大班藝術(shù)海洋化妝舞會教案反思

1、大班藝術(shù)海洋化妝舞會教案反思這是大班藝術(shù)海洋化裝舞會教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1通過觀看賞識，能大膽表現(xiàn)。2嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。3感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。4探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量?；顒訙?zhǔn)備：1老師范畫一張，空白的魚幼兒每人一條。2勾線筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。3幾張圖片，輕音樂一首，活動音樂一首?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好1老師：小好友們，你們明白什么是化裝舞會嗎？今日老師收到了一封美人魚公主的信，想明白信里寫了些什么嗎？2老師：原來美人

2、魚公主想請我們班的小好友們?nèi)⑴c海洋化裝舞會，你們情愿參與嗎？這次化裝舞會的主題老師已經(jīng)收到了，趕快來看一下吧！你們看懂了嗎？（二）引導(dǎo)幼兒觀看，了解線描畫的特征。1整體感官。老師：這條魚看上去怎么樣？它美嗎？和我們平常畫的魚一樣嗎？哪里不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚身上有許多花紋）2感受多變的花紋。老師：你看到了哪些花紋，它們是什么樣子的？（幼兒們通過觀看后說有圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線）你會畫嗎？（請個別幼兒在集風(fēng)光前操作，其他幼兒用手指在空中畫。）2引導(dǎo)幼兒觀看線的分割。老師：這是什么線？曲線把魚頭和魚身怎么樣了？這些又是什么線？（曲線、波浪線）這些線把魚身和魚尾怎

3、么了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚裝飾的時分，是先分割，還是先畫花紋呢？（引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。）3老師小結(jié)：像這樣，畫面上只有黑白兩種顏色，用線條分割和一些簡潔的圖形來裝飾畫面，這樣的畫叫做線描畫。（三）大膽裝作，溝通作品。1作畫要求：老師：老師為每個小好友準(zhǔn)備了一條魚，如今就請你們用線描畫的方式給它進(jìn)行裝飾吧！裝飾完了之后老師會幫忙你們把它做成頭飾，這樣就可以去參與漂亮的海洋化裝舞會了。2幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。（配上輕音樂）3集中溝通老師：你最喜愛誰的頭飾，喜愛什么地方？（四）互動環(huán)節(jié)。老師：如今就讓我們一起去參與海洋化裝舞會吧！（在音樂中做一些簡潔的律動）活動延長：區(qū)域活

4、動：在美術(shù)區(qū)讓幼兒進(jìn)一步訓(xùn)練線描畫。教學(xué)反思：這是一次頗有新意的繪畫活動。其一，活動設(shè)計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探究的欲望，更激發(fā)起幼兒對活動的愛好。其二，活動的綻開是以幼兒高參與和老師低干預(yù)、恰當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要老師具有廣博的學(xué)問和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念?；顒又?，我們能清楚地感悟到自主式學(xué)習(xí)過程的痕跡。其三，活動中老師與幼兒是一種公平的對話關(guān)系，老師的作用不在于賜予幼兒許多的美術(shù)學(xué)問，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感顏色的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫忙幼兒通過自身的感知充足發(fā)揮其主體性，從而獲得快樂的心情體驗。