少兒美術-7-8歲第二課《誰動了我的車》

1、兒童藝術表現(xiàn)階段 創(chuàng)意寫生班 系統(tǒng)寫生單元 （二年級7-8歲）創(chuàng)意寫生班（7周歲二年級）課標解析1、色彩表現(xiàn)階段 2、形式美法則表現(xiàn)3、行為動作發(fā)展4、系統(tǒng)寫生發(fā)展 5、藝術鑒賞識別原色和間色，認識色彩屬性（色彩的樣子、色彩的明暗、色彩的鮮灰）引導兒童關注夸張、變形、集散、扭曲、纏結、延伸、打散重拼等概念?？赏ㄟ^不同的工具及身邊容易找到的感興趣的媒材，創(chuàng)作平面和立體的或具實用價值的作品。7歲兒童的視覺觀察再現(xiàn)能力已有所萌芽，應增加觀察寫生的課程安排，并通過日記畫促進這種能力的繼續(xù)發(fā)展。選擇幾位知名藝術家，了解他們的藝術探索和材料試驗的故事， 通過臨畫、模仿、提取元素再創(chuàng)作等形式，提高學員的藝術

2、修養(yǎng)和審美判斷。 6、多元化藝術感知可安排諸如版畫、陶藝、服裝等特色課程，為三年級后的轉型做準備1、色彩表現(xiàn)階段 2、形式美法則表現(xiàn)第一課誰動了我的“車”系統(tǒng)寫生單元 課題設計依據(jù)與設計亮點：從生活出發(fā)，集合媽媽、家庭日常用的物品寫生，鍛煉孩子造型能力，及善于從身邊收集素材的敏銳洞察力。范畫第2節(jié)課主題：誰動了我的”車”課時：一課時一、教學目標：1、了解電動車的組成部分，各部分的形體特征。2、運用打散的繪畫技巧將電動車的局部進行放大刻畫。二、教學重難點：重點：運用線條的排列組合表現(xiàn)黑白灰的色調。難點：細節(jié)零件的刻畫，層次空間感的表達。三、教具準備：牛皮紙、勾線筆、彩鉛、高光筆（白色蠟筆）、馬克

3、筆四、教學建議：可選取不同的局部放大刻畫，加入編號或則有代表行的細節(jié)表示誰的。五、課后延伸：選汽車操縱臺的一個局部刻畫六、教學基本步驟 ： 1、實物導入：我們家里都有哪些出行工具呢？今天老師請來了一輛電動車（2分） 2、一輛電動車怎么分?我們把它拆了吧？請道具來我們一起來抽簽吧 提前準備寫有電動車局部的紙條，讓同學們抽?。ㄈ硕嗫煞中〗M）（3分） 3、拿出放大鏡觀察你抽取到的位置比比看誰能找到了最多的細節(jié)（5分） 4、不是真的拆，而是要在畫面上將電動車進行打散，只觀察局部是不是發(fā)現(xiàn)了很多平時被忽略的細節(jié)， 恭喜你們各個要成為細節(jié)小能手了（3分） 5、教師示范：立體造型與明暗排線方式 （5分） 七

4、、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是誰動了我的“車”教學目標是有兩個 (1) 了解電動車的組成部分，各部分的形體特征。 (2) 運用打散的繪畫技巧將電動車的局部進行放大刻畫。2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：孩子觀察的細致黑白灰的應用關于電動車的誰的小巧思說說自己家關于電動車的故事一、上課過程我們家里都有哪些出行工具呢？拿出放大鏡觀察你抽取到的位置比比看誰能找到了最多的細節(jié)打散一種常用的繪畫手法二、所需材料牛皮紙、勾線筆、彩鉛、高光筆（白色蠟筆）、馬克筆三、詳細步驟第一步：畫出電動車局部的輪廓，