朗誦社團(tuán)活動方案

1、Word 朗誦社團(tuán)活動方案篇：朗誦社團(tuán)活動方案 朗誦社團(tuán)活動方案 朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的愛好，并在心情上引起共鳴作用。由于聲音的美麗簡單吸引兒童的留意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡潔地說朗讀就是以清楚洪亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的一般話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句布滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分觀賞文學(xué)的美。 我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語美麗又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗誦活動具有獨(dú)特的促進(jìn)兒童語言進(jìn)展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關(guān)鍵

2、在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的愛好,用有效的啟發(fā)達(dá)到培育孩子思維和想象力的效果。 本小組共有同學(xué)24人，全部是四五班級同學(xué)。全部的孩子對朗誦有很深厚的愛好，擅長表達(dá)。本學(xué)期我們愛好小組，將對同學(xué)的朗誦技巧方面加強(qiáng)培訓(xùn)。 一、停頓 不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停立刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)會說話者所要表達(dá)的情感。 二、語速 語速是指朗讀時在肯定的時間里，容納肯定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動狀態(tài)和一切人在不憐憫境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必需實(shí)行與之相適應(yīng)的不

3、同的朗讀速度。 朗 朗誦社活動方案 第2篇：詩歌朗誦社團(tuán)活動方案 詩歌朗誦社團(tuán)活動方案 為了全面貫徹素養(yǎng)教育理念，加大校內(nèi)文化建設(shè)的力度，營造良好的校內(nèi)文化氛圍和提高同學(xué)的朗誦水平，依據(jù)班級同學(xué)的特點(diǎn)，我特制定方案如下： 一、活動目的： 1通過各項(xiàng)活動，拓展同學(xué)的朗誦水平，激發(fā)同學(xué)閱讀詩歌的愛好； 培育朗誦新秀。拓寬同學(xué)視野，豐富同學(xué)的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培育同學(xué)留心觀看主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 2把朗誦、文學(xué)觀賞、結(jié)合起來，提高同學(xué)審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高同學(xué)的朗誦理論水平和對作品的觀賞力量。 3健全組織，樂觀開展各項(xiàng)活動，有方案、有組織地開展好各項(xiàng)活

4、動。 4、深化素養(yǎng)教育，通過朗誦詩社開展的表演、溝通研討等活動，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，同時讓同學(xué)體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。 二、活動內(nèi)容 1、上課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及留意事項(xiàng)； 2、每位同學(xué)仔細(xì)收集自己喜愛的詩歌，并要談?wù)勛约合矏圻@首詩歌的緣由。 3、組織同學(xué)將收集到的詩歌相互溝通，并相互朗誦，作好預(yù)備； 4、選出對詩歌有肯定觀賞力量、有肯定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評比的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請相關(guān)老師擔(dān)當(dāng)評委) 5、在班級中進(jìn)行詩歌朗誦會，組織同學(xué)評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單； 6、請老師或同學(xué)給獲獎的同學(xué)頒獎； 7、將同學(xué)選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他同學(xué)觀賞； 8、請獲獎

5、同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品觀賞的感受。 活動時間： 每周三下午第三節(jié)課 四、活動地點(diǎn)：六二班教室 五、詳細(xì)支配： 第一節(jié)課：朗誦藝術(shù)概述。 其次節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之停頓。（關(guān)于語法的停頓） 第三節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之停頓。（關(guān)于強(qiáng)調(diào)的停頓） 第四節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之重音。（關(guān)于語法的重音） 第五節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之重音。（關(guān)于強(qiáng)調(diào)的重音） 第六節(jié)課：朗讀語調(diào)技巧之語氣及語勢。 第七節(jié)課：朗讀語調(diào)技巧之節(jié)奏。（急緩） 第八節(jié)課：朗讀語調(diào)技巧之節(jié)奏。（輕重） 第九節(jié)課：朗誦身姿語。 第十節(jié)課：朗誦表情語。 第十一節(jié)課：朗誦服飾語。 第十二節(jié)課：朗誦表演前的后臺預(yù)備。 第十三節(jié)課：學(xué)員展現(xiàn) 六

6、、參考資料。 我愛吟誦：徐建順。 經(jīng)典詩文臺詞朗誦技巧：張海燕 中華朗誦藝術(shù)十五講：王東 第3篇：學(xué)校生詩歌朗誦社團(tuán)活動方案 學(xué)校生詩歌朗讀社團(tuán)活動方案 為了全面貫徹素養(yǎng)教育理念，加大校內(nèi)文化建設(shè)的力度，營造良好的校內(nèi)文化氛圍和提高同學(xué)的朗讀水平，依據(jù)班級同學(xué)的特點(diǎn)，我特制定方案如下： 一、活動目的： 1通過各項(xiàng)活動，拓展同學(xué)的朗讀水平，激發(fā)同學(xué)閱讀詩歌的愛好；培育朗讀新秀。拓寬同學(xué)視野，豐富同學(xué)的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培育同學(xué)留心觀看主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 2把朗讀、文學(xué)觀賞、結(jié)合起來，提高同學(xué)審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高同學(xué)的朗讀理論水平和對作品的觀賞力

7、量。 3健全組織，樂觀開展各項(xiàng)活動，有方案、有組織地開展好各項(xiàng)活動。 4、深化素養(yǎng)教育，通過朗讀詩社開展的表演、溝通研討等活動，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，同時讓同學(xué)體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。 二、活動內(nèi)容 1、任課老師宣布詩歌朗讀會的意義、活動設(shè)想及留意事項(xiàng)； 2、每位同學(xué)仔細(xì)收集自己喜愛的詩歌，并要談?wù)勛约合矏圻@首詩歌的緣由。 3、組織同學(xué)將收集到的詩歌相互溝通，并相互朗誦，作好預(yù)備； 4、選出對詩歌有肯定觀賞力量、有肯定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評比的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請相關(guān)老師擔(dān)當(dāng)評委) 5、在班級中進(jìn)行詩歌朗讀會，組織同學(xué)評委選出優(yōu)秀詩歌朗讀者名單； 6、請老師或同學(xué)給獲獎的同學(xué)頒獎； 7、

8、將同學(xué)選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他同學(xué)觀賞； 8、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品觀賞的感受。 三、活動要求及措施 1、按時參與，遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，有事請假。 2、每次活動要求同學(xué)能把握本節(jié)課內(nèi)容。 3、同學(xué)把握朗讀的技巧后，定期開展朗讀競賽，讓社員相互學(xué)習(xí)，提高自己的朗誦力量。 四、活動時間： 每周四下午課外活動 五、詳細(xì)支配： 第一次：組建詩歌朗讀社團(tuán)。閱讀引導(dǎo) 教你怎么去讀書。 其次次：朗誦技巧及訓(xùn)練。 第三次：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書籍。 第四次：講座：什么是朗讀？朗誦前要做哪些預(yù)備工作？怎樣選擇朗誦材料？ 第五次：怎樣把握作品內(nèi)容。 第

9、六次：朗讀的基本表達(dá)手段（停頓） 第七次：朗讀的語速。 第八次：朗讀的句調(diào)。 第九次：作品的引導(dǎo)。 第十次：依據(jù)朗讀內(nèi)容選配樂。 第十一次：收獲，評比表彰優(yōu)秀社員。 第4篇：朗誦社團(tuán)成立方案 XX學(xué)校朗誦社團(tuán)成立方案 2022.9 為了全面貫徹素養(yǎng)教育理念，加大校內(nèi)文化建設(shè)的力度，營造良好的校內(nèi)文化氛圍，特此組織朗誦社團(tuán)。 朗誦是一門藝術(shù)，是口語交際的一種重要形式。學(xué)校階段是人生起步階段，在學(xué)校階段開展切實(shí)有效的朗誦活動，有利于提高同學(xué)的朗誦水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定以下方案： 一、社團(tuán)活動目的： 1、通過各項(xiàng)活動，拓展同學(xué)的朗誦水平，激發(fā)同學(xué)閱讀國學(xué)經(jīng)典和詩歌的愛好，培育朗誦新秀；拓寬同學(xué)

10、視野，豐富同學(xué)的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培育同學(xué)留心觀看主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 2、把口語表達(dá)和文學(xué)表演結(jié)合起來，通過舞臺劇等形式提高同學(xué)審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高同學(xué)的表達(dá)、表演水平和對作品的觀賞力量。 3、全力開展本校小主持人的培育工作。通過選撥、教學(xué)、訓(xùn)練等方式培育各種類型活動的小主持人。 二、社團(tuán)成立宗旨 1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使同學(xué)感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的才智之光。 2、陶冶性情品德，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在誦讀中潛移默化，培育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格。 3

11、、培育同學(xué)表演、表達(dá)力量。 三、社團(tuán)活動目標(biāo) 引導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典，通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言，浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪前行、健全人格，為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、學(xué)問廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。 通過舞臺戲劇表演提升他們肢體和語言的協(xié)調(diào)恩呢管理，加深他們對優(yōu)秀文學(xué)作品的寵愛。 利用本校各種綜合活動和課程培訓(xùn)，以師帶生，培育出優(yōu)秀的小主持人。 四、社團(tuán)活動內(nèi)容 1、吸納社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。 2、一般話訓(xùn)練。 3、選擇朗誦材料、學(xué)習(xí)朗誦表達(dá)手段。 4、文學(xué)作品及舞臺表演教學(xué)。 5、小主持人口語表達(dá)技巧。 6、總結(jié)收獲，評比表彰優(yōu)秀社員。 五、詳細(xì)

12、支配 第一次：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。 其次次：朗誦作品的選取及訓(xùn)練 第三次：朗誦技巧及訓(xùn)練 第四次：綜合訓(xùn)練，配樂練習(xí)。 第五次：舞臺表演動作教學(xué)及訓(xùn)練。 第六次：文學(xué)作品與舞臺表演的協(xié)作訓(xùn)練。 第七次：小主持人口語表達(dá)技巧及規(guī)范。 第八次：模擬主持訓(xùn)練。 第九次以后：綜合訓(xùn)練。 五、活動展現(xiàn) 1、活動展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、朗誦擂臺賽、主持活動等形式，展現(xiàn)同學(xué)在參加誦讀經(jīng)典、文學(xué)作品表演和主持活動上獲得的喜悅與成果。 2、讀書筆記展現(xiàn)：主要以同學(xué)聽課筆記及心得為載體，展現(xiàn)讀書閱歷，彰顯人文教育。 第5篇：朗誦社團(tuán)活動總結(jié) 朗誦社團(tuán)活動總結(jié) 花山學(xué)校 雷丹華 朗誦社團(tuán)，旨在培育同

13、學(xué)朗讀愛好，激發(fā)同學(xué)在各種活動中的朗讀欲望，有士氣在公眾面前表達(dá)自己，展現(xiàn)自己。本學(xué)期主要通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧，培育同學(xué)的自信念、朗誦力量和語言表達(dá)力量。 愛好是最好的老師，本社團(tuán)成員來源于4個班對朗誦有愛好的同學(xué)，共33人。社員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，每個人都給自己設(shè)定了方案和目標(biāo)，帶著任務(wù)參與社團(tuán)。每次社團(tuán)活動之前，指導(dǎo)老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)，每一位同學(xué)都能夠“時常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和確定，同學(xué)也在自我評價、相互評價中有所收獲。 本學(xué)期的朗誦社團(tuán)，始終圍繞新課標(biāo)指出的，朗讀是閱讀教學(xué)中最常常、最重要

14、的訓(xùn)練。同學(xué)朗讀力量的提高也能激發(fā)其對語文和中國文化的喜愛。 備課時，我常會思索課堂中如何吸引同學(xué)的留意力、調(diào)動同學(xué)的朗讀樂觀性。然而，有時候看似喧鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標(biāo)指引，只是為了“讀”而“讀”，它好像成了形式而不是需要，這樣的讀，或許效果和意義并不大。 本學(xué)期社團(tuán)起點(diǎn)于同學(xué)想學(xué)什么，主要分為以下幾個板塊來教學(xué)：發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學(xué)（坐姿、站姿與走姿）、表演技巧、童謠表演、古詩學(xué)唱。 字音字詞是基礎(chǔ)，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)真聽他們的朗讀，我發(fā)覺主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主要是由于孩子不熟悉字或者多音字不能精確 運(yùn)用，孩子們讀準(zhǔn)字詞，是讀準(zhǔn)句子的前提，同時也應(yīng)當(dāng)

15、多積累識記一些簡潔常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書時“指讀”，或許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高留意力，達(dá)到讀精確 、讀通順的目的。 繞口令是為了激發(fā)孩子的愛好，同時熬煉舌頭的敏捷度，以競賽形式進(jìn)行，孩子們愛好昂揚(yáng)。在禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)中，是從儀態(tài)角度動身，為孩子的表演打基礎(chǔ)，之后進(jìn)行同學(xué)的表演，寓教于樂，教學(xué)運(yùn)用。童謠表演給同學(xué)充分的想象空間，自己設(shè)計(jì)動作，小組合作表演，敏捷運(yùn)用之前課堂所學(xué)的發(fā)音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中共享歡樂與勝利。 古詩學(xué)唱也是孩子們特別喜愛的一項(xiàng)活動，課堂中大家配動作，看視頻，學(xué)唱了不少古詩，既有鞏固已學(xué)的古詩，又學(xué)了新的古詩，在

16、音樂節(jié)奏中加深了記憶。同時，老師聲情并茂的范讀和演唱又具有肯定的感染力，能激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好，調(diào)動他們的樂觀性。 看到孩子們臉上的笑容，信任孩子們的狀態(tài)會越來越棒。 書法社團(tuán)活動總結(jié) 花山學(xué)校 許德旺 依據(jù)學(xué)期初制定的活動方案，以及上學(xué)期存在的不足，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，使硬筆書法社團(tuán)工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作。進(jìn)一步培育了同學(xué)對藝術(shù)的了解和喜愛，特殊是同學(xué)的基本書寫力量和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)在自立書寫力量和書寫習(xí)慣方面，以及在養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真、急躁的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了肯定的提高 。 一、專心寫字、浸潤心靈 本學(xué)期在社團(tuán)活動中，我

17、依據(jù)他們的書寫力量差異進(jìn)行了科學(xué)合理的支配。盡量能讓全部的學(xué)員在有限的活動時間內(nèi)都有肯定的收獲，避開活動鋪張時間，學(xué)與不學(xué)一樣的狀況，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解，特殊是難寫的字都進(jìn)行了示范，通過這種方式，同學(xué)能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫力量得到肯定的提升。 二、潛移默化、端正習(xí)慣 寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)一種良好的書寫習(xí)慣。一個同學(xué)有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步。而沒有了這種習(xí)慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至消失退步的趨勢。所以，本學(xué)期，我在知道同學(xué)活動的時候，注意對同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫；落

18、筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的支配；書寫完一遍后仔細(xì)認(rèn)真對比自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點(diǎn)等等。一開頭，這些方式對同學(xué)來說有肯定的困難，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學(xué)員每次書寫沒有這種習(xí)慣，懶得去想、懶得去做。針對這些狀況，我從簡到難，漸漸引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在指導(dǎo)活動中慢慢滲透，讓同學(xué)漸漸適應(yīng)這種方式。一學(xué)期下來，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了肯定的提高，這對他們學(xué)習(xí)書法有著很大的幫助作用。 三、書法競賽、形式多樣 為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，同學(xué)之間組織形式多樣的書法競賽，如分班競賽，或選派代表競賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生

19、展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。也給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一學(xué)期下來，我發(fā)覺同學(xué)的可塑性很強(qiáng)。提高很快。想到一星期一節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有肯定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的力量提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導(dǎo)。所以，這里也盼望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書法社團(tuán)，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色。 第6篇：朗誦社團(tuán)活動方案 朗誦社團(tuán)活動實(shí)施方案 土 門 小 學(xué) 2022.09.01 朗誦社團(tuán)活動實(shí)施方案 一、活動目標(biāo) 朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的愛好，并在心情上引起共鳴作用。由于聲音的美麗簡單吸引兒童的留意力，

20、并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。 1培育同學(xué)的讀書愛好，提升語文力量。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)高校生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科學(xué)問，激發(fā)閱讀愛好，逐步提升同學(xué)的語言表達(dá)力量。 2提高同學(xué)的誦讀、識記力量。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，使同學(xué)終生受益。 3了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。通過誦讀活動關(guān)心同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 二、活動形式 以短小精悍、詞語美麗又朗朗上口的繞口令或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)

21、孩子的愛好，用有效的啟發(fā)達(dá)到培育孩子思維和想象力的效果?；顒舆€穿插出名篇朗誦觀賞、分小組的競賽及爭論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。 三、活動時間與內(nèi)容支配 第1周： 宣揚(yáng)、發(fā)動 第2周：同學(xué)名單的確定及參與活動的要求事項(xiàng) 第36周：一般話強(qiáng)化訓(xùn)練繞口令唇音練習(xí)。 第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦觀賞我有一個強(qiáng)大的祖國 第811周：朗誦訓(xùn)練，平舌音等的練習(xí)。 第12周：練習(xí)朗誦，把握朗讀技巧（毛澤東沁園春 雪） 第1315周：配樂朗誦練習(xí)信任將來 第16周：組內(nèi)朗誦匯報競賽 第17周：同學(xué)談?wù)劺收b訓(xùn)練的 第18周：總結(jié)一學(xué)期的活動狀況，評比優(yōu)秀學(xué)員 土門學(xué)校 2022.09.

22、01 第7篇：朗誦社團(tuán)活動總結(jié) 北舍學(xué)校朗誦社團(tuán)活動總結(jié) （2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期） 朗誦社團(tuán)，旨在培育同學(xué)朗讀愛好，激發(fā)同學(xué)在各種活動中的朗讀欲望，有士氣在公眾面前表達(dá)自己，展現(xiàn)自己。本學(xué)期主要通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧，培育同學(xué)的自信念、朗誦力量和語言表達(dá)力量。 愛好是最好的老師，本社團(tuán)成員來源于3個班對朗誦有愛好的同學(xué)，共20人。社員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，每個人都給自己設(shè)定了方案和目標(biāo)，帶著任務(wù)參與社團(tuán)。每次社團(tuán)活動之前，指導(dǎo)老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)，每一位同學(xué)都能夠“時常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和

23、確定，同學(xué)也在自我評價、相互評價中有所收獲。 本學(xué)期的朗誦社團(tuán)，始終圍繞新課標(biāo)指出的，朗讀是閱讀教學(xué)中最常常、最重要的訓(xùn)練。同學(xué)朗讀力量的提高也能激發(fā)其對語文和中國文化的喜愛。 備課時，我常會思索課堂中如何吸引同學(xué)的留意力、調(diào)動同學(xué)的朗讀樂觀性。然而，有時候看似喧鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標(biāo)指引，只是為了“讀”而“讀”，它好像成了形式而不是需要，這樣的讀，或許效果和意義并不大。 本學(xué)期社團(tuán)起點(diǎn)于同學(xué)想學(xué)什么，主要分為以下幾個板塊來教學(xué)：發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學(xué)（坐姿、站姿與走姿）、表演技巧、童謠表演、古詩學(xué)唱。 字音字詞是基礎(chǔ)，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)真聽他們的朗讀，我發(fā)覺主要存在兩個問題

24、，一是讀錯音、讀別音，這主要是由于孩子不熟悉字或者多音字不能精確 運(yùn)用，孩子們讀準(zhǔn)字詞，是讀準(zhǔn)句子的前提，同時也應(yīng)當(dāng)多積累識記一些簡潔常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書時“指讀”，或許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高留意力，達(dá)到讀精確 、讀通順的目的。 繞口令是為了激發(fā)孩子的愛好，同時熬煉舌頭的敏捷度，以競賽形式進(jìn)行，孩子們愛好昂揚(yáng)。在禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)中，是從儀態(tài)角度動身，為孩子的表演打基礎(chǔ)，之后進(jìn)行同學(xué)的表演，寓教于樂，教學(xué)運(yùn)用。童謠表演給同學(xué)充分的想象空間，自己設(shè)計(jì)動作，小組合作表演，敏捷運(yùn)用之前課堂所學(xué)的發(fā)音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中共享歡樂與勝利。 古

25、詩學(xué)唱也是孩子們特別喜愛的一項(xiàng)活動，課堂中大家配動作，看視頻，學(xué)唱了不少古詩，既有鞏固已學(xué)的古詩，又學(xué)了新的古詩，在音樂節(jié)奏中加深了記憶。同時，老師聲情并茂的范讀和演唱又具有肯定的感染力，能激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好，調(diào)動他們的樂觀性。 看到孩子們臉上的笑容，信任孩子們的狀態(tài)會越來越棒，這學(xué)期的社團(tuán)課也有不少收獲，真好！ 李引玲 2022年6月28日 朗誦社團(tuán)活動剪影 朗誦弟子規(guī) 朗誦弟子規(guī) 第8篇：朗誦社團(tuán)活動總結(jié) 明德學(xué)校朗誦社團(tuán)活動總結(jié) 我校成立的朗誦社團(tuán)，旨在培育同學(xué)朗讀愛好，激發(fā)同學(xué)在各種活動中的朗讀欲望，有士氣在公眾面前表達(dá)自己，展現(xiàn)自己。本學(xué)期主要通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧，培育同學(xué)的自信念、朗誦力量和語言表達(dá)力量。 本社團(tuán)成員來自三班級四班級同學(xué)。社員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，每個人都給自己設(shè)定了方案和目標(biāo)