幼兒園小班音樂優(yōu)秀課件大全【三篇】

1、幼兒園小班音樂優(yōu)秀課件大全【三篇】【熱鬧的農(nóng)場】教學目標：1、聽辨并模仿36種常見動物的叫聲。2、引導幼兒向老師及小動物問好。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。教學準備：音樂：CD、你好、熱鬧的農(nóng)場教具：動物照片、動物卡片。教學重難點：聽辨并模仿小動物的叫聲。按節(jié)奏用動物語言問好。教學過程：一、準備活動。播放音樂你好教師與幼兒問好，引導鼓勵幼兒與老師問好。二、想象與模仿。教師：音樂谷里有個熱鬧的農(nóng)場，在這里有很多的動物朋友，你猜會有哪些動物？鼓勵幼兒發(fā)言，想象會有什么動物，嘗試模仿他們叫聲。三、聲音聽辨。1、教師：我們一起去熱鬧的農(nóng)場里玩，聽聽農(nóng)場里有哪些小動物

2、在叫，有沒有你喜歡的動物2、播放音樂熱鬧的農(nóng)場，教師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。3、教師：你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲？幼兒每說出一種，教師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家模仿它的叫聲。四、替換詞語。如果你是小狗，你會怎么向我問好呢？汪汪汪|老師好|（注：教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好，幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節(jié)奏）五、鞏固新知。教師：小動物們的家離我們不是很遠，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘?。（聽音樂再次模仿叫聲及動作）六、活動結(jié)束。教師：動物朋友們見到了小朋友都很開心，現(xiàn)在它們喝水的時間到了，小朋友我們和它們再見吧！活動延伸：農(nóng)場里動物多聽聲音角色扮演?！拘∏嗤苷壹摇炕顒幽繕?、幼

3、兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。教學重點、難點教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。活動準備青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片活動過程導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。一、動物模仿，激發(fā)興趣幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）二、節(jié)奏游戲，感受新知1、理解歌詞內(nèi)容：教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、學唱歌曲：課件小青蛙找家歌

4、曲，激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做小青蛙找家的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！教學反思小青蛙找家是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂

5、，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉?！敬舐暫托÷暋炕顒幽繕?、讓孩子能從給出的樂器（鼓和響板）的一表現(xiàn)中感知大聲、小聲，并能用自己的語言表達出來；2、引導幼兒總結(jié)出生活中的聲音，哪些是大聲發(fā)聲，哪些是小聲發(fā)聲；3、讓孩子自己大聲、小聲說話，引導孩子在日常生活中，何時應(yīng)該大聲說話，何時應(yīng)該小聲說話。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。教學重點、難點1、引導孩子從樂器中感知大、小聲，并用自己的語言表達出來。2、讓孩子自己說出生活中的聲音，哪些是大聲

6、、哪些是小聲。同時，在生活中何時應(yīng)該小聲說話，何時應(yīng)該大聲說話?；顒訙蕚鋬杉菲?，鼓和響板各一個。生活中各種聲音的音樂，大聲的，如小貓、小羊、電話鈴聲、下雨的聲音等；大聲的，如小狗、老虎、鋼琴及打雷等聲音活動過程一、開始環(huán)節(jié)：引入鼓和響板兩個樂器，聽兩樂器發(fā)出的聲音，并讓孩子自己感知并總結(jié)出大聲、小聲。1、小寶貝們，今天老師帶來了兩個樂器寶貝和我們做游戲。現(xiàn)在我們把它們請出來，好嗎？2、分別介紹兩個樂器的名稱，外形及顏色；3、敲擊兩個樂器，請孩子說出兩樂器發(fā)出聲音的區(qū)別，引導孩子說出大聲、小聲。二、基本環(huán)節(jié)1、在開始環(huán)節(jié)，孩子初步感知大聲、小聲的的基礎(chǔ)上，播放課前收集的音樂。多播放幾遍，先讓孩

7、子說出在音樂中都聽到了些什么聲音？2、在孩子說出聽到的聲音后，引導孩子進行模仿，激發(fā)幼兒的學習興趣；3、在孩子聽到并模仿出各種聲音后，引導孩子對音樂進行分類，哪些是大聲發(fā)聲的，哪些是小聲發(fā)聲的，進一步鞏固孩子對大聲和小聲的感知。4、引導孩子自由發(fā)言，說出在生活中還有哪些發(fā)聲是大聲或小聲的，如小鳥、公雞、火車、小汽車，敲擊小碗和門發(fā)出的聲音等等。通過這個環(huán)節(jié)，孩子對大聲、小聲有了很明確的認知。三、結(jié)束環(huán)節(jié)帶領(lǐng)孩子模仿在前一環(huán)節(jié)找到的日常中大聲、小聲的發(fā)聲及身體模仿律動，進一步鞏固大聲、小聲的感知。四、延伸環(huán)節(jié)引導孩子生活中何時該大聲說話，何時該小聲說話。如上課回答老師問題時，在公共場合時，在醫(yī)院時等等教學反思1、通過本次教學活動，孩子在輕松、好奇及愉快的狀態(tài)下，通過感知日常聲音，知道了大、小聲的概念；并能在一定程度上總結(jié)出日常聲音中哪些是