《北京亮起來(lái)了》優(yōu)秀教案

1、 北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案春天來(lái)了主題教案推舉度：語(yǔ)言春天來(lái)了教案推舉度：大班故事春天來(lái)了教案推舉度：春天來(lái)了幼兒美術(shù)教案推舉度：春天來(lái)了托班教案推舉度：相關(guān)推舉北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不行少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我為大家整理的北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案，歡送閱讀與保藏。北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案1北京亮起來(lái)了是一篇寫(xiě)景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長(zhǎng)安街，金碧輝煌的天安門(mén)城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、漂亮的角樓，運(yùn)用美麗的文字從不同方面介紹了我國(guó)首都

2、北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展現(xiàn)了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的喜愛(ài)、贊美之情。全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫(xiě)的，文質(zhì)間美。讀，是閱讀教學(xué)中最常常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要手段。當(dāng)前，在語(yǔ)文教學(xué)中，一般都重視了讀，但是仍舊存在著很多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣，注意讀的體驗(yàn)，加強(qiáng)讀的積存，使同學(xué)主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的奇妙幾內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長(zhǎng)，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識(shí)，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。、學(xué)會(huì)本課生字，熟悉個(gè)生字。、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。、

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。一、借助畫(huà)面，情境導(dǎo)入、今日教師帶來(lái)了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話(huà)想說(shuō)嗎？、北京不但白晝漂亮，到了夜晚更美了。（放課件）看了這些圖片你有什么感受？、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇特地寫(xiě)北京夜景美的課文，北京亮起來(lái)了，北京的夜景究竟有多美，讓我們通過(guò)仔細(xì)讀好課文來(lái)感受吧！二、識(shí)字學(xué)詞，初讀感悟、生自讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對(duì)比課后生字，在文中畫(huà)誕生字詞。同桌互查。、同學(xué)們剛剛讀得可仔細(xì)了，誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)小教師把課文中消失的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？夜幕降落 銀光閃閃 光榮奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照長(zhǎng)

4、安街 勾畫(huà) 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順當(dāng)?shù)匮灿伪本┑囊咕傲?。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景？（放課件，理清思路）三、反復(fù)誦讀，理解體會(huì)、過(guò)渡：這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜愛(ài)的方式讀。爭(zhēng)取把課文讀的有感情，不理解的地方可以相互爭(zhēng)論。、合作學(xué)習(xí)，師巡察指導(dǎo)。、同學(xué)們剛剛學(xué)得可真仔細(xì)，現(xiàn)在我們一處一處認(rèn)真地巡游，感受北京夜景的漂亮。誰(shuí)情愿先來(lái)讀自身最喜愛(ài)的那局部？為什么喜愛(ài)？師：你見(jiàn)過(guò)夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？長(zhǎng)安街，天安門(mén)城樓，廣場(chǎng)四周的風(fēng)光真讓人流連忘返。我們沿著

5、這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有多年的歷史，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來(lái)？讀的可真美呀！我也特別想讀一讀這一段，情愿聽(tīng)嗎？（逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫(huà)面）、我們巡游了北京的幾處景點(diǎn)，被北京漂亮的夜景深深沉醉，你們覺(jué)得夜幕下的北京城是什么樣的？、北京漂亮的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們?cè)儆^賞一組圖片。你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受？、如此漂亮的夜景，我們不由贊美：北京，多么輝煌，多么亮麗！、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京漂亮的夜景？那就大聲地讀吧。目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對(duì)

6、課文的理解。四、實(shí)踐活動(dòng)我是一名小導(dǎo)游：同學(xué)們，剛剛我們巡游了北京，感受到了北京夜晚的迷人風(fēng)光，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此時(shí)機(jī)，展現(xiàn)一下自身，讓他們對(duì)北京有一個(gè)深刻的印象。情愿為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想，怎么介紹才能把迷人的夜景傳達(dá)給他們？目的：展現(xiàn)自我，感受語(yǔ)言?xún)?nèi)蘊(yùn)。五、課外實(shí)踐我最棒：北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國(guó)的首都，全國(guó)人民憧憬的地方。祖國(guó)到處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)安慶也在每天變化著。、以小導(dǎo)游的身份向家長(zhǎng)介紹北京的夜景。、利用假日巡游安慶，觀賞安慶夜景，并畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。目的：拓寬思路，加強(qiáng)語(yǔ)言的積存。北 京 亮 起 來(lái) 了燈的海洋 光的世界輝煌

7、亮麗北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案2這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光絢爛迷人的夜景，展現(xiàn)了北京改革以來(lái)的巨大變觀。教學(xué)理念：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)目標(biāo) ：1.學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。2.了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的喜愛(ài)之情。3.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的局部。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長(zhǎng)句子，理解詞義。課前預(yù)備：課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入1.出示課件今日教師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。2.板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由讀課文，劃誕生字

8、。2.讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。3.輪番當(dāng)小教師帶大家讀詞語(yǔ)，情愿讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。4.全體齊讀詞語(yǔ)。三、再讀課文，理解新知1.你們的詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？2.請(qǐng)一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？3.說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？4.指導(dǎo)朗讀。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.指名朗讀課文。2.齊讀課文。二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1.教學(xué)其次自然段。出示掛圖，展現(xiàn)東西長(zhǎng)安街夜景。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？教師范讀其次自然段。你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。出示畫(huà)面，讀相應(yīng)的自然段。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你讀懂了什

9、么？有什么不懂的問(wèn)題。學(xué)生分四人小組自學(xué)爭(zhēng)論。分小組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。分男女生競(jìng)賽朗讀第三自然段。3.學(xué)習(xí)第三自然段。出示王府井、西單等商業(yè)街的畫(huà)面。方法同上，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，你在街道上看到什么？4.學(xué)習(xí)第四自然段。出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。齊讀。5.齊讀第五自然段。理解“輝煌”。想一想這一段與哪一自然段相照應(yīng)？三、朗讀課文，評(píng)出“最正確朗讀獎(jiǎng)”。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。2.指名朗讀全文。3.看圖說(shuō)一說(shuō)，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？二、課外延長(zhǎng)北京是我國(guó)的首都，它歷史悠久，風(fēng)光漂亮迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展現(xiàn)出來(lái)，讓大家觀

10、賞。三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。2.識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.比一比，組成詞語(yǔ)。問(wèn)（ ） 句（ ） 府（ ） 些（ ） 奇（ ）閃（ ） 勾（ ） 咐（ ） 紫（ ） 奪（ ）四、作業(yè)1.指導(dǎo)完成課后作業(yè) 。2.把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）流不（ ） （ ）光（ ）色 （ ）（ ）閃閃（ ）幕降（ ） （ ）燈（ ）照 （ ）彩（ ）目板書(shū)設(shè)計(jì) ：北京亮起來(lái)了長(zhǎng)安街燈的海洋 環(huán)形路王府井 輝煌光的世界 西單亮麗故宮（總）（分）（總）北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案3北京亮起來(lái)了是一篇寫(xiě)景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長(zhǎng)安街，金碧輝煌的天安門(mén)城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的

11、故宮、漂亮的角樓，運(yùn)用美麗的文字從不同方面介紹了俺國(guó)首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展現(xiàn)了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的喜愛(ài)、贊美之情。全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫(xiě)的，文質(zhì)間美。讀，是閱讀教學(xué)中最常常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要手段。當(dāng)前，在語(yǔ)文教學(xué)中，一般都重視了讀，但是仍舊存在著很多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣，注意讀的體驗(yàn)，加強(qiáng)讀的積存，使同學(xué)主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的奇妙幾內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長(zhǎng)，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識(shí)，提高俺們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)知個(gè)生字。、了解課文的內(nèi)容，

12、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。、正確、流利、有感情地朗讀課文。一、借助畫(huà)面，情境導(dǎo)入、今日教師帶來(lái)了一組北京風(fēng)光的圖片，俺們一起來(lái)觀賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話(huà)想說(shuō)嗎？、北京不但白晝漂亮，到了夜晚更美了。（放課件）看了這些圖片你有什么感受？、這節(jié)課俺們就學(xué)習(xí)一篇特地寫(xiě)北京夜景美的課文，北京亮起來(lái)了，北京的夜景究竟有多美，讓俺們通過(guò)仔細(xì)讀好課文來(lái)感受吧！二、識(shí)字學(xué)詞，初讀感悟、生自讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對(duì)比課后生字，在文中畫(huà)誕生字詞。同桌互查。、同學(xué)們剛剛讀得可仔細(xì)了，誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)小教師把課文中消失的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？夜幕

13、降落 銀光閃閃 光榮奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照長(zhǎng)安街 勾畫(huà) 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌、俺們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶俺們順當(dāng)?shù)匮灿伪本┑囊咕傲?。輕聲讀課文，看看課文都給俺們介紹了北京哪些地方的夜景？（放課件，理清思路）三、反復(fù)誦讀，理解體會(huì)、過(guò)渡：這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜愛(ài)的方式讀。爭(zhēng)取把課文讀的有感情，不理解的地方可以相互爭(zhēng)論。、合作學(xué)習(xí)，師巡察指導(dǎo)。、同學(xué)們剛剛學(xué)得可真仔細(xì)，現(xiàn)在俺們一處一處認(rèn)真地巡游，感受北京夜景的漂亮。誰(shuí)情愿先來(lái)讀自身最喜愛(ài)的那局部？為什么喜愛(ài)？師：你見(jiàn)過(guò)夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？長(zhǎng)

14、安街，天安門(mén)城樓，廣場(chǎng)四周的風(fēng)光真讓人流連忘返。俺們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有多年的歷史，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來(lái)？讀的可真美呀！俺也特別想讀一讀這一段，情愿聽(tīng)嗎？（逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫(huà)面）、俺們巡游了北京的幾處景點(diǎn)，被北京漂亮的夜景深深沉醉，你們覺(jué)得夜幕下的北京城是什么樣的？、北京漂亮的夜景數(shù)不勝數(shù)，俺們?cè)儆^賞一組圖片。你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受？、如此漂亮的夜景，俺們不由贊美：北京，多么輝煌，多么亮麗！、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京漂亮的夜景？那就大聲

15、地讀吧。目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。四、實(shí)踐活動(dòng)俺是一名小導(dǎo)游：同學(xué)們，剛剛俺們巡游了北京，感受到了北京夜晚的迷人風(fēng)光，今晚有一批游人要去北京觀光，俺們借此時(shí)機(jī)，展現(xiàn)一下自身，讓他們對(duì)北京有一個(gè)深刻的.印象。情愿為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想，怎么介紹才能把迷人的夜景傳達(dá)給他們？目的：展現(xiàn)自俺，感受語(yǔ)言?xún)?nèi)蘊(yùn)。五、課外實(shí)踐俺最棒：北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是俺們祖國(guó)的首都，全國(guó)人民憧憬的地方。祖國(guó)到處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，俺們的家鄉(xiāng)安慶也在每天變化著。、以小導(dǎo)游的身份向家長(zhǎng)介紹北京的夜景。、利用假日巡游安慶，觀賞安慶夜景，并畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。目的：拓寬思路，加強(qiáng)

16、語(yǔ)言的積存。北 京 亮 起 來(lái) 了燈的海洋 光的世界輝煌 亮麗北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案41會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2能有感情地朗讀課文并背誦自己喜愛(ài)的局部，積存喜愛(ài)的詞句。3感受北京的漂亮和巨大變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的喜愛(ài)之情。圖片投影、生字詞卡片、課前請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料。2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，新舊遷移引入新課1（投影出示：二年級(jí)上冊(cè)中北京一課的有關(guān)圖片。）大家還記得這些漂亮的地方嗎？咱們?cè)賮?lái)回憶一下北京那一課中是怎么寫(xiě)的。引導(dǎo)學(xué)生背誦與圖片相對(duì)應(yīng)的句、段。2多美的風(fēng)光啊!剛剛我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)寫(xiě)北京夜景的課文。

17、(板題，齊讀課題)二、初讀課文，整體感知。1、 師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生思索：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語(yǔ)表述。2、 配樂(lè)播放北京夜景圖片。俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”，小朋友們，讓我們用眼睛專(zhuān)心靈去感受北京夜景的美吧!你們看.3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？(指名答復(fù))4、作者感受到的美是否跟我們?nèi)寄?？?qǐng)同學(xué)們自讀課文圈誕生字，借助拼音把課文通讀順。5、溝通認(rèn)讀生字。6、分自然段讀課文，劃出課文寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)？三、圖文對(duì)比，讀中感悟。學(xué)習(xí)第一自然段。1、 請(qǐng)大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(燈的海洋，光的世界)2、 誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)

18、相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。3、 質(zhì)疑。(理解“夜幕降落”)四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固五、寫(xiě)字其次課時(shí)一、 小短文復(fù)習(xí)生字：夜晚的北京非常迷人，閃耀的霓虹燈和公路上的街燈如同仙女脖子上的項(xiàng)鏈，它們和天上的繁星爭(zhēng)奪絢麗的光環(huán)。幢幢高樓，臨街超市，人群涌動(dòng)。北京正煥發(fā)著青春，呈現(xiàn)著活力，北京將揭開(kāi)新的輝煌的一幕。二、圖文對(duì)比，讀中感悟。（一）學(xué)習(xí)第自然段、現(xiàn)在，讓我們到東西長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀其次自然段，想想一共有幾句？你喜愛(ài)哪一句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)理由。(指名答復(fù)，相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)、 多美的夜景?。空?qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜愛(ài)的句子讀一讀，畫(huà)

19、出不理解的詞語(yǔ)或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。、 全班溝通。重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃耀”“金碧輝煌”“光榮奪目”“輪廓”等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光線(xiàn)的燈就叫華燈，它們居高臨下地照耀著路面就叫高照。、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀，配樂(lè)齊讀)（二）學(xué)習(xí)36自然段。、 指名分段讀35自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫(xiě)了哪兒的夜景？、 合作學(xué)習(xí)，探究新知。、 出示學(xué)習(xí)提示：(1)與同桌選擇自已喜愛(ài)的自然段學(xué)習(xí)。(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺(jué)得美的地方，并

20、說(shuō)說(shuō)美在哪？(3)和伙伴溝通學(xué)習(xí)體會(huì)。(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。、全班溝通。(師相機(jī)點(diǎn)撥突破難點(diǎn))a、 溝通提示(2)b、 觀看立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋如同道道彩虹。噴泉燈如同（ ）。（以下視狀況進(jìn)展）照明燈如同草坪燈如同禮花燈如同c、 結(jié)合生活實(shí)際熟悉櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語(yǔ)。d、 結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮銀光閃閃，非常動(dòng)人?！?讀了第五小節(jié)，你有什么問(wèn)題？“古老和年輕”沖突嗎？為什么？、指名讀：你喜愛(ài)北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀、配樂(lè)齊讀35自然段、激情朗讀最

21、終一段今日，我們跟隨著作者觀賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。（重溫幾張夜景圖）此時(shí)你們的心情怎樣？最終一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最終一段)、有感情地朗讀全文。三、課外拓展，升華感情、 古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)，我們的首都北京，值得每一個(gè)中國(guó)人傲慢，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？又想對(duì)全世界的朋友說(shuō)什么呢？、 我傲慢，我驕傲，由于我生活在漂亮富裕的中國(guó)。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲。、 課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)溫州，哪些地方的夜景也很美，可以畫(huà)下來(lái)也可寫(xiě)下來(lái)。四、寫(xiě)字五、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。板書(shū)設(shè)計(jì)：北京亮起來(lái)了燈 光 長(zhǎng)安街：華燈高照的

22、 的 環(huán)形路：道道彩虹 明 輝海 世 王府井：煥然一新 亮 煌洋 界 故 宮：銀光閃閃北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案5北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊(cè)書(shū)中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院?jiǎn)?？它的莊嚴(yán)，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵它就像一本厚厚的書(shū)，吸引了中外讀者。北京是個(gè)老人，也是個(gè)新生兒，它在前進(jìn)，它在描繪著新的宏偉藍(lán)圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國(guó)際大城市。在北京亮起來(lái)了中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車(chē)，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋這亮 不僅是燈光閃爍、金碧輝煌，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。

23、課文開(kāi)頭說(shuō)北京是燈的海洋、光的世界。中間描繪了長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座不夜城，有著濃郁的現(xiàn)代氣息。結(jié)尾用夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！總結(jié)全文。教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語(yǔ)言朗讀，體會(huì)感悟，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。用猶如說(shuō)話(huà)。3正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。一、談話(huà)導(dǎo)入1同學(xué)們，你們對(duì)北京認(rèn)識(shí)多少呢？能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生自由談?wù)摗＃?

24、師：今天，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)游，生為旅客。）1（課件：飛機(jī)起飛聲。）師：親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，是集古老和現(xiàn)代于一體的城市，它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息?，F(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？2師范讀課文，并出示相應(yīng)的圖片（或圖片配畫(huà)外音）。3師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請(qǐng)打開(kāi)課文，自己讀一讀。4師：說(shuō)說(shuō)你游覽后的感受。北京是燈的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么輝煌）5師；現(xiàn)在，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士，這四輛車(chē)

25、將帶大家去四個(gè)不同的地方。但首先得買(mǎi)票。師出示票（詞語(yǔ)：夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓、）請(qǐng)輕聲讀讀這些票，再自行購(gòu)買(mǎi)一張。以小組為單位，組長(zhǎng)進(jìn)行檢票，讀對(duì)了，才能加人旅游團(tuán)。6師：檢票完畢，要上車(chē)了。請(qǐng)讀讀課文，想一想這四輛車(chē)將去哪兒？（生再次讀文）7確定四輛車(chē)的駛向（長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）。8自行選擇，上車(chē)（學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)2345）。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)認(rèn)讀生字，反復(fù)讀課文，做到讀通讀熟。三、精讀課文，細(xì)細(xì)品味第二小節(jié)1圖文結(jié)合，讀讀談?wù)劦诙」?jié)，你在游覽長(zhǎng)安街時(shí)，看到了什么？2師：根據(jù)

26、學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、幢幢高樓。并作直觀理解。3做做小導(dǎo)游，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。4師：聽(tīng)了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎？（讓沒(méi)有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。）第三小節(jié)1讀文看圖，你看到了什么？2理解猶如。3除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？4說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如第四小節(jié)圖文結(jié)合，讀讀談?wù)劦谒男」?jié)，你在游覽商業(yè)街時(shí)，看到了什么？北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案6、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”

27、等詞義。用“猶如”說(shuō)話(huà)。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。自主探究識(shí)字、朗讀感悟。課件。課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣、師：美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。、（課件：飛機(jī)起飛聲。）師：親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)游，生為旅客。）、課件演示北京的夜景。、說(shuō)說(shuō)感受。、板書(shū)課題：北京亮起來(lái)了、師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游

28、覽嗎？請(qǐng)打開(kāi)課文，自己讀一讀。三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。、檢查自學(xué)情況： 生字識(shí)記。 認(rèn)讀詞語(yǔ)：夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目絢麗多彩 煥然一新 從天而降 分自然段讀課文。 說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)？隨學(xué)生回答，板書(shū)（長(zhǎng)安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四、自讀、自學(xué)、自悟、選擇自己喜歡的景點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)句子寫(xiě)出了景點(diǎn)的美，畫(huà)一畫(huà)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。、學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。、上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。、半包圍的字“勾、府” 要注意里面書(shū)寫(xiě)

29、的位置。第二教時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)、卡片認(rèn)讀生字。、認(rèn)讀詞語(yǔ)。二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了景點(diǎn)的美。、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。如：第二小節(jié) 根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。 做做小導(dǎo)游，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。 師：聽(tīng)了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎？（讓沒(méi)有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。）如：第三小節(jié) 理解“猶如”。這句話(huà)是把什么比作了什么？ 除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？ 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：仿照句子：一座座

30、立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如_。草坪燈猶如_。噴泉燈猶如_。禮花燈猶如_。（ ）猶如（ ）如：第四小節(jié) 師根據(jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華） 以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡(jiǎn)單介紹，看課件，體會(huì)煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書(shū)攤，各種雜七雜八、叫不上來(lái)名目的攤販，云集其中，于沒(méi)有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；修整了行道樹(shù)；增鋪設(shè)了步行街方磚、

31、道牙，翻修改造了路面。錯(cuò)落有致、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面，聚來(lái)了上百家國(guó)內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿(mǎn)目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天萬(wàn)人匯集到這里，爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國(guó)際先進(jìn)水平的，集購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。如：第五小節(jié) “古老和年輕”矛盾嗎？為什么？ 簡(jiǎn)介故宮。、剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時(shí)你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。三、有感情地朗讀全文四、課外拓展，升華感情、古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)，我們的首都北京，值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？又想對(duì)全世界

32、的朋友說(shuō)什么呢？、課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫(huà)下來(lái)也可寫(xiě)下來(lái)。北京亮起來(lái)了燈 光 長(zhǎng)安街：華燈高照 明 輝的 的 環(huán)形路：道道彩虹海 世 王府井：煥然一新洋 界 故 宮：銀光閃閃 亮 煌總分總夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語(yǔ)、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，我的做法：、情感：如果說(shuō)以往的教學(xué)注重的是語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文技能，那么新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)追求的是情感。在語(yǔ)文課堂里，孩子對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，生命成長(zhǎng)的過(guò)程，一次情感經(jīng)歷的過(guò)程，也就是

33、說(shuō)，要讓孩子在語(yǔ)文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動(dòng)語(yǔ)文知識(shí)。這是學(xué)好語(yǔ)文的前提。因此，我在開(kāi)頭設(shè)計(jì)了觀看北京夜景的課件，配上自己充滿(mǎn)激情的誦讀課文，用飽滿(mǎn)的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來(lái)。看完課件讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來(lái)”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線(xiàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)北京夜景的喜愛(ài)，讓他們滿(mǎn)懷豪情，發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美。一句話(huà)，讓語(yǔ)文煥發(fā)生命活力。、交際：交際是新世紀(jì)人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語(yǔ)文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”?？梢?jiàn)交際性要處處體現(xiàn)在語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中，不一定只是在交際課中。

34、所以這堂課里首先做到教師和學(xué)生語(yǔ)言的融合，教師的語(yǔ)言是談話(huà)式的，不是問(wèn)答式的，不是生硬的，是親切的師生無(wú)拘無(wú)束，平等的對(duì)話(huà)。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際（如爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游），把以往的語(yǔ)言，本課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，加以運(yùn)用和創(chuàng)造，這正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。、感悟：“悟”從左邊看是思考的我，從右邊看是我的思考。感悟的過(guò)程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子“感”一定有個(gè)過(guò)程，“悟”一定有個(gè)過(guò)程。因此感悟不是告訴，而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。首先從整體上感悟，沒(méi)有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去，走出來(lái)。其次是聯(lián)系生活實(shí)際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生

35、說(shuō)說(shuō)在義烏的什么地方看到過(guò)，然后用“猶如”想象說(shuō)話(huà)，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學(xué)“王府井”這一段時(shí)，結(jié)合義烏小商品城的變化來(lái)感悟“王府井”的煥然一新。也許給孩子感悟，孩子就能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到一片晴空！北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案7這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來(lái)的巨大變觀。自主學(xué)習(xí)、合作探究。、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。、了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)之情。、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)會(huì)本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長(zhǎng)句子，理解詞義。課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料。三課時(shí)。第一課時(shí)一、談話(huà)

36、導(dǎo)入、出示課件：今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。、板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、學(xué)生自由讀課文，劃出生字。、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。、全體齊讀詞語(yǔ)。三、再讀課文，理解新知、你們的詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？、請(qǐng)一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？、說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？、指導(dǎo)朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、指名朗讀課文。、齊讀課文。二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀、教學(xué)第二自然段： 出示掛圖，展示東西長(zhǎng)安街夜景。 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 教師

37、范讀第二自然段。 你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題。、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段： 出示畫(huà)面，讀相應(yīng)的自然段。 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問(wèn)題。 學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。 分小組匯報(bào)討論結(jié)果。 分男女生比賽朗讀第三自然段。、學(xué)習(xí)第三自然段： 出示王府井、西單等商業(yè)街的畫(huà)面。 方法同上，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，你在街道上看到什么？、學(xué)習(xí)第四自然段： 出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。 理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。 齊讀。、齊讀第五自然段： 理解“輝煌”。 想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？三、朗讀課文，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。、指名朗讀全文。、看圖說(shuō)一

38、說(shuō)，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？二、課外延伸北京是我國(guó)的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展示出來(lái)，讓大家欣賞。三、復(fù)習(xí)鞏固、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。、比一比，組成詞語(yǔ)：?jiǎn)枺?） 句（ ） 府（ ） 些（ ） 奇（ ）閃（ ） 勾（ ） 咐（ ） 紫（ ） 奪（ ）四、作業(yè)、指導(dǎo)完成課后作業(yè)。、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：（ ）流不（ ） （ ）光（ ）色 （ ）（ ）閃閃（ ）幕降（ ） （ ）燈（ ）照 （ ）彩（ ）目北京亮起來(lái)了長(zhǎng)安街的海洋 環(huán)形路王府井 輝煌光的世界 西單亮麗故宮（總）（分）（總）北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案8教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，

39、會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說(shuō)話(huà)。3正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣1師：美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。2（課件：飛機(jī)起飛聲。）師：親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)

40、游，生為旅客。）1課件演示北京的夜景。2說(shuō)說(shuō)感受。3板書(shū)課題：北京亮起來(lái)了4師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請(qǐng)打開(kāi)課文，自己讀一讀。三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與1按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。2檢查自學(xué)情況。生字識(shí)記認(rèn)讀詞語(yǔ)夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目絢麗多彩煥然一新從天而降分自然段讀課文說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)？隨學(xué)生回答，板書(shū)（長(zhǎng)安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四、自讀、自學(xué)、自悟1選擇自己喜歡的景點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)句子寫(xiě)出了景點(diǎn)的美，畫(huà)一畫(huà)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。2學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮

41、”要注意上寬，蓋住下部分。3半包圍的字“勾、府”要注意里面書(shū)寫(xiě)的位置。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。1、卡片認(rèn)讀生字。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了景點(diǎn)的美。2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。如：第二小節(jié)根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。做做小導(dǎo)游，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。師：聽(tīng)了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎？（讓沒(méi)有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。）如：第三小節(jié)理解“猶如”。這句話(huà)是把什么比作了什么？除了立交橋上的彩燈，你

42、還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如（）猶如（）如：第四小節(jié)師根據(jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡(jiǎn)單介紹，看課件，體會(huì)煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書(shū)攤，各種雜七雜八、叫不上來(lái)名目的攤販，云集其中，于沒(méi)有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈

43、光效果；修整了行道樹(shù)；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯(cuò)落有致、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面，聚來(lái)了上百家國(guó)內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿(mǎn)目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬(wàn)人匯集到這里，爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國(guó)際先進(jìn)水平的，集購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。如：第五小節(jié)“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？簡(jiǎn)介故宮。3、剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時(shí)你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。三、有感情地朗讀全文。四、課外拓展，升華感情古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)，我們的首都北京，值得每

44、一個(gè)中國(guó)人驕傲，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？又想對(duì)全世界的朋友說(shuō)什么呢？課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫(huà)下來(lái)也可寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：燈 光 長(zhǎng)安街：華燈高照明輝的 的 環(huán)形路：道道彩虹海 世 王府井：煥然一新洋 界 故宮：銀光閃閃亮煌總 分 總課后分析：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語(yǔ)、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，我的做法。1、情感。如果說(shuō)以往的教學(xué)注重的是語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文技能，那么新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)追求的是情感。在語(yǔ)文課堂里，孩子對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生

45、活的過(guò)程，生命成長(zhǎng)的過(guò)程，一次情感經(jīng)歷的過(guò)程，也就是說(shuō)，要讓孩子在語(yǔ)文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動(dòng)語(yǔ)文知識(shí)。這是學(xué)好語(yǔ)文的前提。因此，我在開(kāi)頭設(shè)計(jì)了觀看北京夜景的課件，配上自己充滿(mǎn)激情的誦讀課文，用飽滿(mǎn)的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來(lái)?？赐暾n件讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來(lái)”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線(xiàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)北京夜景的喜愛(ài)，讓他們滿(mǎn)懷豪情，發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美。一句話(huà)，讓語(yǔ)文煥發(fā)生命活力。2、交際。交際是新世紀(jì)人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語(yǔ)文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”?？梢?jiàn)交際性要處處體現(xiàn)在語(yǔ)文的各

46、個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中，不一定只是在交際課中。所以這堂課里首先做到教師和學(xué)生語(yǔ)言的融合，教師的語(yǔ)言是談話(huà)式的，不是問(wèn)答式的，不是生硬的，是親切的師生無(wú)拘無(wú)束，平等的對(duì)話(huà)。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際（如爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游），把以往的語(yǔ)言，本課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，加以運(yùn)用和創(chuàng)造，這正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3、感悟?！拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈?，從右邊看是我的思考。感悟的過(guò)程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子“感”一定有個(gè)過(guò)程，“悟”一定有個(gè)過(guò)程。因此感悟不是告訴，而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。首先從整體上感悟，沒(méi)有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去，走出來(lái)。其次是聯(lián)系生活實(shí)際感

47、悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在義烏的什么地方看到過(guò)，然后用“猶如”想象說(shuō)話(huà)，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學(xué)“王府井”這一段時(shí)，結(jié)合義烏小商品城的變化來(lái)感悟“王府井”的煥然一新。也許給孩子感悟，孩子就能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到一片晴空！北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案9教材簡(jiǎn)析：北京亮起來(lái)了是一篇講讀課文。圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和有感情地朗讀課文，難點(diǎn)在于詞語(yǔ)句子的理解。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：第一課時(shí)一、賞圖引題，激發(fā)興趣。1、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同

48、欣賞北京的風(fēng)光。2、配樂(lè)播放北京風(fēng)光圖。問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說(shuō)什么呢？(生談感受)3、多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)寫(xiě)北京夜景的課文。(板題，齊讀課題)(設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。)二、初讀課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語(yǔ)表述。2、配樂(lè)播放北京夜景圖片。俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看.3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？(指名回答)4

49、、作者感受到的美是否跟我們一致呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標(biāo)自然段序號(hào)。5、交流標(biāo)自然段情況，認(rèn)讀生字。(設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。)三、圖文對(duì)照，讀中感悟。(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1、請(qǐng)大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(燈的海洋，光的世界)2、指名讀本自然段，其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片，感受“燈的海洋，光的世界”3、誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。4、質(zhì)疑。(理解“夜幕降臨”)(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。1、現(xiàn)

50、在，讓我們到東西長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫(xiě)了哪兒的美景？(指名回答，相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)2、多美的夜景??？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。3、全班交流，達(dá)成共識(shí)。重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。4、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指

51、名讀，配樂(lè)齊讀)(三)學(xué)習(xí)36自然段。1、指名分段讀35自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫(xiě)了哪兒的夜景？2、合作學(xué)習(xí)，探究新知。出示學(xué)習(xí)提示：(1)按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺(jué)得美的地方，并說(shuō)說(shuō)美在哪？(3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。3、全班交流達(dá)成共識(shí)。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))a、交流提示(2)b、觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”c、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語(yǔ)。d、結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮銀光閃閃，十分動(dòng)人。”，以讀代講。4

52、、指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀5、配樂(lè)齊讀35自然段6、激情朗讀最后一段今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最后一段)(設(shè)計(jì)意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說(shuō)教。)7、有感情地朗讀全文。四、拓展思維、強(qiáng)化感受。同學(xué)們，國(guó)家強(qiáng)盛了人民才能過(guò)上幸福的生活，今天我們了解到祖國(guó)首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開(kāi)放給我們祖國(guó)帶來(lái)的巨大變化。我想，此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動(dòng)。小朋友們作為國(guó)家的小主人，你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么，又想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)些什么？出示：我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)-我想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)-(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)個(gè)性化語(yǔ)言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。)五、齊唱歌曲，升華主題。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。同學(xué)們，