中班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案《城里來(lái)了大恐龍》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)中班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案城里來(lái)了大恐龍含反思 中班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案城里來(lái)了大恐龍含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來(lái)的不同感受，愿意用自己的特點(diǎn)做一些受人歡迎的事，了解故事，理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在(地點(diǎn))，可是(特點(diǎn))(現(xiàn)象)，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課故事城里來(lái)了大恐龍含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來(lái)的不同感受，愿意用自己的特點(diǎn)做一些受人歡迎的事。3

2、、學(xué)習(xí)句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在(地點(diǎn))，可是(特點(diǎn))(現(xiàn)象)。4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示恐龍，觀察并了解恐龍的形象特點(diǎn)。師：老師帶來(lái)了一張圖片(出示恐龍圖片)，原來(lái)是小朋友最喜歡的恐龍，看看它有哪些特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)恐龍長(zhǎng)、大、重的特點(diǎn)，并用圖片進(jìn)行展示： 根據(jù)幼兒的講述，(教師出示長(zhǎng)字卡片)。這是什么字?你從哪里看出來(lái)他很長(zhǎng)?(比房子還要長(zhǎng)) 哦，原來(lái)你是用比一比的方法看出來(lái)的。 它還有什么特點(diǎn)?它的身子很大(教師出示大字卡片)從哪里看出來(lái)的? 恐龍除了身子很長(zhǎng)、很大之外，還有什么特點(diǎn)嗎?

3、它的腿怎么樣?(很粗)這么粗的腿，它的體重會(huì)怎么樣?(很重) 這么大的恐龍有一天來(lái)到了城里，你猜它會(huì)先到哪里?再到哪里讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。2、分析理解故事的內(nèi)容(1)教師講述故事第一部分，至大恐龍給大家?guī)?lái)了危險(xiǎn)大恐龍來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么?誰(shuí)能把這件事完整的進(jìn)行講述?引導(dǎo)幼兒完整講述引導(dǎo)幼兒講述聽(tīng)到的其他兩件事情，并用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。這三件事是一件快樂(lè)的事嗎?為什么?你從哪里聽(tīng)出來(lái)的?恐龍很難過(guò)，他會(huì)怎么想呢?你能用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎?城里人覺(jué)得有危險(xiǎn)，他們會(huì)有什么表現(xiàn)?也請(qǐng)你用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)? 出示交通堵塞的圖片：你們看看這就是交通堵塞的樣子，我今天早上就遇到了。 它還來(lái)到了什么

4、地方?發(fā)生了什么事?(出示軌道、火車(chē)跳舞的圖片) 最后來(lái)到了什么地方?(出示小路、及把屋頂掀翻的圖片) 為什么會(huì)發(fā)生這些事?(因?yàn)榭铸執(zhí)亓?，所以把火?chē)都震得跳舞了)，教師出示重字卡片，同樣講述重、大、長(zhǎng)的特點(diǎn)。 這就是恐龍來(lái)到城里發(fā)生的三件事，它心里會(huì)怎么想?(難過(guò))出示哭的表情圖。 大恐龍心里可能在想：要是能變小就好了，是不是?有什么辦法嗎? 城里的人會(huì)喜歡大恐龍嗎?(大家覺(jué)得恐龍帶來(lái)了麻煩)出示哭的表情圖。 你覺(jué)得事情會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變?會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)谀膬耗?(2)講述故事后半部分至結(jié)束，展開(kāi)討論。恐龍來(lái)到了城市，后來(lái)的事情有變化嗎?你聽(tīng)懂了哪些地方有變化? 恐龍做了什么事?(用三個(gè)字就講述清楚了

5、)這就是變化(出示圖片) 還存在變化嗎?麻煩的事變得怎么樣了?(變開(kāi)心了)出示笑的表情圖，這是大恐龍現(xiàn)在的心情，它變開(kāi)心了，這是第二個(gè)變化。 大恐龍變化了，城里的人有變化嗎?你們還有什么問(wèn)題要考考大家或者不明白的地方?教師輔助提問(wèn)：我還有個(gè)問(wèn)題，為什么恐龍可以做立交橋?我可以做嗎?(根據(jù)幼兒講述，教師移動(dòng)相應(yīng)的字卡)為什么恐龍會(huì)變的高興，城里人也會(huì)變得高興呢?為什么小朋友要在馬路上撒青草呢?(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的不同解讀和看法再完整的聽(tīng)一遍故事，想想你喜歡城里來(lái)的大恐龍嗎?為什么? 你喜歡這只大恐龍嗎?為什么?(它改正了，它幫過(guò)別人)我也覺(jué)得它很帥!因?yàn)樗瓉?lái)做了別人不喜歡的事，現(xiàn)在做了別人喜歡的

6、事，它用了長(zhǎng)、重、大的特點(diǎn)做了很多的好事，簡(jiǎn)直是帥呆了!3、想象：恐龍?jiān)诔抢镞€可以做什么事這是一只聰明和愛(ài)幫助人的大恐龍，它還想在城里待下去，它還可以利用它的特點(diǎn)做些什么好事?總結(jié)：讓我們明白了第一次來(lái)城里大恐龍發(fā)生的事，更明白了這是一只愿意為城里人做更多事的恐龍，他還會(huì)做很多事，我們可以慢慢想，慢慢畫(huà)。附：故事城里來(lái)了大恐龍大恐龍來(lái)到了城里，它覺(jué)得這個(gè)地方比它以前到過(guò)的任何地方都熱鬧。大恐龍啪噠啪噠地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車(chē)排起了長(zhǎng)隊(duì)，響起了喇叭。大恐龍啪噠啪噠地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得吱哩吱哩直響，火車(chē)也被震得跳起了舞。大恐龍啪噠啪噠地走在胡同里，它

7、聞到了人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是大恐龍脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過(guò)。城里的人感到，大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)。這時(shí)一個(gè)聰明的小孩說(shuō)：大恐龍走了許多路，一定是餓了。他帶著許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。馬路被堵住了，汽車(chē)從大恐龍身上、身下開(kāi)過(guò)，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開(kāi)眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺(jué)得自己應(yīng)該為城里人多做一點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!一輛輛大卡車(chē)、面包車(chē)、小汽車(chē)從大恐龍身下開(kāi)過(guò)去，一輛輛自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)從大恐龍身上騎過(guò)去，一群群大人、小孩從大恐龍身上走過(guò)城市的馬路暢通了，大家都說(shuō)，大恐龍立交橋真好!教學(xué)反思：城里來(lái)了大恐龍是一個(gè)生動(dòng)、有趣、極富有想象的兒童文學(xué)作品。在設(shè)計(jì)教案之前，我以談話的形式試探性地對(duì)幼兒進(jìn)行了一次有關(guān)恐龍的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)摸底。結(jié)果令我大感意外，孩子對(duì)恐龍的了解極其豐富，起碼比我了解得多得多。更加令我意想不到的是，第二天他們就