中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想 以新修訂語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切口，以培育同學(xué)的愛好和語文運(yùn)用本領(lǐng)為目標(biāo)，努力營造開放的、適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)氛圍，經(jīng)過學(xué)習(xí)，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 二、班級(jí)情景分析 本學(xué)期一班級(jí)共23人，大部分同學(xué)都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個(gè)同學(xué)是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，還是像幼兒園一樣為所欲為?？墒峭瑢W(xué)們還是有對(duì)學(xué)習(xí)的新奇心，他們樂于理解新鮮事物。本學(xué)期的語文教材，主要是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，教育同學(xué)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培育同學(xué)養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)

2、生、明事理的優(yōu)秀同學(xué)。 三、教材分析 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。 1、綜合性。教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的安排、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)涌現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且

3、培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，表達(dá)語文本領(lǐng)的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。 2、科學(xué)性。漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、涌現(xiàn)頻率的;要求寫的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)約的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是涌現(xiàn)頻率的常用字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的1

4、00個(gè)字，根據(jù)由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順次編排，每課只寫34個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫忙同學(xué)逐步掌控漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)同學(xué)不僅僅能把字寫對(duì)，并且能把字寫好。 3、時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時(shí)代氣息、人文色調(diào)和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國的喜愛，自我去吧表達(dá)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)熬煉、大膽實(shí)踐的期盼，借生日平平搭積木贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的完滿心靈，爺爺和小樹小熊住山洞蘊(yùn)含著愛護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。 4、趣味性。教材的各個(gè)部分都表達(dá)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)

5、漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培育動(dòng)手本領(lǐng);在課后練習(xí)和語文園地中，許多采納“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”的形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在游戲中、在自主實(shí)踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。 5、廣泛適用性。針對(duì)我國地域?qū)掗?、文化教育進(jìn)展不平衡的國情，本冊(cè)教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，份量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識(shí)字方面，采用種.種方式鼓舞同學(xué)在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語文園地中鼓舞同學(xué)認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊(cè)最終編排了兩課連環(huán)畫形式的

6、課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學(xué)自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自我認(rèn)字和閱讀的過程中，同學(xué)獲得自學(xué)勝利的樂趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 五、教學(xué)目標(biāo) (一)漢語拼音 1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)

7、，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。 (二)識(shí)字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。 3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對(duì)讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。 (四)口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要資料。 3、能與別人交談，立場(chǎng)自

8、然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信心。進(jìn)取參與口語交際，踴躍發(fā)表自我的看法。 六、教學(xué)措施 1、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有充盈感。幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，吃透新教材，深入了解同學(xué)，制造性的運(yùn)用新教材。 3、在拼音教學(xué)過程中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視交給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象精美的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)留意生活環(huán)節(jié)，在生活中學(xué)習(xí)

9、語文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作的開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。 6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，實(shí)時(shí)導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差。 7、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量著重教材和整合，整體的運(yùn)用教材，并力求能制造性的運(yùn)用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)著重單元內(nèi)每個(gè)重點(diǎn)的聯(lián)系。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推動(dòng)素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教育處在數(shù)學(xué)、教學(xué)討論、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時(shí)，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教

10、學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩、加強(qiáng)教研組和老師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)意識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使-中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、工作要求 1、實(shí)行當(dāng)天行政值日考課制，加強(qiáng)對(duì)課堂45分鐘的教學(xué)管理。 2、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)管理，實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時(shí)做好初三教學(xué)的全盤計(jì)劃安排，搞好初三同學(xué)的每輪統(tǒng)考，做好成果統(tǒng)計(jì)，組織初三老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。組織好初三的教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作，要堅(jiān)持全面提高和因材施教的原那么，積極參與各類各學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得好的成果。 3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個(gè)教研組各負(fù)其責(zé)。真正發(fā)揮其管

11、理教學(xué)，開展教研的能動(dòng)作用。各教研組要有教研計(jì)劃，活動(dòng)要有具體記錄，每天教研活動(dòng)，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計(jì)劃要周密，要求要落實(shí)。 4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素養(yǎng)。 (1)繼續(xù)組織好以“減負(fù)、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動(dòng)，廣泛開展以“三表達(dá)”(表達(dá)素養(yǎng)教育，表達(dá)新的教育理念，表達(dá)尊敬同學(xué)的主體性)，“四講究”(教學(xué)內(nèi)容講究精，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新，教學(xué)效果講究高);“五高度”(課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，教法學(xué)法設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì))為目標(biāo)要求的課堂教學(xué)大練兵。 (2)組織老師參與基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，盡快摸索出適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組

12、織12次集體備課。 (3)開展課題討論。各教研組需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際選準(zhǔn)突破口，確定討論課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評(píng)。 5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度。 (1)繼續(xù)實(shí)施-中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)那么，每學(xué)期全面檢查二次，由教育處詳細(xì)分組進(jìn)行。 (2)繼續(xù)實(shí)施-中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲要例，加大中考獎(jiǎng)懲的力度，并將教學(xué)成果登記上冊(cè)，進(jìn)入老師檔案，作為下學(xué)年聘任老師的一個(gè)重要依據(jù)。 (3)繼續(xù)實(shí)施作業(yè)規(guī)范化要求，使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、加強(qiáng)思想政治工作，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。 (1)制定并實(shí)施-中學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)那么，規(guī)范同學(xué)的日常行為。 (2)加強(qiáng)政治

13、課、班會(huì)課、校會(huì)課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中去，每學(xué)期上好23次主題班會(huì)課。 (3)抓好班干部的選用、培育和管理，建立同學(xué)值日制度，放手讓同學(xué)管理同學(xué)，定期進(jìn)行訓(xùn)干會(huì)及優(yōu)秀班干的考評(píng)。 (4)重視學(xué)校文化建設(shè)，辦好黑板報(bào)，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報(bào)。 7、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理，制定并實(shí)施-中學(xué)班級(jí)管理考評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班組工作全面考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據(jù)。 學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時(shí)刻的以為同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)來教學(xué)，順當(dāng)?shù)耐瓿晌覀儗W(xué)校要做的任務(wù)。國家的盼望在學(xué)校中成長(zhǎng)，所以我們就不能辜負(fù)國家的期望，要時(shí)刻的預(yù)備好工作，將我們的祖國

14、下一代培育成秀的國家棟梁! 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3 一、工作的重要指導(dǎo)思想 我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，需要嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的新課標(biāo)的重要綱要規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有老師責(zé)任的英語老師。同時(shí)需要遵守老師的基本職業(yè)意識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，多參與系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)技能。 二、狀況基本介紹 下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期的班級(jí)，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語成果相對(duì)來說比較優(yōu)秀，五班同學(xué)英語成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來后，五班的班主

15、任也找過我，盼望我下學(xué)期，能夠更加照看下五班同學(xué)的英語基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情! 三、大致的教學(xué)計(jì)劃 初一下學(xué)期是同學(xué)們從學(xué)校進(jìn)入中學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)立場(chǎng)來要求他們，而是慢慢地增加學(xué)習(xí)要求。 這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。 四、詳細(xì)計(jì)劃 1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以

16、在第一個(gè)月需要要上完unit1-unit3，第二個(gè)月上完unit4-unit6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。 2、留下最末半個(gè)月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。 3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。 4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時(shí)候，帶他們朗誦課文。 5、英語兩節(jié)課的時(shí)候，留二非常鐘給同學(xué)們放英語磁帶，熬煉他們的聽力技能。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年我們將立足校情，挖掘潛能，構(gòu)建學(xué)校教研工作堅(jiān)實(shí)體系;立足課堂搞教研，打造高效課堂;學(xué)習(xí)與實(shí)踐相

17、結(jié)合，開展老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長(zhǎng);立足學(xué)科，滲透、宣揚(yáng)和開展科普教育;著力“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”，逐步實(shí)現(xiàn)“以研促教、以教促學(xué)”之目標(biāo)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠基。同時(shí)，學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為老師的專業(yè)化進(jìn)展做好引領(lǐng)工作，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展提供不竭動(dòng)力。 二、工作目標(biāo)和任務(wù) 1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探究，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平;進(jìn)一步深化、推動(dòng)課程改革試驗(yàn)。仔細(xì)組織好骨干老師參與各種研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程試驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷

18、提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推動(dòng)評(píng)價(jià)改革，探究導(dǎo)向機(jī)制。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全體老師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教務(wù)處仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題爭(zhēng)論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。 3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時(shí)開展教研活動(dòng)，如集體備課，通過各種形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。

19、 4、加強(qiáng)課題討論工作，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)討論，開創(chuàng)人人參加教科研活動(dòng)的新局面。 5、抓好新課程老師培訓(xùn)工作，建立骨干老師成長(zhǎng)檔案，繼續(xù)深入扎實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高運(yùn)用率。 6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，實(shí)時(shí)獵取教育改革和教育科研的最新信息，每學(xué)期組織不少于4次的教育科研專題學(xué)習(xí)。組織老師學(xué)習(xí)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，為老師的學(xué)習(xí)制造有利條件和提供機(jī)會(huì)，加強(qiáng)督促檢查，

20、使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。 7、各處室組織開展好各種有益于同學(xué)身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。 8、教科研室要積極指導(dǎo)老師的課題討論，把科研室辦成先進(jìn)教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好同學(xué)心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)，解決同學(xué)成長(zhǎng)過程中的困惑。 三、工作要點(diǎn) 1、發(fā)揮好教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用。 充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，實(shí)時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能實(shí)時(shí)了解到新的教科研信息。 2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)。 教研組長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極制造各種條件和機(jī)

21、會(huì)，組織老師參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類老師成長(zhǎng)勝利的平臺(tái)。 要積極選派老師參與專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)，有效的提高我校老師的教學(xué)技能和水平。 鼓舞中青年老師參與各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。如學(xué)科帶頭人評(píng)比、骨干老師及特級(jí)老師評(píng)比、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。 積極開展中青年老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干老師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗老師或青年老師結(jié)成對(duì)子，援助他們?cè)诮虒W(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(zhǎng)起來。 3、立足課堂，搞好教研工作。 為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要依據(jù)自身的實(shí)際狀況，加大力度開展集體備課，聽評(píng)課等活動(dòng)，每位老師都需要有自己的課題討論，課題討論需要做到：將課題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的

22、教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘同學(xué)的主動(dòng)性上。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)。 以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減削工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。 5、鼓舞廣闊老師撰寫科研論文，積極投稿。 積極鼓舞和援助廣闊老師把好的教育教學(xué)閱歷撰寫成論文或案例，鼓舞他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。 本學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的討論和探討，以課題討論為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新

23、，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作技能和管理水平，為把我校辦成同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的學(xué)校而努力奮斗。 6、通過聽評(píng)課活動(dòng)，提升教育的有效課堂教學(xué)水平。 本學(xué)期的聽評(píng)課活動(dòng)，由班級(jí)組進(jìn)步行安排，要著重針對(duì)性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，可采用多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學(xué)，要針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試這一中心任務(wù)，討論復(fù)習(xí)課的詳細(xì)上法，要在有效教學(xué)方面上出實(shí)效。研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體老師提供教學(xué)討論的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體老師進(jìn)行

24、評(píng)課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問題開展研討，班級(jí)組長(zhǎng)要收集好授課老師的教案、教學(xué)反思、聽課老師評(píng)課表，并裝訂成冊(cè)。推舉課、匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課三個(gè)層次的代表老師，肯定要能夠代表我校的水平。 中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)討論，發(fā)揮集體聰慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕老師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高和業(yè)務(wù)技能的進(jìn)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)圓滿地完成備課任務(wù)。 二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù) 1、繼續(xù)仔細(xì)研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)和其它新的教學(xué)理念

25、，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)。 2、集思廣益，發(fā)揮集體的能量，堅(jiān)持參與每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。仔細(xì)備好每一堂課，共同探討課堂教學(xué)改革中所遇到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。 3、備課組內(nèi)相互聽課、評(píng)課，并多聽其它班級(jí)老師的課來取經(jīng)。老師間相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)作學(xué)校教育處開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)、積極參加各級(jí)公開課及論文的撰寫活動(dòng)。 4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，爭(zhēng)論教學(xué)策略及施教方法等。 5、協(xié)作學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。 三、教學(xué)常規(guī)要求 1、制定學(xué)期班級(jí)

26、教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周，第一單元時(shí)間安排二周，第二單元時(shí)間安排二周，第三單元安排時(shí)間三周，第四單元安排時(shí)間三周，第五單元時(shí)間安排三周，第六單元時(shí)間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組老師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，保證全班級(jí)教學(xué)的有序進(jìn)行。 2、課堂教學(xué)講究教法，培育學(xué)法，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)實(shí)效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識(shí)落實(shí)，技能提高。備課老師要做到“四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。 3、要努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)好語文的自信心，面