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1、大班語言優(yōu)質(zhì)課云彩和風兒教案反思這是大班語言優(yōu)質(zhì)課云彩和風兒教案反思,是優(yōu)秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學習。活動目的:1、在傾聽朗讀中理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。2、進展幼兒想像力和語言表達力量,仿照散文的句式嘗試仿編。3、感受云彩改變的奇異,激起對大自然的熱愛之情?;顒訙蕚洌?、活動前帶幼兒到戶外觀看云彩的改變,并激勵幼兒大膽想像云朵什么,一會兒變成了什么。2、搜集集各種云彩圖片、照片,并布置成云彩世界。3、與散文詩內(nèi)容全都的課件。4、美麗的音樂磁帶一盒,錄音機,踏浪?;顒舆^程:一:幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進云彩世界參觀。1、通過活潑的語言,激發(fā)幼兒的愛好。(1)談話
2、:師:小好友們,今日,老師要帶你們到一個好玩好玩的云彩世界去玩,到了那里,你們要多看、多想、多說,變得聰慧、歷害好嗎?(2)幼兒隨美麗的音樂自由創(chuàng)編動作進云彩世界。讓幼兒隨音樂(踏浪)自由創(chuàng)編動作進場,給幼兒自由自主,都能激發(fā)幼兒參與活動的愛好。二、猜謎引入:今日黃老師帶來了一個謎語,我們大家一起來猜猜,好嗎?1、師念謎面,引導幼兒猜謎。謎面:身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。是什么?(云彩)2、引導幼兒參觀云彩世界。幼兒自由觀看、溝通圖片中、相片中的云彩像什么?云彩好玩嗎?為什么好玩?老師個別指導。(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?引導幼兒完好的說出:我看見風吹著云
3、彩,云彩像什么?(2)這天上的云彩可好玩了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風)三、看課件,朗誦散文詩,讓幼兒初步感受散文的美。1、天上的云彩這么好玩,天上的風兒這么能干。今日老師就給小好友帶來一首美麗的散文詩,就是關(guān)于云彩和風的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會變成什么?(1)誰來說一說云彩變成了什么?(2)為什么說天上的云彩真好玩?(云彩能變成許多東西)(3)云彩很好玩是風吹著它變的,風兒的本事大不大!讓我們來夸夸它們。2、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船最終在天上怎樣呢?大獅子、小娃娃會干什么呢?讓我們再聽一聽散文詩。3、師朗誦散文詩四、分段賞識散文詩,感受散文中美麗的
4、意境。1、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船最終怎樣了呢?2、吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?學一學獅子的樣子。3、吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀?(1)看圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻?(2)一起說一說。4、請小好友看著動畫跟老師一起完好的朗誦一遍詩文好嗎?5,組織幼兒跟隨老師的動作配樂詩朗誦。五、組織幼兒綻開想象,仿照散文的句式嘗試仿編。1、師:平常,你們看到天上的云還像什么?2、引導幼兒用風兒吹呀吹,云彩變成的句式說出來。師:如今請小好友象散文詩里的句子一樣,用風兒吹呀吹,云彩變成把你看到的和想到的說出來。3、云彩為什么會變出這么
5、多好玩的造型呢,是風兒和它在做游戲呢?小好友們你們想不想當云彩和風兒做游戲啊!小好友當云彩,老師當風兒,好不好!六游戲:幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮風兒,幼兒扮云彩。風兒一吹,云彩就變出不同造型來,用詩歌的語言表達云彩的改變。請小好友先做小白云在空中逍遙自在的飄的動作,在飄的時分,小好友想好了,你要變成什么?等老師說風兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子并且停住造型。6、來咱們先試一遍,風兒吹呀吹,云彩變成,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)7、還想玩這個游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?活動反思:通過活動,我發(fā)現(xiàn)這節(jié)語言教育活動根本上合適我班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。我班幼兒情愿說,而且多數(shù)幼兒會說。!.幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng)!在戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)很多男孩子愛用肢體語言表現(xiàn)各種人物如:變形、奧特曼等,而女孩則喜愛扮作小蝴蝶、小魔仙等,因此,我想,在創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)中,幼兒會有許多東西展現(xiàn)出來。果真,活動中,靳楊哲小好友變的小茶壺令我刮目相看。活動
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