大班語言我喜歡書教案反思

1、大班語言我喜歡書教案反思這是大班語言我喜愛書教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.通過賞讀安東尼布朗的繪本我喜愛書，初步了解書的種類，萌發(fā)喜愛書籍的情感。2.在感受作品的根底上，嘗試簡潔表述自己喜愛的書籍類型。3.萌發(fā)對閱讀書籍的愛好。4.幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情5.能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學活動的樂趣?；顒又仉y點：通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的寵愛?；顒訙蕚洌豪L本我喜愛書ppt，猩猩頭飾活動過程：一.情境導入1.師：小好友們，今日老師給你們帶來了以為新好友，瞧瞧他是誰呢？老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩

2、的身份與幼兒打招呼。2.師：你們好！你們猜猜我的愛好是什么？老師出示繪本封面圖片，引導幼兒觀看封面中猩猩正在干什么，從而明白喜愛看書。二.引發(fā)愛好，開啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會喜愛什么樣的書？請幼兒舉手答復，自由發(fā)表看法2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛什么樣的書呢吧三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按挨次出示ppt圖片，引導幼兒觀看猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的詳情，讓幼兒通過圖片明白猩猩分別喜愛什么樣的書，從而了解書的種類。1.播放圖片好笑的書師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)現(xiàn)了什么？請幼兒舉手答復，引導幼兒明白是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩

3、喜愛好笑的書。接下來的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書?？偨Y(jié)：看來猩猩真的喜愛各種各樣的書。出示最終一張圖片，猩猩真的很喜愛書。四.完好閱讀繪本，穩(wěn)固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完好的閱讀這個繪本故事老師完好的閱讀一遍2.師生商量，進一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅明白猩猩喜愛什么樣的書，還明白了書原來有這么多的種類，增長不少學問呢，說說你都喜愛怎樣的書吧老師引導幼兒大膽表述自己喜愛的書的類型3.了解書名與，幫忙幼兒積累看書經(jīng)驗，激發(fā)對書本的愛好師：如今你們明白這本書的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？再次出示封

4、面圖片，引導幼兒觀看師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書的是安東尼布朗，他是英國非常出名的兒童作家。我們以后看書的時分呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要明白書的。五.聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗，我喜愛的書1.你們喜愛看書嗎？你們都看過什么書？你覺得看書能給你帶來什么好處？請幼兒思索，然后舉手答復，老師引導師：看書可以增長我們的學問，我們能從書中學到許多東西，喜愛看看書，多看書的人呢，也會讓人敬愛讓人鄙視。所以我們要多看書，和書做好好友?；顒臃此迹罕敬位顒又荚谧層變喊l(fā)現(xiàn)自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出：我喜愛我自己，讓幼兒感受自己的獨特性。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的留意聽與大膽說作為這次活動