大班語言活動愛瑪與風(fēng)教案反思VIP

1、大班語言活動愛瑪與風(fēng)教案反思大班語言活動愛瑪與風(fēng)教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)運用“先，再，最終”完好的說一句話，并觀看畫面大膽猜想故事情節(jié)，萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看愛瑪與風(fēng)教案吧。設(shè)計思路：我這次設(shè)計的是大班語言活動，我班幼兒大多是5-6歲年齡階段，大綱中指出，這個年齡階段的幼兒在語言領(lǐng)域中應(yīng)能有序、連貫、清晰的講解并描述一件事情，從而我給我班幼兒設(shè)計了這節(jié)語言活動愛瑪與風(fēng)?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)運用愛瑪要去旅行了，可是外面的風(fēng)真的很大，全部的大象和小鳥都躲在了山洞里，小鳥說：萬一被刮跑了怎么辦呢

2、，愛瑪很鎮(zhèn)靜，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并把弟弟帶到了另一個山洞?？墒菒郜?shù)牡艿芎芎ε掠谑菒郜敱某隽艘粋€想法，它要和大家開一個玩笑，它大叫，哦，這風(fēng)好大呀，把我都給吹跑了。那么風(fēng)會把愛瑪吹到哪里呢？二、依據(jù)情景，發(fā)揮幼兒想象力，老師提問，幼兒自由答復(fù)老師讓幼兒發(fā)揮想象力并說出自己的想法，例：風(fēng)把愛瑪吹到了。這個環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)力都很主動，有的說吹到了天上，有的說吹到了樹上，還有的說吹到了幼兒園里等等，大象們聽到后都勾著鼻子跑出來看，可是卻看不到愛瑪它們，原來這只是個玩笑啊。三、結(jié)合依次出示圖片畫面，讓幼兒運用先再最終完好說一句話愛瑪這次真的走出了山洞，走了好遠好遠，一會就聽見大叫的聲響，原來這

3、次愛瑪真的被風(fēng)吹走了，可是大風(fēng)把愛瑪吹到了哪里呢，老師依次出示圖片，沙漠，花園，高山，大海，森林等，老師提問：風(fēng)把愛瑪吹到了哪里？先去的哪，再去的哪，最終去的哪？幼兒運用先再最終完好的說一句話，四、活動延長：活動最終幼兒自己想象定制一個旅行方案，并運用先再最終說一句完好的。例：我要出去旅行，先去迎澤公園，再去兒童公園，最終去森林公園等等。在這個環(huán)節(jié)中大部分幼兒能完好的說下來，個別幼兒需再老師的幫忙下完成，總體來說效果不錯。以上就是我設(shè)計這節(jié)課的流程?；顒臃此迹哼@節(jié)語言活動，愛瑪與風(fēng)從整體上效果還是不錯的，這次活動可以說我并沒有運用什么特別的活動教具和教法，但整個活動下來孩子們的表現(xiàn)力還是很不言而喻的，很合適我們大班這個年齡階段的，雖然有些幼兒答復(fù)問題不是很正確，但他們敢于答復(fù)問題的精神還是很珍貴的，值得小好友們?nèi)W(xué)習(xí)，對于老師提出的問題，我們班孩子把握的也不錯，想象力真的很豐富，我覺得唯一缺乏的就是在教學(xué)活動中缺乏幼兒與幼兒之間的溝通，假如他們能夠一起互相溝通