小學(xué)生量感培養(yǎng)的調(diào)查問(wèn)卷（教師）

1、 小學(xué)生量感培養(yǎng)的調(diào)查問(wèn)卷（教師）姓名： 填寫(xiě)日期：2022年X月X 日 1.您的年齡？（ ）A.25歲以下（ ）B.26-35歲（ ）C.36-45歲（ ）D.45歲以上2.您的教齡是？（ ）A.5年及以下（ ）B.6-10年（ ）C.11-20年（ ）D.20年以上3. 您所擔(dān)任的年級(jí)是？（ ）A.一年級(jí)（ ）B.二年級(jí)（ ）C.三年級(jí)（ ）D.四年級(jí)（ ）E.五年級(jí)（ ）F.六年級(jí)4.您了解數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”嗎？（ ）A.有深入了解（ ）B.有一些了解（ ）C.沒(méi)有了解5.您是否參加過(guò)針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”發(fā)展的講座或培訓(xùn)?（ ）A.經(jīng)常（ ）B.偶爾（ ）C.從未6.對(duì)于“核心素養(yǎng)”中

2、的“量感”，您了解嗎?（ ）A.有深入了解（ ）B.有一些了解（ ）C.從未了解7.您參加過(guò)哪些關(guān)于“量感教學(xué)”的培訓(xùn)?（ ）A.教育類學(xué)會(huì)組織的相關(guān)培訓(xùn)（ ）B.學(xué)校部門(mén)組織的校本培訓(xùn)（ ）C.個(gè)人自主的閱讀與研修（ ）D.從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)8.您認(rèn)為“量感”的發(fā)展在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、以后的發(fā)展中重要嗎？（ ）A.很重要（ ）B.一般重要（ ）C.不太重要（ ）D.不重要9.您認(rèn)為“量感”培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，主要體現(xiàn)在？（ ）A.理解量的概念、體會(huì)量的大?。?）B.拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高估測(cè)能力（ ）C.解決有關(guān)量的數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題（ ）D.會(huì)做練習(xí)題10.對(duì)于“量感的認(rèn)識(shí)”，您贊同下面哪些描述？（ ）

3、A.在小學(xué)階段，量感主要是指對(duì)長(zhǎng)度、面積、體積、時(shí)間、質(zhì)量、貨幣等的感性認(rèn)識(shí)（ ）B.量感的培養(yǎng)，是踐行素質(zhì)教育的重要舉措，也是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的有效手段（ ）C.量感的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生不使用測(cè)量工具對(duì)某個(gè)量的長(zhǎng)度進(jìn)行估計(jì)（ ）D.量感的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生推斷用某個(gè)單位表示的長(zhǎng)度與實(shí)際事物是否相吻合11.您是否有意識(shí)地在日常教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的“量感”？（ ）A.一直能（ ）B.偶爾能（ ）C.不能12.對(duì)于“長(zhǎng)度、質(zhì)量、面積、體積、時(shí)間、貨幣等”的教材內(nèi)容，您是否會(huì)思考它們的內(nèi)在聯(lián)系并在課堂中進(jìn)行滲透引導(dǎo)？（ ）A.是，在上課時(shí)，我會(huì)對(duì)新知識(shí)和有關(guān)舊知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)（ ）B.否，學(xué)什么我就教什么，不

4、太關(guān)注教材內(nèi)容之間的聯(lián)系13.您對(duì)于“長(zhǎng)度、質(zhì)量、面積、體積、時(shí)間等”的教學(xué)，通常會(huì)讓學(xué)生？（ ）A.先觀察思考，再動(dòng)手操作（ ）B.老師先講解，學(xué)生再思考（ ）C.同桌之間互相討論學(xué)習(xí)，老師再講解（ ）D.學(xué)生先獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，老師再講解14.您認(rèn)為在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境對(duì)于學(xué)生“長(zhǎng)度、質(zhì)量、面積、體積、時(shí)間、貨幣等”的學(xué)習(xí)幫助大嗎？（ ）A.幫助很大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，更容易理解教學(xué)內(nèi)容（ ）B.有幫助，但效果不大（ ）C.一點(diǎn)用都沒(méi)有，我在課堂中基本上不會(huì)創(chuàng)設(shè)生活情境15.在教學(xué)過(guò)程中，您會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)嗎？（如拼一拼、量一量、剪一剪）（ ）A.經(jīng)常（ ）B.偶爾（ ）C.幾乎沒(méi)有1

5、6. 您認(rèn)為哪種教學(xué)模式更適合量感的培養(yǎng)？（ ）A.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)模式（ ）B.傳授-接受模式（ ）C.示范-模仿模式（ ）D.活動(dòng)-感受模式（ ）E.其他17.您在量感教學(xué)過(guò)程中采取的策略有？（ ）A.教師直接講授，學(xué)生被動(dòng)接受（ ）B.依托生活經(jīng)驗(yàn)，豐富表象感知（ ）C.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，建立參照估測(cè)（ ）D.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提升直觀判斷（ ）E.組織游戲或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究（ ）F.小組合作探究交流（ ）G.其他18.您認(rèn)為以下哪些策略有助于學(xué)生“量感”的培養(yǎng)？（ ）A.借助身邊事物，建立量感表象（ ）B.創(chuàng)設(shè)有效情境，深化量感感知（ ）C.通過(guò)實(shí)踐操作，進(jìn)行量感估測(cè)（ ）D.建立度量標(biāo)準(zhǔn)，提升綜合量感（ ）E.發(fā)展想象能力19.您認(rèn)為不同的教學(xué)策略，對(duì)“量感教學(xué)的影響程度?（ ）A.非常大（ ）B.比較大（ ）C.影響很小20.在完成量感相關(guān)知識(shí)的教學(xué)后，班級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)“量感”的掌握程度是？（ ）A.熟練掌握，