中學(xué)教學(xué)工作計劃

1、第 第 頁中學(xué)教學(xué)工作計劃中學(xué)教學(xué)工作計劃篇1 一、指導(dǎo)思想 以新修訂語文課程標準為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切口，以培育同學(xué)的愛好和語文運用本領(lǐng)為目標，努力營造開放的、適合同學(xué)進展的教學(xué)氛圍，經(jīng)過學(xué)習(xí)，到達課程標準規(guī)范的低段的教學(xué)目標，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 二、班級情景分析 本學(xué)期一班級共23人，大部分同學(xué)都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個同學(xué)是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)立場，還是像幼兒園一樣為所欲為?？墒峭瑢W(xué)們還是有對學(xué)習(xí)的新奇心，他們樂于理解新鮮事物。本學(xué)期的語文教材，主要是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)立場，教育同學(xué)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培育同學(xué)養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)

2、生、明事理的優(yōu)秀同學(xué)。 三、教材分析 教材的編寫以課程標準為依據(jù)，表達了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 1、綜合性。教材采納多種方式表達語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的安排、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當涌現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、進展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且

3、培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，表達語文本領(lǐng)的整體進展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。 2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、涌現(xiàn)頻率的;要求寫的字，都是最常用的、最簡約的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是涌現(xiàn)頻率的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的1

4、00個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順次編排，每課只寫34個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫忙同學(xué)逐步掌控漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個同學(xué)不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。 3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色調(diào)和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，自我去吧表達了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，借生日平平搭積木贊揚了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的完滿心靈，爺爺和小樹小熊住山洞蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。 4、趣味性。教材的各個部分都表達了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識

5、漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培育動手本領(lǐng);在課后練習(xí)和語文園地中，許多采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在游戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。 5、廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗?、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，份量適當，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識字方面，采用種.種方式鼓舞同學(xué)在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓舞同學(xué)認姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)同學(xué)有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的

6、課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學(xué)自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字，讀通課文，在自我認字和閱讀的過程中，同學(xué)獲得自學(xué)勝利的樂趣，加強學(xué)習(xí)語文的自信心。 四、教學(xué)重、難點 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 五、教學(xué)目標 (一)漢語拼音 1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)

7、，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 (二)識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。 (四)口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要資料。 3、能與別人交談，立場自

8、然大方，有禮貌。 4、有表達的自信心。進取參與口語交際，踴躍發(fā)表自我的看法。 六、教學(xué)措施 1、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有充盈感。幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，吃透新教材，深入了解同學(xué)，制造性的運用新教材。 3、在拼音教學(xué)過程中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視交給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象精美的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)留意生活環(huán)節(jié)，在生活中學(xué)習(xí)

9、語文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作的開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。 6、仔細批改每課作業(yè)，實時導(dǎo)優(yōu)補差。 7、變學(xué)會為會學(xué)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學(xué)。盡量著重教材和整合，整體的運用教材，并力求能制造性的運用教材，進行整單元備課，在備課時著重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。 中學(xué)教學(xué)工作計劃篇2 一、指導(dǎo)思想 堅持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo)，仔細貫徹全國農(nóng)村教育工作會議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推動素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教育處在數(shù)學(xué)、教學(xué)討論、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時，輕負擔，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教

10、學(xué)質(zhì)量為準繩、加強教研組和老師隊伍的建設(shè)，強化常規(guī)意識，推動課堂教學(xué)改革不斷深入。為使-中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻。 二、工作要求 1、實行當天行政值日考課制，加強對課堂45分鐘的教學(xué)管理。 2、重點抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)管理，實行學(xué)校行政人員蹲班制，同時做好初三教學(xué)的全盤計劃安排，搞好初三同學(xué)的每輪統(tǒng)考，做好成果統(tǒng)計，組織初三老師座談進行質(zhì)量分析，實時查漏補缺。組織好初三的教學(xué)研討會，加強橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原那么，積極參與各類各學(xué)科競賽，爭取取得好的成果。 3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發(fā)揮其管

11、理教學(xué)，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有具體記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計劃要周密，要求要落實。 4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素養(yǎng)。 (1)繼續(xù)組織好以“減負、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動，廣泛開展以“三表達”(表達素養(yǎng)教育，表達新的教育理念，表達尊敬同學(xué)的主體性)，“四講究”(教學(xué)內(nèi)容講究精，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新，教學(xué)效果講究高);“五高度”(課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計，教法學(xué)法設(shè)計，問題設(shè)計，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計)為目標要求的課堂教學(xué)大練兵。 (2)組織老師參與基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，盡快摸索出適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組

12、織12次集體備課。 (3)開展課題討論。各教研組需要結(jié)合教學(xué)實際選準突破口，確定討論課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評。 5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度。 (1)繼續(xù)實施-中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細那么，每學(xué)期全面檢查二次，由教育處詳細分組進行。 (2)繼續(xù)實施-中學(xué)教學(xué)獎懲要例，加大中考獎懲的力度，并將教學(xué)成果登記上冊，進入老師檔案，作為下學(xué)年聘任老師的一個重要依據(jù)。 (3)繼續(xù)實施作業(yè)規(guī)范化要求，使同學(xué)養(yǎng)成嚴謹科學(xué)學(xué)習(xí)立場和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。 (1)制定并實施-中學(xué)德育工作考評細那么，規(guī)范同學(xué)的日常行為。 (2)加強政治

13、課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項活動中去，每學(xué)期上好23次主題班會課。 (3)抓好班干部的選用、培育和管理，建立同學(xué)值日制度，放手讓同學(xué)管理同學(xué)，定期進行訓(xùn)干會及優(yōu)秀班干的考評。 (4)重視學(xué)校文化建設(shè)，辦好黑板報，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。 7、加強對班主任工作的管理，制定并實施-中學(xué)班級管理考評估標準對班組工作全面考評，考評結(jié)果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據(jù)。 學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時刻的以為同學(xué)負責的立場來教學(xué)，順當?shù)耐瓿晌覀儗W(xué)校要做的任務(wù)。國家的盼望在學(xué)校中成長，所以我們就不能辜負國家的期望，要時刻的預(yù)備好工作，將我們的祖國

14、下一代培育成秀的國家棟梁! 中學(xué)教學(xué)工作計劃篇3 一、工作的重要指導(dǎo)思想 我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，需要嚴格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的新課標的重要綱要規(guī)劃，仔細學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有老師責任的英語老師。同時需要遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參與系列講座，加強自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)技能。 二、狀況基本介紹 下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學(xué)英語成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來后，五班的班主

15、任也找過我，盼望我下學(xué)期，能夠更加照看下五班同學(xué)的英語基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來，這當然是我責無旁貸的事情! 三、大致的教學(xué)計劃 初一下學(xué)期是同學(xué)們從學(xué)校進入中學(xué)的第二個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)立場來要求他們，而是慢慢地增加學(xué)習(xí)要求。 這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。 四、詳細計劃 1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以

16、在第一個月需要要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。 2、留下最末半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。 3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。 4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。 5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學(xué)們放英語磁帶，熬煉他們的聽力技能。 中學(xué)教學(xué)工作計劃篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年我們將立足校情，挖掘潛能，構(gòu)建學(xué)校教研工作堅實體系;立足課堂搞教研，打造高效課堂;學(xué)習(xí)與實踐相

17、結(jié)合，開展老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長;立足學(xué)科，滲透、宣揚和開展科普教育;著力“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”，逐步實現(xiàn)“以研促教、以教促學(xué)”之目標，為提高教學(xué)質(zhì)量奠基。同時，學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo)，為老師的專業(yè)化進展做好引領(lǐng)工作，促進我校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)進展提供不竭動力。 二、工作目標和任務(wù) 1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探究，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推動課程改革試驗。仔細組織好骨干老師參與各種研修培訓(xùn)。扎實抓好新課程試驗的教學(xué)教研工作。切實加強新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷

18、提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推動評價改革，探究導(dǎo)向機制。 2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全體老師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教務(wù)處仔細組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題爭論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。 3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，如集體備課，通過各種形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。

19、 4、加強課題討論工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)討論，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。 5、抓好新課程老師培訓(xùn)工作，建立骨干老師成長檔案，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高運用率。 6、加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，實時獵取教育改革和教育科研的最新信息，每學(xué)期組織不少于4次的教育科研專題學(xué)習(xí)。組織老師學(xué)習(xí)，采用“走出去，請進來”的方法，為老師的學(xué)習(xí)制造有利條件和提供機會，加強督促檢查，

20、使學(xué)習(xí)落到實處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。 7、各處室組織開展好各種有益于同學(xué)身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動。 8、教科研室要積極指導(dǎo)老師的課題討論，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好同學(xué)心理健康教育，加強對同學(xué)的心理疏導(dǎo)，解決同學(xué)成長過程中的困惑。 三、工作要點 1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用。 充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，實時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能實時了解到新的教科研信息。 2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)。 教研組長應(yīng)仔細組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將積極制造各種條件和機

21、會，組織老師參與各類教學(xué)教研活動，搭建各類老師成長勝利的平臺。 要積極選派老師參與專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)，有效的提高我校老師的教學(xué)技能和水平。 鼓舞中青年老師參與各種教學(xué)競賽和評比活動。如學(xué)科帶頭人評比、骨干老師及特級老師評比、教育教學(xué)技能競賽等。 積極開展中青年老師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干老師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗老師或青年老師結(jié)成對子，援助他們在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。 3、立足課堂，搞好教研工作。 為全面落實教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要依據(jù)自身的實際狀況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位老師都需要有自己的課題討論，課題討論需要做到：將課題“立足點”與學(xué)校當前的

22、教育教學(xué)工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘同學(xué)的主動性上。 4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)。 以制度建設(shè)促進教科研進展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減削工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。 5、鼓舞廣闊老師撰寫科研論文，積極投稿。 積極鼓舞和援助廣闊老師把好的教育教學(xué)閱歷撰寫成論文或案例，鼓舞他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。 本學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的討論和探討，以課題討論為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新

23、，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作技能和管理水平，為把我校辦成同學(xué)、家長、社會滿足的學(xué)校而努力奮斗。 6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學(xué)水平。 本學(xué)期的聽評課活動，由班級組進步行安排，要著重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù)，可采用多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學(xué)，要針對學(xué)業(yè)水平測試這一中心任務(wù)，討論復(fù)習(xí)課的詳細上法，要在有效教學(xué)方面上出實效。研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體老師提供教學(xué)討論的實際案例，上課結(jié)束后全體老師進行

24、評課活動，就某個教學(xué)問題開展研討，班級組長要收集好授課老師的教案、教學(xué)反思、聽課老師評課表，并裝訂成冊。推舉課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課三個層次的代表老師，肯定要能夠代表我校的水平。 中學(xué)教學(xué)工作計劃篇5 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)討論，發(fā)揮集體聰慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕老師課業(yè)負擔，促進老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高和業(yè)務(wù)技能的進展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順當圓滿地完成備課任務(wù)。 二、備課組工作目標和任務(wù) 1、繼續(xù)仔細研讀語文課程標準和其它新的教學(xué)理念

25、，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點。 2、集思廣益，發(fā)揮集體的能量，堅持參與每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。仔細備好每一堂課，共同探討課堂教學(xué)改革中所遇到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。 3、備課組內(nèi)相互聽課、評課，并多聽其它班級老師的課來取經(jīng)。老師間相互勉勵，取長補短，協(xié)作學(xué)校教育處開展各項教學(xué)活動，主動、積極參加各級公開課及論文的撰寫活動。 4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點和難點，爭論教學(xué)策略及施教方法等。 5、協(xié)作學(xué)校的工作重點，提高教學(xué)效率。 三、教學(xué)常規(guī)要求 1、制定學(xué)期班級

26、教學(xué)進度，統(tǒng)一進度，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組老師參照上述教學(xué)進度，結(jié)合本班同學(xué)實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的詳細的教學(xué)計劃，保證全班級教學(xué)的有序進行。 2、課堂教學(xué)講究教法，培育學(xué)法，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，技能提高。備課老師要做到“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。 3、要努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，加強同學(xué)學(xué)好語文的自信心，面