齊魯醫(yī)學傳染病及其傳播途徑

1、人教版八年級生物第八單元第一章第一節(jié) 傳染病及其預防10綜理班 魯小燕2021/9/301說課提綱教材與學情分析板書設計教學過程教法與學法教學重點與難點教學目標2021/9/302 教材與學情分析第八單元 健康的生活 第一章 傳染病和免疫 一、 傳染病及其預防 二、 免疫與計劃 2021/9/303教材與學情分析教材分析 已掌握了人體的架構、生命的起源、生物進化的經(jīng)歷等基礎知識 部分學生對傳染病認識的部正確 自主探究能力 薄弱，需要老 師引導2021/9/304 知識與技能目標 過程與方法目標 情感、態(tài)度與價值觀目標 教學目標2021/9/305 教學目標知識與技能學會在日常生活中防范和治療傳

2、染病的措施通過認識傳染病及其預防措施2021/9/306 教學目標過程與方法通過分析生活中常見傳染病的案例 探究傳染病的傳播途徑及預防措施2021/9/307 教學目標培養(yǎng)學生熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)、自主探究的能力情感、態(tài)度與價值觀使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和正確的生活方式2021/9/308 教學重點與難點 1、認識傳染?。?2、了解傳染病的預防措施。難點重點 傳染病的病原體、及傳播途徑。2021/9/309 教法與學法探究法教學方法：學法：觀察法討論法觀察對比分析、歸納2021/9/3010自主學習、合作探究課堂小結、反饋補償創(chuàng)設情境、引入新知布置作業(yè)、鞏固升華 教學過程學以致用、鞏固新知202

3、1/9/3011一、創(chuàng)設情境、引入新知 非典時期考生迎戰(zhàn)高考甲型H1N1病患者2021/9/3012二、自主學習、合作探究為什么生活中會有以上情況現(xiàn)象？2021/9/3013 以舉手搶答的方式回答問題 給表現(xiàn)進步的學生適當獎勵 三、學以致用、鞏固新知2021/9/3014 1、讓學生談談對本節(jié)課所學知識還有哪些 疑問。 2、抓住學生在學習中問題的癥結，對癥下藥，查漏補缺。 （ 三）、內化提高、總結收獲2021/9/3015 四、課堂小結、反饋提高引導學生總結： 1.傳染病的概念。 2.傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。 3.傳染病預防的一般措施。2021/9/3016 一、動手動腦做練習題1、2、3 二、預習第二章用藥和急救 五、布置作業(yè)、鞏固升華2021/9/3017 板書設計 傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。 五、傳染病及其預防 傳染病突出的特點就是：具有傳染性和流行性三、探究：預防傳染病的一般措施 1.控制傳染源“五早” 2. 切斷傳播途徑：講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。 3. 保護易感者：遠離傳染源、鍛煉身體、預防接種。一、認識傳染病二、認