不同國(guó)家不同民族在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的瑰麗幻想、頑強(qiáng)抗?fàn)幰约安铰嫩橎堑淖阚E。這些神話與傳說(shuō)不僅為我們提供了一個(gè)了解歷史的平臺(tái)，而且能讓我們?cè)诟惺苌裨捦鯂?guó)魅力的同時(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，激發(fā)起內(nèi)心潛藏的想象力和創(chuàng)造力?！杜硕嗬暮凶印贰豆畔ＥD神話故事》《被縛的普羅米修斯》《宙斯與歐羅巴》《駕太陽(yáng)車(chē)的法厄同》《敢跟雅典娜競(jìng)技的阿拉克涅》《潘多拉的盒子》簡(jiǎn)介潘多拉是希臘神話中第一個(gè)塵世女子。普羅米修斯盜天火給人間后，主神宙斯為懲罰人類(lèi)，命令神用黏土塑成一個(gè)年輕美貌、虛偽狡詐的姑娘，取名“潘多拉”，意為“具有一切天賦的女人”。并給了她一個(gè)禮盒，然后將她許配給普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯（意為“后知”）。埃庇米修斯不顧禁忌地接過(guò)禮盒，

潘多拉趁機(jī)打開(kāi)它，于是各種惡習(xí)、災(zāi)難和疾病立即從

里面飛出來(lái)。盒子里只剩下唯一美好的東西：希望。但

希望還沒(méi)來(lái)得及飛出來(lái)，潘多拉就將盒子永遠(yuǎn)地關(guān)上了。

“潘多拉的盒子”被用來(lái)比喻造成災(zāi)害的根源。熟悉書(shū)籍體例，制定閱讀計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)二《中國(guó)神話故事》是首尾完整的章節(jié)式作品，其整體性較強(qiáng)，章節(jié)之間存在比較明確的聯(lián)系。

《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》是選編式作品，由相對(duì)獨(dú)立的短篇故事組合而成，并按地域分組，每組之間沒(méi)有特殊的關(guān)聯(lián)。1.熟悉書(shū)籍體例。

遠(yuǎn)古時(shí)候人們認(rèn)為神話是真實(shí)而神圣的，一定要在嚴(yán)肅的儀式上鄭重地講出來(lái)。

神話通常氣魄宏大，如女?huà)z補(bǔ)天、羿射九日……讀的時(shí)候要發(fā)揮想象，感受其中的神奇。2.閱讀方法提示。

閱讀計(jì)劃表閱讀書(shū)目《中國(guó)神話故事》閱讀時(shí)限

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頁(yè)3.聯(lián)系實(shí)際，制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。

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