《猜猜我有多愛你》大班教案_第1頁
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文檔簡介

1、 猜猜我有多愛你大班教案【10篇】 活動目標(biāo): 1、傾聽故事,感知得意的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。 2、在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹鲎约簩寢尩膼?,表達(dá)自己的情感。 3、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 4、情愿與媽媽互動,喜愛表達(dá)自己的想法。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備: 1、繪本PPT。 2、圖片:太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。 活動過程: 一、導(dǎo)入 1、提問: (1)孩子們,你們愛自己的媽媽嘛? (2)有多愛? 2、閱讀繪本(PPT) (1)讓我們一起先來共享一個故事。 師:今日呀,教師要和小朋友們一起共享一個故事??匆豢创笃聊唬@個故事的名字叫什么,有人熟

2、悉么? 幼:“猜猜我有多愛你”。 師:很好,藍(lán)色的字叫“猜猜”,下面是“我有多愛你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”。這么多字有小朋友不熟悉沒關(guān)系,但是有一個字肯定要熟悉?!皭邸毖劬春门?,肯定要認(rèn)得這個字,由于這是一個關(guān)于愛的故事。孩子們,在看一看這副圖,是關(guān)于誰和誰愛的故事? 幼;兔子、兔媽媽、小兔子。 師:是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,認(rèn)真聽,下面教師要講故事了。故事的名字叫猜猜我有多愛你。 (背景音樂起)天黑了,兔媽媽要小兔子趕快去睡覺。可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話。 小兔子說:“媽媽,猜猜我有多愛你。” 媽媽說:“哦,這我可猜不出來。” 小兔

3、子就把雙手張開,張到無法再開說:“我愛你有這么多?!?媽媽一看也把手張開,張到無法再張開說:“哦,我愛你也有這么多?!?師:孩子們,小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示“愛”的?做做看。對把手張開,張到怎么?大聲說出來?張到無法在張開。張到無法在張開時還說了一句話 “我愛你有這么多?!边@是小兔子說的,媽媽也說了,媽媽把手張開說:“我愛你也有這么多?!笨匆豢春⒆觽?,是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多? 幼:小兔子,兔媽媽。 師:來,你來(請一名幼兒),你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?!焙脣寢屢瞾砹?,比一比看看,誰多?兔媽媽多,還是小兔子多,固然是兔媽媽多了(請幼兒回去)。 師:小兔子一看媽

4、媽把手張開張到無法再張開,媽媽愛我可真多呀。孩子們我們連續(xù)看,小兔子又做了什么? 小兔子把手伸得高高的說:“媽媽你看,我愛你,始終到我的手指頭。” 媽媽一看,也把手伸得高高的說:“我愛你,也始終到我的手指頭?!?小兔子一看:“喲,可真多呀。”小兔子在原地邊跳邊說:“媽媽,我跳的有多高就有多愛你?!?媽媽一看,也在原地一蹦老高的說:“我跳的有多高也有多愛你?!?小兔子一看,哎呦可真高呀。 師:孩子們,小兔子剛剛用了哪兩個動作表現(xiàn)出愛媽媽的。 幼:一個跳,一個伸手。 師:好,舉舉看,把手舉舉看,孩子們光做動作是不夠的,嘴巴里還說了什么?說說看。“我愛你,始終到我的手指頭”哦,愛的可真多呀,媽媽也說

5、了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多?哦,媽媽愛的多。好,我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多。伸手比一比。(請兩名幼兒上臺)孩子們她們做動作,你們來幫他們說一說“我愛你始終到我的手指頭”比一比,伸得高高的。加油,再伸。(有一幼兒踮起腳尖)好,小兔子還用了一個什么動作表示愛的? 幼:跳。 師:我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。(請一名幼兒上臺)下面的孩子們幫他說: “我跳的有多高,我就有多愛你?!蔽以谡乙粋€小朋友跟他比一比,(再請一名幼兒上臺)下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,我就有多愛你”(請兩名幼兒下臺)。 師:說著說著,小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們,她們看到了一幅很漂

6、亮的景象,她們看到了什么? 幼:小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花 師:看到山??吹铰贰⒖吹讲?、看到欄桿,小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說:“媽媽,山有多高,我就有多愛你?!闭f得好聽吧?孩子們,你能用其他的東西表示表示對媽媽的愛嗎? 幼:樹。 師:樹怎么了? 幼:樹有多高,我就有多愛你。 (2)故事延長 師:孩子們除了花有多美我有多愛你,草有多多我有多愛你,樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說,你們看這些是什么?(出示畫紙) 幼:太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。 師:孩子們,你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎? 幼:太陽有多高,我就有愛你。 師:好,我們小朋友真棒。連

7、續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。 小兔子望了望天上的月亮對媽媽說:“我愛你始終從這里到月亮那?!闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說:“我愛你從這里始終到月亮那里,又從月亮那里在回到這里?!闭f完,兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。 完畢小結(jié): 師:孩子們,這個故事里愛多不多?,F(xiàn)在請你答復(fù)我,你有多愛你的媽媽? 幼:天有多藍(lán),我就有多愛我媽媽。 師:今日回家以后,肯定要記得回家跟她說一說,說什么? 幼:我愛你。 師:好了,孩子們,跟后面的教師說“再見”吧。 幼:教師再見! 活動反思: 猜猜我有多愛你敘述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡潔的

8、動作、簡短的語言,卻將母子之間深切真摯的愛一一呈現(xiàn)出來。每次閱讀都會觸動我的心房,帶著這份感動,我把它共享給了我班上的孩子們。 在重視故事內(nèi)容觀賞、情感體驗(yàn)的同時,本活動將進(jìn)展幼兒的語言做為核心,充分的利用繪本中每一幅圖,將“有多,我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中,使幼兒自然的承受并能用這種方式表達(dá)出自己對媽媽的愛。因此在活動一開頭,我輕輕地問:“孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?”“愛!”我獲得了孩子們熱鬧的回應(yīng)。其次個問題:“有多愛?”孩子們開頭七嘴八舌的答復(fù)說:“很愛很愛”、“特別愛”“特殊愛”“我最愛我的媽媽”等,我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的?有多?/p>

9、對方?并有意識的將“有多,我就有多愛你”的句式隨著故事的進(jìn)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,我發(fā)覺由于新句式的構(gòu)造對于幼兒來說比擬生疏,在仿照和表達(dá)時他們的積極性明顯缺乏,還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)。可對于兔媽媽與小兔子之間布滿愛的動作,孩子們總是會不由自主的就跟著仿照起來,還特殊興奮。于是,我馬上調(diào)整活動規(guī)劃,請個別幼兒到前面來,用動作表現(xiàn)自己對媽媽的愛,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “有多,我就有多愛你”,大大的提高了孩子們的參加性,他們開頭熱忱高漲,爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對媽媽的愛,讓在場的教師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開頭慢慢深入到孩子們的意識中,最終不僅會精確的表

10、達(dá)出來,還進(jìn)展了簡潔的創(chuàng)編,讓我驚喜連連。 活動雖然較為順當(dāng)?shù)耐戤吜?,可存在的問題也是不少的。大局部的孩子在我的引導(dǎo)下都有仔細(xì)的閱讀繪本,對內(nèi)容感興趣。但是對于我提出的問題,積極舉手答復(fù)的,僅僅局限在局部幼兒身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外,悄悄的坐著,不去思考,不去答復(fù)。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的地方,多給有想法但怯于舉手的孩子一些時機(jī)和確定,增加沒有思索習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識,力致于每個孩子都能得到良好的進(jìn)展。 自從閱讀過這個繪本之后,孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對話而樂此不疲,

11、他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍,還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,如:教師我愛你,有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);教師我愛你,有我跳繩跳的那么高;教師我愛你,像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快感謝這本書,讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,讓我們相處的時間里布滿甜美、溫馨、滿意以及幸福! 猜猜我有多愛你教案 篇二 活動目標(biāo): 1、幫忙幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對話。 2、通過圖畫書閱讀,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。 3、激發(fā)幼兒愛媽媽,愛家的情感。 活動預(yù)備: 1、猜猜我有多愛你大圖書 2、我愛媽咪音樂磁帶、錄音機(jī) 3、幼兒與媽媽的照片若干張 活動過程: 一、傾聽錄音,引出課題

12、 1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!珍寶,我也愛你?。?2、他們在說什么? 3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話) 二、結(jié)合大圖書敘述故事 1、有一只小兔子也和媽媽在說靜靜話,它們在說猜猜我有多愛你(出示大圖書),這是個很好聽的故事,我們一起來聽 2、小兔子做了哪些動作?(張開手臂、伸開手臂)。 3、兔媽媽做了哪些動作? 4、還會想什么動作?(啟發(fā)幼兒說) “我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!” 5、教師當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶,我們來比一比。 幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!” 師:“大海有多深,我就有多愛

13、你!” 6、小朋友自己找個朋友來比一比。 7、讓我們看一看,小兔子究竟師怎樣說的?教師連續(xù)講故事。 8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。) 三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對媽媽的愛。 1、媽媽平常是怎樣愛你們的?(幼兒敘述) 2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳肺覑蹕屵洌?3、看幻燈:這是教師和我媽媽的照片,教師示范說感謝媽媽的話。 4、看幼兒與媽媽的照片,請幼兒對媽媽說一句感謝的話。 5、今日許多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園,說情愿親自對媽媽的說感謝的話。 6、在我愛媽咪的音樂聲中完畢活動。 幼兒園大班猜猜我有多愛你教案 篇三 活動目

14、標(biāo): 1、傾聽故事,感知得意的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2、進(jìn)展幼兒的集中性思維,學(xué)習(xí)以詳細(xì)的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。 3、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。 活動預(yù)備 繪本PPT 活動過程 一、互動溝通: 喜愛聽故事嗎?聽過哪些故事呢?今日教師和小朋友們一起玩玩,聽聽故事,做做嬉戲,好嗎? 二、熟悉書名,初識愛。 1、閱讀封面,熟悉書名。關(guān)注“愛”字。 2、引導(dǎo)觀看:看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事? 3、小結(jié):這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們究竟有多愛呢?它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢?我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。 三、閱讀圖

15、書,感受愛。 1、敘述故事第一段。視頻,音樂。 (1)提問:孩子們,小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛? (2)師幼集體表演。做動作并引導(dǎo)說話。 (3)溝通:孩子們,為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開? (4)師幼個別表演。請一個孩子和教師比并引導(dǎo)說話。 (5)過渡:小兔子用了一個動作還有一句話說:我愛你有這么多。表達(dá)對媽媽的愛。我們再來猜猜看,小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢? 2、連續(xù)觀賞畫面,學(xué)習(xí)句式:“有多,我就有多愛你” (1)看畫面,連續(xù)講故事。 (2)提問:小兔子又用了兩個什么方法表達(dá)對媽媽的愛? 學(xué)說句子 “我的手舉得有多高,我就有多愛你”。 師幼表演:有誰的愛比我多

16、呢? 提問:小兔子除了用這個動作,還用了什么方法? 引導(dǎo)孩子比試誰跳得高,訓(xùn)練句式。 (3)引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片說句式。 觀看圖片:小兔子還是沒能比過媽媽,小兔子實(shí)在想不出來啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,突然發(fā)覺,眼前的風(fēng)光好美呀,有哪些美景呢? 溝通:小兔子看到了那么多東西,它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說,媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達(dá)自己對媽媽的愛? 誰來說說看。 (4)幼兒看圖片仿照說。 四、談話創(chuàng)編,遷移愛。 1、貼出圖片:小兔子特別愛它的媽媽,它用語言、動作表達(dá)了對媽媽的愛,我們的小朋友也肯定很愛你們的媽媽,對嗎?在我們的四周還有許多東西可以讓我們表達(dá)自

17、己的愛。 2、溝通:請你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對媽媽的愛吧。 3、延長:除了愛媽媽,你還愛誰?你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對他們的愛嗎? 4、小結(jié):原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也確定多了。 5、看圖片,教師表達(dá)故事最終一段。 6、總結(jié): 爸爸媽媽愛我們,教師小伙伴愛我們,我們身邊的朋友也愛我們,我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今日活動后,你可以跟你愛的人說,猜猜我有多愛你,讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。 幼兒園大班猜猜我有多愛你教案 篇四 一、 活動目標(biāo) 1、 閱讀故事,體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。 2、 理解故事,學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

18、 3、 聯(lián)系四周的生活,大膽對身邊的人表達(dá) 二、活動重難點(diǎn) 重點(diǎn):體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛,情愿表達(dá)自己的愛 難點(diǎn):用童真的語言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛 三、活動過程 導(dǎo)入:提問?你最愛的人是誰?有多愛?那我們來今日故事里的小仆人最愛誰,有多愛吧 (一) 敘述封面 1、你看到了什么?為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵?他想要干什么呢? 2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧 (二) 敘述故事 1、讀故事:小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得為什么呢? 2、他要大兔子好好聽他說?!安虏挛矣卸鄲勰恪!?3、 “這么多?!毙⊥米影咽直蹚堥_,開得不能再開。 大

19、兔子的手臂要長得多,他也把手臂張開,對小兔子說:“我愛你有這么多。”誰的愛多一些?(孩子說) 4、 嗯,這真是許多。小兔子腦子一轉(zhuǎn),立刻又說道。 “我的手舉得有多高,我就有多愛你?!贝笸米右沧隽送瑯拥膭幼?“我的手舉得有多高,我就有多愛你?!?5、 這可真高,小兔子想,我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候,小兔子又想出什么樣的方法來表達(dá)對媽媽的愛呢?(寶寶猜) (二)其次局部 1、小兔子又有了一個好辦法,他倒立起來,把腳撐在樹干上?!拔覑勰闶冀K到我的腳趾頭?!彼f。 2、大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂?!拔覑勰闶冀K到你的腳趾頭?!?3、小兔子立刻又想出新的方法。 “我跳得有多高就有多愛

20、你!” 小兔子笑著跳上跳下。 4、我跳得有多高就有多愛你!”大兔子也笑著跳起來,他跳得那么高,耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰的愛更多呢?那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對媽媽很深很深呢? (三)第三局部 1、 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊起來。(引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容) 2、 大兔子愛小兔子又像。.?“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘?!?這可真遠(yuǎn),小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。 他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。 3、小兔子又想出了什么方法? “我愛你始終到月亮那里?!闭f完,小兔子閉上了眼睛。

21、“哦,這可真是很遠(yuǎn),”大兔子說,“特別特別地遠(yuǎn)。” 4、小兔子滿意地睡去了。那大兔子呢?這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎? 5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。 他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊, 微笑著輕聲地說:“我愛你始終到月亮那里,再從月亮上回到這里來?!?(四)小結(jié)回憶 1、故事講完了,那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢? 2、回憶小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仿照表達(dá)的方式 2、請你們想一想,爸爸媽媽還有四周許多人,他們都很愛你們,但是她們最愛的是誰? 三、小結(jié),學(xué)會感恩。 教師想說,當(dāng)你很愛很愛一個人的時候,請你肯定要表達(dá)出來,由于你告知他們

22、,他們才會知道,你們的愛才可以始終下去。他們才會快樂,幸福 猜猜我有多愛你教案 篇五 活動目標(biāo): 1、理解繪本內(nèi)容,綻開豐富想象,能用較完整的語言表述自己的理解。 2、感受父愛的暖和,愿意表達(dá)對爸爸的愛,體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。 活動預(yù)備: 多媒體課件,動物圖片 活動過程: 一、談話導(dǎo)入 師:孩子們,在剛過去的2022年,有個特別受歡送的節(jié)目爸爸去哪兒看過嗎?節(jié)目里有幾個爸爸?你最喜愛節(jié)目里的哪個爸爸?為什么? 二、閱讀繪本 1、熟悉彼得的爸爸 師:今日,我也請來了一位爸爸,看,他來了,給大家介紹下,這是彼得的爸爸,你覺得彼得爸爸看上去怎么樣,帥嗎?哪里不帥? 師:那你覺得自己的爸爸和彼得的爸

23、爸比?誰更帥一點(diǎn)?認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手? 2、了解彼得爸爸的愛好 師:彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎,誰能用完整的話說一說? 3、了解彼得爸爸的本事 師:不過,彼得爸爸除了有這些愛好之外,他還有很多的本事,彼得也很聰慧,把這些本事都藏進(jìn)了不同的動物里,讓我們一起來了解下吧。 嬉戲一:翻翻樂 師:看,這3個動物熟悉么?彼得想通過這3張圖上的動物告知我們什么呢?誰能學(xué)彼得,用“我爸爸像什么一樣會怎樣”來試試看? 嬉戲二:配對 師:那你們的爸爸肯定也會像某種動物一樣有自己的本事?能不能像故事中的彼得那樣,說說你的爸爸像什么動物一樣會怎么樣? 4、幽默的爸爸 師:彼

24、得的爸爸在干什么呢?你們的爸爸有沒有做過讓你快樂的事或者好笑的事? 5、英勇的爸爸 師:假設(shè)有一天,有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里,他的爸爸會怎么做?說些什么呢?看,大灰狼往哪走了?爸爸可能對他說什么了? 三、完整觀賞故事,專心感受爸爸。 師:看了這么多,現(xiàn)在你是不是也開頭有點(diǎn)喜愛彼得的這個爸爸了?彼得有好多的話想對他的爸爸說,我們一起來聽一聽好不好? 師:孩子們,你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動嗎? 四、情感遷移,萌發(fā)對爸爸的愛。 師:那你們愛爸爸嗎?你們有什么話想對爸爸說嗎?你們以后會怎樣愛爸爸? 猜猜我有多愛你教案 篇六 活動目標(biāo): 1、在體驗(yàn)活動中,感受家人對自身的關(guān)愛。 2、知道要關(guān)

25、懷家人,為家人做力所能和的事,發(fā)生初步的感恩之情。 活動預(yù)備: 圖片、娃娃人手一個、角色道具、VCR、課件、嬉戲器械、愛心卡片 活動過程: 一、引題激趣 在一個漆黑的夜晚,森林里處處都是靜靜靜的,小動物們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),只有小兔家還亮著燈,瞧! 1、(出示圖片)它們在干什么? 2、假設(shè)搖椅上坐的是你,媽媽把你抱在懷里,輕輕地拍著你,搖啊搖啊,你感覺怎么樣? 3、在我們很小的時候,爸爸媽媽總是這樣抱著我們,還記得他們是怎么抱的嗎? 4、誰來試一試?(引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃)你媽媽也這樣抱著你,你感覺怎么樣? 5、爸爸媽媽這樣抱著我們,感覺真舒適、真幸福?。?二、嬉戲體驗(yàn) 瞧!哪里有好多的嬰幼兒,

26、他們也可想有個家了,誰情愿當(dāng)他的家人? 1、你想當(dāng)什么?(引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)展角色想像) 2、這里有很多爸爸媽媽們的包,你想當(dāng)誰,就選一個適宜的包扮演誰,然后去抱起你的嬰幼兒(幼兒進(jìn)展裝扮) 3、(嬰幼兒哭的音樂)嬰幼兒等不和了,爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧! 4、嬰幼兒哭了,可以怎么哄哄他們???(引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色,并依據(jù)幼兒的現(xiàn)場反響設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容,配班教師隨機(jī)捕獲幼兒嬉戲鏡頭) 5、帶嬰幼兒一起玩過獨(dú)木橋吧,提好你的包,照看好你的嬰幼兒,可千萬別摔壞嬰幼兒啦! 6、玩了這么久,嬰幼兒肯定累了,讓嬰幼兒在你懷里睡會吧?。〒u籃曲中,哄嬰幼兒睡覺) 7、我們也來休息會吧,(出示嬉戲鏡頭)這是

27、哪位爸爸(媽媽)?請你說說你是怎么抱的?(手指圖片)假設(shè)你是這位嬰幼兒,爸爸(媽媽)這樣抱著,你感覺怎么樣? 三、提升體驗(yàn) 哎呀!看來這個爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊,看看,平常我們的家人是怎么照看我們的。(播放VCR) 1、你看到了什么?(出示課件,引導(dǎo)幼兒大膽敘述) 2、假設(shè)你是這位嬰幼兒,你想對媽媽、爺爺、奶奶他們說些什么呢? 3、平常,你的家人是怎么照看你的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展回憶敘述) 四、小結(jié) 1、(悠揚(yáng)的音樂中,教師總結(jié))對呀,爺爺奶奶和爸爸媽媽特別的愛我們,他們總把好吃的、好玩的留給我們,那么我們應(yīng)當(dāng)怎么樣呢? 2、這里有張愛心小卡,可以把我們想要說的愛都記錄在里面,你想說些什么呢? 五、

28、活動延長 活動過程: 篇七 一、談話導(dǎo)入 1、師:小朋友,今日教師帶來了一個故事(出示封面圖)。 師:這個故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰找到了來告知大家?愛字在哪里? 師:那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢?認(rèn)真看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)他們在干什么?(小兔子拉著兔媽媽的耳朵似乎在說什么話) 2、(出示其次頁)師 :瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請小朋友和它們一起走進(jìn)這個故事。 師:我們在看故事的時候要怎么看?(仔細(xì)聽、認(rèn)真觀看、積極動腦) 二、走進(jìn)故事 師:讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個故事吧。 1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的。長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。

29、它說“猜猜我有多愛你?!蓖脣寢尨饛?fù)說:“喔,這我可猜不出來?!?師:剛剛小兔子對媽媽說了一句什么話?誰聽到了誰來說一說,一起述說。 2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多?!?師:小兔子用了一個什么動作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個動作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這么多。) 師:(出示PPT)看,兔媽媽做了一個什么動作,和小兔子一樣嗎? 故事:兔媽媽的手臂要長的多,它說“我愛你有這么多?!倍?,這真是許多,小兔子想。 師:(1)為什么要把手張開?(說明心里的愛許多) (2) 師幼互動:教師來當(dāng)你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛

30、多,還是你們的愛多?(引導(dǎo)幼兒要張得很開) 3、師:接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢?讓我們連續(xù)看下去。 師:(出示PPT)看!小兔子做了一個什么動作?它會怎么說呢?(請幼兒說一說,做一做) 故事:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你?!?師:那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做?怎么說?(一起邊說邊做) 故事:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你?!边@可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。 4、故事:小兔子又想了一個好辦法,它倒立起來,把腳撐在樹干上,說“我愛你始終到我的腳趾頭?!?師提問:你們猜兔媽媽會做什么動作呢?(請個別幼兒來猜一猜,做一做)

31、 (出示圖片)看:兔媽媽做了一個什么動作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你始終到你的腳趾頭。”) 5、師:這個古靈精怪的小兔子又有好方法了,大家認(rèn)真觀看圖畫,看看它在干什么? 故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!” 猜猜我有多愛你教案 篇八 活動目標(biāo): 在美麗的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情; 鼓舞幼兒用形象的語言表達(dá)愛,用不同的形式表達(dá)愛。 3、 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并能英勇地表達(dá)出來:“我愛你就像”。 活動預(yù)備: 1、繪本ppt課件,背景音樂;圖片若干:月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。 2、人手一張創(chuàng)編圖片。

32、 活動過程: 一、導(dǎo)入 出示封面,提問: 師:封面上的字你都熟悉嘛? 師:你可以不熟悉其他的字但有一個字你肯定要熟悉,那就是“愛”字 是的,這個故事講得就是一個關(guān)于“愛”的故事。 1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢?(兩只兔子) 2、在它們之間究竟發(fā)生了什么故事呢?讓我們抓緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧! 二、觀賞作品,感受愛的氣氛 1師有感情地?cái)⑹龉适?,幼兒傾聽。 2、師提問并運(yùn)用圖示幫忙幼兒理解作品。 小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問了什么?(要大兔子猜什么) (1)師敘述第一段。 師提問:小兔子說她有多愛媽媽?她用了一個什么動作來表示她的愛? 為什么小兔子把手張得不能再開?這

33、說明小兔子愛媽媽愛地有多大?幼兒仿照動作:把手張開) (2)那小兔子還會什么方式來表達(dá)自己對媽媽的愛呢?師連續(xù)敘述故事。要求:一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢? 師提問:小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛? 幼兒說出一個動作 (3)學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子,和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。 三、拓展思維,遷移作品 師給每個小朋友預(yù)備一張圖片,請每一個小朋友來說一說愛。 師:其實(shí)除了這些,還有許多東西可以表示我有多愛你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等) 2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。 教師舉例:房子有多大,我就有多愛你!棒棒糖有多甜,我就有多愛你!

34、大海多寬廣,我就有多愛你!圍巾有多長,我就有多愛你! 四、延長活動: 制作愛心卡 小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)展展現(xiàn),表達(dá)孩子與父母之間相互的愛。 猜猜我有多愛你教案 篇九 活動目標(biāo): 1、 激發(fā)幼兒對媽媽的感情之情,讓幼兒知道要敬重媽媽。2. 鼓舞幼兒用清晰,連貫的語言表達(dá)自己的想法。3. 觀賞故事,使幼兒理解和感受故事中的美麗意境。 活動預(yù)備: 猜猜我有多愛你的電子圖書,電腦,電視機(jī)。 根本過程: (一) 導(dǎo)入活動: 教師翻開電子圖書,讓幼兒猜猜教師要用電腦干什么,從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。 教師:“對!剛剛有的小朋友已經(jīng)猜對了,今日教師為小朋友講一個故事,故事的名字叫猜猜我有多愛你。同時翻開故事猜猜我有多愛你的電子版本,引導(dǎo)幼兒看大屏幕。 (二) 關(guān)鍵步驟: 1、 教師有感情地?cái)⑹龉适虏虏挛矣?/p>

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