大班語(yǔ)言活動(dòng)能干的小手教案反思VIP

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)能干的小手教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)能干的小手教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，并發(fā)準(zhǔn)字音，初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，明白以“手”為偏旁的漢字均與手的動(dòng)作有關(guān)，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看能干的小手教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，并發(fā)準(zhǔn)字音。2、初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，明白以手為偏旁的漢字均與手的動(dòng)作有關(guān)。3、通過(guò)游戲及歌曲，產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的愛(ài)好。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：附有相應(yīng)漢字的幼兒用手的動(dòng)作的圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：

2、1、老師出示手，熟悉手字師：這是什么？出示手的字卡：猜猜這是什么字？幼兒答復(fù)。2、幼兒看圖片認(rèn)讀。老師出示圖片和漢字，啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片的內(nèi)容，認(rèn)讀下面的漢字。師：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？圖上的漢字表示這個(gè)小好友的動(dòng)作，請(qǐng)你們想一想，認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字。3、老師和幼兒一起認(rèn)讀。請(qǐng)一位力量較強(qiáng)的幼兒帶著大家一起認(rèn)讀漢字。4、引導(dǎo)幼兒觀看這些漢字有什么共同之處。師：這些字都有一個(gè)相同的地方，請(qǐng)小好友找一找。幼兒答復(fù)師：為什么這些漢字都有一個(gè)手字旁？幼兒答復(fù)。師：小好友的小手很能干，可以做好多事情，所以這些表示動(dòng)作的字都有一個(gè)手字旁。小好友想一想：除了這些字，還有哪些漢字可能會(huì)有手旁呢？5、老師用游戲的形式，幫忙幼兒穩(wěn)固認(rèn)讀內(nèi)容。老師指漢字，幼兒邊拍手邊用XX我用小手XXX的句型和節(jié)奏表演相應(yīng)的動(dòng)作.6、仿編歌曲我有小手。幼兒演唱歌曲。師：我們除了用小手拍拍拍，還可以用小手做什么呢？下面，我們一起想一想，唱一唱。結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的布置、組織每個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接也能做到承上啟下且逐步加深?；?/p>