我的老師們(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的老師們(15篇)我的老師們作文(15篇) 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈业睦蠋焸冏魑?，歡迎大家共享。 我的老師們作文1 不一樣的老師，不一樣的節(jié)奏，譜寫了一闚別樣的初中生活歌。 “鈴鈴上課了，大家都坐好了，只見(jiàn)，他一只寬厚的手握住幾本書，一米八幾的個(gè)穿著一套遮掩不住他剛強(qiáng)厚實(shí)肌肉的寬大的運(yùn)動(dòng)服。邁著大跨步，風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)，估計(jì)又是騎著他那瀟灑的自行車狂奔而來(lái)的。他真的很像教體育的，哎無(wú)奈啊!這就是我們“山東漢子般的數(shù)學(xué)老師了。 而與

2、我們數(shù)學(xué)老師截然不同的則是我們的語(yǔ)文老師。 語(yǔ)文老師十分嬌小，但俗話說(shuō)的好，濃縮就是精華嘛!我其實(shí)特愛(ài)看語(yǔ)文老師笑了。在日常生活中，老師總會(huì)對(duì)我粲然一笑，笑得開(kāi)心，仿佛塵寰之中再也沒(méi)有比她更開(kāi)心的人了。在考試失敗后，老師會(huì)對(duì)我莞爾一笑，仿佛在叫我努力，那激勵(lì)的笑?？粗蠋煹男v，我的世界有充滿陽(yáng)光。 語(yǔ)文老師的閨蜜呢，就是我們的英語(yǔ)老師啦。 英語(yǔ)老師還是我們的班主任。身為班主任，老師對(duì)我們一群正處于叛逆時(shí)期的破小孩，實(shí)在是頭疼。我們的難管教，難束縛，有時(shí)也會(huì)板著臉孔，苦口婆心地但又不失力度地訓(xùn)勸。然而英語(yǔ)老師背后更是為我們做著不計(jì)報(bào)酬的辛苦。 每一次快到大考了，班主任就找各科老師開(kāi)始嘮嗑了。

3、記得有一次 英語(yǔ)老師捂著一杯熱茶，坐在位子上，面無(wú)表情，眼珠子一只盯著門口，好像在等什么“獵物。直到獵物的出現(xiàn)，哦不，數(shù)學(xué)老師的出現(xiàn)。數(shù)學(xué)老師一個(gè)箭步從門口踏進(jìn)來(lái)。 英語(yǔ)老師立刻來(lái)了個(gè)365度大轉(zhuǎn)變，貼上了一副十分“璀璨奪目的笑容。站起身子，整整衣服，捧著茶，屁顛屁顛的跟著數(shù)學(xué)老師過(guò)去。等數(shù)學(xué)老師坐在了位子上，英語(yǔ)老師彎著腰，捧上那杯茶，諂笑道：“辛苦了喝杯茶吧！數(shù)學(xué)老師沒(méi)敢接過(guò)茶，用那不大的眼睛傳達(dá)著“無(wú)事獻(xiàn)殷勤非奸即盜的信息，隨即用他那粗魯?shù)穆曇舻溃骸案陕?？“呵呵英語(yǔ)老師干笑地別人的雞皮疙瘩都起了。嫻熟利落地抓過(guò)一把椅子坐在旁邊：“最近啊，我班上的那xx同學(xué)啊，你幫我看一下吧，他數(shù)學(xué)成績(jī)不

4、大穩(wěn)定，你看你教的這么好，就麻煩你了滔滔不絕地說(shuō)了一大堆，口才超好的。而且那態(tài)度叫一個(gè)“色愈恭，禮愈至。想拒絕都難啊。 數(shù)學(xué)老師到后來(lái)，沒(méi)有等班主任說(shuō)完就打斷調(diào)侃道：“知道了知道了，口才這么好怎么不去當(dāng)語(yǔ)文老師啊！ “感謝??！得了好處，英語(yǔ)老師便站了起來(lái)，怡然自滿的回到自己的位子上，不就手里又捂著另外一杯茶盯著門口 對(duì)數(shù)學(xué)老師的“摧殘告一段落了，那下一個(gè)又會(huì)是誰(shuí)呢？老師們自求多福吧。這就是我們的英語(yǔ)老師了。 世界對(duì)我是公允的，讓我有機(jī)遇遇見(jiàn)寶貴的你們，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化為一句感謝你們心愛(ài)的老師。 我的老師們作文2 語(yǔ)文老師Mr。Liu，從來(lái)都是把自己當(dāng)模范，但又從來(lái)不照樣做！真是唱得比說(shuō)得還好聽(tīng)！

5、聽(tīng)，又在吹了，“我們外國(guó)語(yǔ)的老師都是好老師，每一個(gè)都是通過(guò)考試才進(jìn)來(lái)滴。至少都會(huì)教書??！你們知道當(dāng)時(shí)考試是誰(shuí)考得第一嗎？呵呵，不知道吧！說(shuō)著，用右手大拇指往自己胸口上一指，“當(dāng)然是我了，劉某人！不然，還會(huì)是誰(shuí)？這句話不知也說(shuō)過(guò)多少遍了，但每次說(shuō)，自己都不覺(jué)得厭煩！他還有一個(gè)習(xí)慣，每次說(shuō)完一句話，就會(huì)說(shuō)一字“啊，可能想表達(dá)自己的情感吧！ “咦？你們這冊(cè)的英語(yǔ)書怎么這么難？這還是初中的第一學(xué)期，我看你們以后該怎么辦啊？要是我，早就說(shuō)這句話的一定是我們的數(shù)學(xué)老師Mr。Wang。哎！他也是可憐??！都25歲了，連個(gè)英語(yǔ)的四級(jí)證都沒(méi)有，也不知他是怎么到這學(xué)校來(lái)的！不過(guò)，他雖說(shuō)英語(yǔ)差，但他也會(huì)偶爾給我們傳授

6、一點(diǎn)兒他以前學(xué)英語(yǔ)的方法。聽(tīng)，又開(kāi)說(shuō)了“知道我初中是怎樣學(xué)英語(yǔ)的嗎？想知道嗎？他這樣一問(wèn)，我們班沒(méi)有人說(shuō)自己想聽(tīng)。他雖說(shuō)有點(diǎn)不好意思，但他還是厚著臉皮說(shuō)：“我以前每天都在自己的手掌上寫5個(gè)英語(yǔ)單詞，每天看3次，這樣就記住了！雖然他給我們說(shuō)了不知N遍了，可我們班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)照他的方法去試過(guò)，連成績(jī)好的同學(xué)也不過(guò)如此！原因就是，自己去想吧！你一定能猜出來(lái)的。他還有兩個(gè)壞習(xí)慣，NO。1用粉筆在黑板上板書的時(shí)候，喜歡把自己的小拇指翹起來(lái)。NO。2給我們講題時(shí)，喜歡把兩道題結(jié)合在講。于是，就用自己的食指和小拇指指著那兩道題！就是這兩個(gè)壞習(xí)慣，我們就認(rèn)為他真像一個(gè)女孩子！偶爾，他還來(lái)點(diǎn)“普通話，用他那半

7、“普半“川的腔調(diào)，我們都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎樣通過(guò)普通話考試的？(無(wú)語(yǔ)) 英語(yǔ)老師Mr。Chen，倒不像王老師一樣！他既嚴(yán)肅又搞笑。他是2班的班主任，有好幾次2班的一個(gè)同學(xué)都被吃了粉筆。哎！誰(shuí)叫他們有這么一個(gè)班主任呢？一接嘴，就是一根粉筆，“藍(lán)霉、“草莓、“荔枝、“西瓜、“原味等各種口味自己選！還好還好，我們班不是他的班主任，不然啊！我們班那么多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆！陳老師雖對(duì)他們2班嚴(yán)，不過(guò)對(duì)于我們班還是挺寬容的！不過(guò)，他和王老師有一個(gè)共同的壞習(xí)慣，就是說(shuō)普通話太差！那次期中考試是他出的題，當(dāng)然聽(tīng)力也是他出的！所以，他也必需來(lái)錄聽(tīng)力，當(dāng)然是用普通話了！我那次考試時(shí)，一直就在

8、那笑！害得我英語(yǔ)考141分，光聽(tīng)力就扣掉5分?。?這就是我們的語(yǔ)、數(shù)、外老師，說(shuō)實(shí)話，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，還是蠻有詼諧的！ 我的老師們作文3 “世界之大，無(wú)奇不有。我們生活的世界里，生活著各式各樣的人，而我們807班的老師們就好比一個(gè)世界上人們的縮影，獨(dú)具特色，稱霸一方。下面就跟著我的腳步，來(lái)看看我們班的老師們 幽默大師生物老師 “課本第8頁(yè)，我們學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)動(dòng)物。只見(jiàn)生物老師踱著方步，邊走邊說(shuō)走上了講臺(tái)，要說(shuō)這生物老師便不得不想到“謙謙君子。這生物老師戴了一副金色無(wú)框的金屬眼鏡，成天笑瞇瞇的，讓人一看就覺(jué)得是個(gè)溫文爾雅的人，然而生物老師也有著幽默的天分。只見(jiàn)他在講到蚯蚓運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，突然將兩只手

9、舉得高高的，然后來(lái)回變化兩只手的距離，嘴里還念念有詞，“同學(xué)們抬頭，老師今天給你們演示一下，蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的，就像這樣先修長(zhǎng)，后短粗，修長(zhǎng)一短粗，修長(zhǎng)一短粗。老師那滑稽的動(dòng)作配上那嚴(yán)肅的表情，讓我們?nèi)炭〔唤?，連聲說(shuō)，“記住了，記住了。當(dāng)時(shí)我心里暗想；“老師啊，你要不停下來(lái)，同學(xué)們就該笑出來(lái)了啊，就怕你治我們個(gè)擾亂課堂之罪?。?冷面教主物理老師 “高冷女神哪家強(qiáng)，807班物理強(qiáng)，只要一提到物理老師，學(xué)生我便不由自主打了個(gè)寒戰(zhàn)，只因物理老師氣場(chǎng)太過(guò)強(qiáng)大，我是真心hold不住。每每看到物理老師內(nèi)含尖刀的眼神，便有種心虛的感覺(jué)，總覺(jué)得自己好像做了錯(cuò)事一樣。猶記得，一次考試全班成績(jī)都不理想，只見(jiàn)物理老師

10、悠悠的走上了講臺(tái)，用如萬(wàn)年冰窖的眼神輕掃了一下四周，同學(xué)們便立馬端正坐姿，真是“敢出一言以復(fù)啊?！澳贸鼍碜觼?lái)，講題話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷的把卷子拿出來(lái)，齊刷刷的坐好，齊刷刷的抬頭望向老師，老師這才微提嘴角，讓大家松了口氣。整節(jié)課上，物理老師就好像個(gè)中央空調(diào)，走到哪哪就降20度，就差點(diǎn)聽(tīng)見(jiàn)冰碴子掉地上的聲音了，如今回想仍是心有余悸。 速度達(dá)人歷史老師 每次聽(tīng)歷史老師講課，我都能深切體會(huì)到什么叫跟不上節(jié)奏，為此我一度懷疑當(dāng)年比爾蓋茨研究微軟的時(shí)候，是不是參考了歷史老師的大腦??！不然歷史老師為什么永遠(yuǎn)像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電腦??！凡事都要求以最快的速度完成，還記得，有一次下課突然提前了，歷史老師為了完成

11、一節(jié)課必需講兩節(jié)的目標(biāo)，愣是用五分鐘給我們講完了一節(jié)課，只記得當(dāng)時(shí)歷史老師就像關(guān)不上的機(jī)關(guān)槍，將簡(jiǎn)練的話語(yǔ)裝進(jìn)了子彈夾里，不停地向我們噴射而來(lái)，讓我們真是深感“大腦跟不上節(jié)奏這句話的深刻含義啊。 還有搞笑和藹的語(yǔ)文老師，“好好女士的數(shù)學(xué)老師，精益求精的英語(yǔ)老師等等。學(xué)生我在此就不一一列舉了，總之咱807班的老師各有各的風(fēng)采，各有各的特色，個(gè)個(gè)都是高手中的高手??！ 嘿，瞧瞧我們班的這些老師們 我的老師們作文4 六年光陰，稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)培養(yǎng)我們的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)。這一切一切，意味著我們即將畢業(yè)，即將道別嬌艷的紅領(lǐng)巾，即將道別我的“家，即將道別多夢(mèng)的少年時(shí)代，準(zhǔn)備踏

12、入新的學(xué)校，迎接新的團(tuán)徽。 我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩子，在老師的教育下，漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，也明白了是非對(duì)錯(cuò)、善惡益害。也學(xué)會(huì)了珍惜同學(xué)們之間的友情，也懂得有恩必報(bào)的道理。 想著畢業(yè)后，道別教育我們六年的朱老師，心中多了一些凄涼，但這凄涼并非同普通的凄涼一樣，是幸福的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃的糊在心頭。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，總說(shuō)這都是你們的事，你們愛(ài)干嘛干嘛，跟我沒(méi)關(guān)系，等將來(lái)考得好不好也都跟我沒(méi)關(guān)系。表面他是莫不關(guān)心，但我們知道朱老師更加地希望有更多人考個(gè)好中學(xué)，能夠有好的出路。朱老師總開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們從這么大，長(zhǎng)到這么大，小的時(shí)候每天都幫你們拖地，每天都是濕著腳回去。這可能

13、對(duì)大家來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)玩笑，但是，我明白，朱老師這六年來(lái)對(duì)我們付出了多少心血，您頭上有多少根白發(fā)是為我們而白，多少絲皺紋是為我們所生。只有這些，才是您為我們付出的見(jiàn)證，才是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。您為我們做的這些事，我們都?xì)v歷在目，銘刻在心，您的恩情可以讓我們一輩子感謝不盡。 教我們英語(yǔ)的蔡老師，是一位漂亮、大方的人，她都是以笑面對(duì)生活，不管對(duì)于什么人，都還寄托著一絲的希望，都不會(huì)落下每個(gè)人。我們總喜歡叫他蔡媽、蔡姐。蔡老師也是個(gè)十分潮的人，每次看到他的發(fā)型、服裝足以讓我們大吃一驚了。但這些已經(jīng)快消失了，由于我們即將面對(duì)殘忍的現(xiàn)實(shí)畢業(yè)，畢業(yè)后這些都在現(xiàn)實(shí)中破滅了。在想到以前那些美好的時(shí)光，想流出眼淚時(shí)，

14、在腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)人的身影，那個(gè)熟悉的身影，那些熟悉的動(dòng)作，那些熟悉的口頭禪，霎時(shí)間，我便收住了眼淚。由于這個(gè)人能讓我們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一節(jié)課，以微笑面對(duì)一切。沒(méi)錯(cuò)，那就是教我們語(yǔ)文的卓老師。他是一位十分十分十分幽默、搞笑的人，每天都能給我們上最精彩的課，他把他所知道而課本都沒(méi)有的故事、知識(shí)傳授給我們。我們每個(gè)人每次都聽(tīng)得津津有味，不會(huì)厭倦。初次見(jiàn)到王校長(zhǎng)，以為他是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，臉沒(méi)有笑容。都是這樣嚴(yán)肅度過(guò)每一天，但是，我錯(cuò)了，自從距離畢業(yè)的那幾天里，校長(zhǎng)在廣播里說(shuō)的那些話，自從畢業(yè)考的時(shí)候，校長(zhǎng)的所做所為，校長(zhǎng)對(duì)我們的激勵(lì)，讓我明白了，校長(zhǎng)也是個(gè)幽默詼諧的人，也是一位慈祥的好校長(zhǎng)！時(shí)光時(shí)

15、光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留，我渴望時(shí)間停留六年的那些時(shí)光里，讓我們認(rèn)認(rèn)真真的度過(guò)每一分、每一秒，但我深深地知道，人怎么可以阻止時(shí)光流逝呢？所以不要讓你的不珍惜給你一生的可惜，在以后的歲月里，認(rèn)認(rèn)真真地渡過(guò)每一分、每一秒。一定要報(bào)答母校、報(bào)答老師、珍惜友情！ 我的老師們作文5 語(yǔ)文老師Mr.Liu，從來(lái)都是把自己當(dāng)模范，但又從來(lái)不照樣做！真是唱得比說(shuō)得還好聽(tīng)！聽(tīng)，又在吹了，“我們外國(guó)語(yǔ)的老師都是好老師，每一個(gè)都是通過(guò)考試才進(jìn)來(lái)滴。至少都會(huì)教書啊！你們知道當(dāng)時(shí)考試是誰(shuí)考得第一嗎？呵呵，不知道吧！說(shuō)著，用右手大拇指往自己胸口上一指，“當(dāng)然是我了，劉某人！不然，還會(huì)是誰(shuí)？這句

16、話不知也說(shuō)過(guò)多少遍了，但每次說(shuō)，自己都不覺(jué)得厭煩！他還有一個(gè)習(xí)慣，每次說(shuō)完一句話，就會(huì)說(shuō)一字“啊，可能想表達(dá)自己的情感吧！ “咦？你們這冊(cè)的英語(yǔ)書怎么這么難？這還是初中的第一學(xué)期，我看你們以后該怎么辦?。恳俏?，早就說(shuō)這句話的一定是我們的數(shù)學(xué)老師Mr.Wang。哎！他也是可憐?。《?5歲了，連個(gè)英語(yǔ)的四級(jí)證都沒(méi)有，也不知他是怎么到這學(xué)校來(lái)的！不過(guò)，他雖說(shuō)英語(yǔ)差，但他也會(huì)偶爾給我們傳授一點(diǎn)兒他以前學(xué)英語(yǔ)的方法。聽(tīng)，又開(kāi)說(shuō)了“知道我初中是怎樣學(xué)英語(yǔ)的嗎？想知道嗎？他這樣一問(wèn)，我們班沒(méi)有人說(shuō)自己想聽(tīng)。他雖說(shuō)有點(diǎn)不好意思，但他還是厚著臉皮說(shuō)：“我以前每天都在自己的手掌上寫5個(gè)英語(yǔ)單詞，每天看3次，這樣

17、就記住了！雖然他給我們說(shuō)了不知N遍了，可我們班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)照他的方法去試過(guò)，連成績(jī)好的同學(xué)也不過(guò)如此！原因就是，自己去想吧！你一定能猜出來(lái)的。他還有兩個(gè)壞習(xí)慣，NO.1用粉筆在黑板上板書的時(shí)候，喜歡把自己的小拇指翹起來(lái)。NO.2給我們講題時(shí)，喜歡把兩道題結(jié)合在講。于是，就用自己的食指和小拇指指著那兩道題！就是這兩個(gè)壞習(xí)慣，我們就認(rèn)為他真像一個(gè)女孩子！偶爾，他還來(lái)點(diǎn)“普通話，用他那半“普半“川的腔調(diào)，我們都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎樣通過(guò)普通話考試的？(無(wú)語(yǔ)) 英語(yǔ)老師Mr.Chen，倒不像王老師一樣！他既嚴(yán)肅又搞笑。他是2班的班主任，有好幾次2班的一個(gè)同學(xué)都被吃了粉筆。哎！誰(shuí)叫他們有這么

18、一個(gè)班主任呢？一接嘴，就是一根粉筆，“藍(lán)霉、“草莓、“荔枝、“西瓜、“原味等各種口味自己選！還好還好，我們班不是他的班主任，不然??！我們班那么多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆！陳老師雖對(duì)他們2班嚴(yán)，不過(guò)對(duì)于我們班還是挺寬容的！不過(guò)，他和王老師有一個(gè)共同的壞習(xí)慣，就是說(shuō)普通話太差！那次期中考試是他出的題，當(dāng)然聽(tīng)力也是他出的！所以，他也必需來(lái)錄聽(tīng)力，當(dāng)然是用普通話了！我那次考試時(shí)，一直就在那笑！害得我英語(yǔ)考141分，光聽(tīng)力就扣掉5分??！ 這就是我們的語(yǔ)、數(shù)、外老師，說(shuō)實(shí)話，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，還是蠻有詼諧的！ 我的老師們作文6 我要感謝我的老師們，他（她）們給了我們五年的開(kāi)心和知識(shí)，在這五年里，三

19、班換過(guò)好多的班主任還有數(shù)學(xué)老師，我要一一感謝你們。想對(duì)你們說(shuō)感謝的話語(yǔ)有千千遍也說(shuō)不完。 你們就像我生命里的一個(gè)個(gè)火爐，照亮了我很久很久，也讓我溫暖了很久很久雖然你們現(xiàn)在有的不在了我的身邊，不在傳授給我知識(shí)，但我依舊記著你們，你們的名字已經(jīng)鐫刻在了我記憶中的最深處。 你們就像沙漠中的清泉，讓我暢飲了一番，也讓我忘去饑渴我依舊記著你們的笑容掛在臉邊的樣子。好想再聽(tīng)一次聽(tīng)你們的朗讀，再享受一次辯論會(huì)、跳繩賽、音樂(lè)會(huì)、值日大賽由于千萬(wàn)種原因你們離開(kāi)了三班 二年級(jí)時(shí)，李老師的離開(kāi)，我們那時(shí)還很小，并沒(méi)有哭。三年級(jí)張老師的離開(kāi)，一瞬間的反應(yīng)突然讓我們適應(yīng)不過(guò)來(lái)，我們哭了很久五年級(jí)郭老師的離開(kāi)，全班疊了千

20、千萬(wàn)萬(wàn)只紙飛機(jī)，在樓上飛去，想讓樓下的郭老師看見(jiàn)我們的蹤影。這幾個(gè)老師是我這幾年最重要的老師，她們留下的是蘋果和蘋果樹(shù)，卻帶走了我們的大量不如意 你們給我?guī)?lái)了開(kāi)心、喜悅。在我最憂傷的時(shí)候，是你們用紙巾擦干了我的淚，是你們用一個(gè)個(gè)純真的笑臉逗笑我，是你們讓我此后頑強(qiáng)起來(lái)。在我遇到困難的時(shí)候你們總是不會(huì)直接的幫我，而是讓我自己解決，逐漸的，再遇到困難，我也是笑笑挺過(guò)。在我孤單寂寞的時(shí)候，是你們和我一起閑聊、溝通，使我更加活潑了。你們的一舉一動(dòng)幫助了我，更讓我感覺(jué)到一絲絲親切。 五年了，我了解你們的辛苦，甚至你們每 天的疲憊不堪，都會(huì)讓我在“角落里悄悄的看著。我被一個(gè)個(gè)老師感動(dòng)著，淚影的模糊歸送著

21、一個(gè)個(gè)老師，手揮了幾年，說(shuō)不出口的字句，憋在心里哭濕了衣角，手上都是淚，走了一個(gè)個(gè)老師，說(shuō)了一遍遍再見(jiàn)，可是離開(kāi)了我的那些愛(ài)戴的老師們啊，你們?cè)谀睦铮?感謝你們?yōu)槲也シN知識(shí)，還有一年我就要考初中了，也是我收獲碩果的時(shí)候，你們看的見(jiàn)嗎？說(shuō)得真的沒(méi)錯(cuò)，你們真的是園丁，可是你們并沒(méi)有讓我們這些小苗子在溫室里長(zhǎng)大，而是教會(huì)了我們適應(yīng)和生活，即使在暴風(fēng)雪的逼迫下，我們依舊“鐵骨錚錚“傲然矗立！我們學(xué)會(huì)了不在你們身邊“培養(yǎng)“修剪的生活，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。 愛(ài)戴的老師們，我感謝你們，此時(shí)我不知用什么來(lái)比喻你們，你們就是司機(jī)，把我們送到知識(shí)的終點(diǎn)，沒(méi)有要什么答謝，悄悄的走了。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你們，這幾個(gè)字在我心里，

22、相信永遠(yuǎn)都不會(huì)改變！我很開(kāi)心，我有這么多的恩師，生命好像每天都是春天，綻放了大量的花朵，在太陽(yáng)的照射下，更加的嬌艷奪目！ 我的老師們作文7 我今年上四年級(jí)了，在今年的教師節(jié)降臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們?cè)谖业挠洃浝锒加∠笊羁?，她們各有特點(diǎn)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，讓我這三年以來(lái)的學(xué)校生活過(guò)的十分開(kāi)心和充實(shí)。 剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的班主任是劉杰老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長(zhǎng)發(fā)，化著一點(diǎn)點(diǎn)淡妝，顯得特別青春陽(yáng)光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著璀璨笑容來(lái)迎接著我們，下課時(shí)我們都把這位班主任老師當(dāng)做好朋友一樣，大家一起做游戲，特別最愛(ài)玩的游戲是老鷹抓小雞

23、，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場(chǎng)上留下了我們歡樂(lè)的蹤跡。在上課的時(shí)候，劉老師則變成了嚴(yán)肅的老師，由于班級(jí)人數(shù)眾多，她不得不講課聲音響亮，以至于我們大家都能聽(tīng)到，同學(xué)們也都很自覺(jué)的寧?kù)o下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛(ài)又青春的老師。 在我三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個(gè)馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來(lái)柔柔的，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，讓我們感到很親切。郭老師是一位細(xì)心，負(fù)責(zé)，積極向上的老師，最大的特點(diǎn)是很有耐心，譬如在上課的時(shí)候，她所教的數(shù)學(xué)這一科，總是一遍一遍的講解著題目，生怕我們聽(tīng)不懂，時(shí)間長(zhǎng)了，我們也特別適應(yīng)這種教學(xué)方式。班里的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論

24、好壞，郭老師都是一樣對(duì)待，她那細(xì)致的教學(xué)，耐心的輔導(dǎo)，使得我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍腥〉玫谝幻暮贸煽?jī)。這就是我的其次位班主任老師，一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。 再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短發(fā)，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)還是我一位上了大學(xué)的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認(rèn)真，她的脾氣可好了，有時(shí)同學(xué)會(huì)在班上弄點(diǎn)小動(dòng)靜。她對(duì)我們象是對(duì)自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镂≈R(shí)。她說(shuō)起話來(lái)總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過(guò)三年的小學(xué)生活將繼續(xù)做我們的語(yǔ)文老師。 今年我將成為四年級(jí)的一名學(xué)生了

25、，我的班主任老師是教英語(yǔ)課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節(jié)的時(shí)候，高老師唱了一首英文歌，太好聽(tīng)了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語(yǔ)成績(jī)得突飛猛進(jìn)了。幸好我的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過(guò)美好的四年級(jí)。 以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們?cè)谖业男W(xué)成長(zhǎng)道路上給我?guī)?lái)了開(kāi)心、開(kāi)心，也引導(dǎo)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，感謝所有的老師，在教師節(jié)降臨之際，我衷心的祝老師們教師節(jié)開(kāi)心！我愛(ài)你們，老師們！ 我的老師們作文8 人世間并不是所有的愛(ài)都是要求回報(bào)的，譬如父母之愛(ài)，也如老師的愛(ài)和教育。 老師，一群與你非親非故的人，卻會(huì)認(rèn)真記掛著我們的成長(zhǎng)，關(guān)心我們的

26、學(xué)習(xí)。我一直很清楚的懂得老師對(duì)我一生的影響對(duì)我們的付出，對(duì)我前行之路的影響。然而若一定讓我對(duì)你說(shuō)些什么，我的腦海便難以自控的浮現(xiàn)了好多許情緒。不知我是該向您悔過(guò)，表示感謝，還是向您訴說(shuō)我心中的委屈。用幾個(gè)文字，幾句簡(jiǎn)單的話，我怎么才能深刻而誠(chéng)懇的對(duì)你訴說(shuō)這一切的一切。 不管怎樣，我還是感謝要老師，十分的感謝。就像天底下所有熱愛(ài)老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感謝，無(wú)法表達(dá)的感謝。 幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認(rèn)不出我了吧。幼兒園里的事大約也不記得了，只有一件事，對(duì)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。放學(xué)了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我。幼兒園里還有一個(gè)人，好像是幼兒園老師的寶物兒子。終究是小孩子，沒(méi)大

27、人在就瞎胡鬧起來(lái)。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來(lái)，一發(fā)不可整理，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來(lái)了，一看什么都明白了，二話沒(méi)說(shuō)，背著我去醫(yī)院了。鼻血很快就止住了。家里人問(wèn)我是怎么回事，我本想說(shuō)的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象拐彎抹角地想了一通，最終還是沒(méi)說(shuō)。 小學(xué)的老師我記得很明了，終究相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見(jiàn)，我還是會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，與其說(shuō)是不想看，不如說(shuō)是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了森嚴(yán)的等級(jí)制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置?？赡芴幱谏系鹊娜藗儾⒉挥X(jué)察，但等級(jí)的概念，永遠(yuǎn)深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等

28、級(jí)塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺(jué)得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。鄰近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過(guò)一段路。班主任同我閑聊，我還是只會(huì)點(diǎn)頭，頂多就吐出一句簡(jiǎn)語(yǔ)？只有“主謂賓，有時(shí)連謂語(yǔ)都沒(méi)有。后來(lái)，班主任搖搖頭走了，我悄悄地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚 中學(xué)的老師們，你們像是我迷茫時(shí)期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應(yīng)當(dāng)感謝的是你們！然而越是長(zhǎng)大，明白的越多，越是想要把話藏于心底。 我愛(ài)戴的老師啊，希望在多年以后再相聚的時(shí)候，再看到寡言的我默然地看著您，希望您能了解我心中想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)吧！ 相聚無(wú)言，惟有淚千

29、行 老師，我想對(duì)你說(shuō) 老師我想對(duì)你說(shuō)：回憶中的你 老師我想對(duì)你說(shuō)：我們的天使 我的老師們作文9 有人說(shuō)：“在對(duì)的時(shí)間，遇見(jiàn)對(duì)的人，是一生的幸福。這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)頗有感受。剛接觸“學(xué)樂(lè)，我如饑似渴的欣賞著“學(xué)樂(lè)老師們的點(diǎn)評(píng)和網(wǎng)上的佳作，用頗為不熟練的詞語(yǔ)努力的描寫著從自己的眼睛里看到的這個(gè)世界，頗為覺(jué)得自己就是多年以后的一代文豪，在空想里為自己高傲。從“學(xué)樂(lè)里遇見(jiàn)了樂(lè)于助人、才華橫溢的老師們，是我一生的幸福！ 是你們?cè)趯懽髀飞辖o予我?guī)椭?，使我的作文有了質(zhì)的飛躍記得剛來(lái)“學(xué)樂(lè)的我，自從認(rèn)識(shí)了你們，我的文章從十幾篇發(fā)表到現(xiàn)在的幾十篇。在你們確定與激勵(lì)中，在自己汗水與淚水中，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。你們幾年如一日

30、和不厭其煩的指示，讓我受益終身?！笆苋它c(diǎn)水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)這句話我謹(jǐn)記于心。在這個(gè)真正的“天邊若比鄰的網(wǎng)絡(luò)里，竟然有這么近距離的心靈交流。你們?cè)谖覍懽鞯狞c(diǎn)評(píng)對(duì)我有溫婉入心的激勵(lì)，也有認(rèn)真嚴(yán)肅的批評(píng)。無(wú)限期望，流露時(shí)溢于言表，一片苦心助我成材，半點(diǎn)聰慧也要傾囊相授。平日，你們亦師亦友。傳我寫作的經(jīng)驗(yàn)，教我做人的道理。碰壁時(shí)為我裹傷，悲傷時(shí)替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我逐漸走向成熟穩(wěn)重，讓我處變不驚，在強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)中助我擁有自己的一片天空。這時(shí)，學(xué)樂(lè)的老師是智者，如父母，似朋友。你們不但是我寫作的恩師，更是我的良師益友！ 雖然我明白，你們無(wú)私地在寫作上不斷地幫助、點(diǎn)撥我，給我太多

31、的幫助與激勵(lì)，再多的筆墨也寫不盡我對(duì)你們的恩情我無(wú)以為報(bào)，那么，就讓我常懷顆感恩之心吧。感恩認(rèn)識(shí)學(xué)樂(lè)，感恩“學(xué)樂(lè)有你們這么卓越而又悄悄奉獻(xiàn)不求回報(bào)的網(wǎng)絡(luò)老師！ 歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情。相隔愈久，愈覺(jué)寶貴，愈顯彌香，光陰斗轉(zhuǎn)，感恩的心卻恒久相伴，光陰荏苒，讓我好好用文字來(lái)報(bào)答這份厚重的恩情，用翩翩青春激揚(yáng)出更絢麗的未來(lái)。 點(diǎn)評(píng)：小這篇作文表達(dá)的是對(duì)學(xué)樂(lè)老師的感謝之情。小用引用的話作為開(kāi)頭，很自然地引出了和“學(xué)樂(lè)的結(jié)緣，接著具體描述了自己在“學(xué)樂(lè)幾年來(lái)的收獲以及對(duì)老師的感謝。小的文字十分具有感情：“你們亦師亦友。傳我寫作的經(jīng)驗(yàn)，教我做人的道理。碰壁時(shí)

32、為我裹傷，悲傷時(shí)替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我逐漸走向成熟穩(wěn)重，讓我處變不驚，在強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)中助我擁有自己的一片天空“歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情等等，從這些飽滿深情的文字中，可以看到小的一顆感恩的心。作為“學(xué)樂(lè)的點(diǎn)評(píng)老師，能看到你們的一每日進(jìn)步，能看到你們?cè)趯懽魃系臒嵝?，是我們感到最幸福開(kāi)心的事情?！邦H為覺(jué)得自己就是多年以后的一代文豪，在空想里為自己高傲我認(rèn)為要改成“空想中自己就是多年以后的一代文豪，頗為自己感到高傲更通順一些?！坝浀脛倎?lái)“學(xué)樂(lè)的我，自從認(rèn)識(shí)了你們這句話不通順，要修改。 我的老師們作文10 不管歲月在她手上雕琢出多少細(xì)

33、紋，在話語(yǔ)中打磨出多少滄桑的經(jīng)驗(yàn)，亦或是在面對(duì)學(xué)生的大小過(guò)錯(cuò)時(shí)眼角微微露出的細(xì)紋，都直接地顯示出一個(gè)事實(shí)：老師極有閱歷。 引導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)，以犀利直達(dá)題目要害的導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)啟學(xué)生的思路，這何嘗不是一種高尚的聰慧呢？當(dāng)希望的目光于辦公室、教室間，一次次投向我時(shí)，作業(yè)與心靈有了再一次的溝通。翻開(kāi)作業(yè)本，走上臺(tái)，默立于老師身邊。老師默然接過(guò)作業(yè)本，無(wú)聲卻又無(wú)比溫柔。紅筆指過(guò)之處，是無(wú)數(shù)次思路的點(diǎn)明、知識(shí)的融會(huì)貫穿。微微抬起頭，對(duì)上的，是老師棕色而飽含聰慧的眸子。深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悅的光。幾次入辦公室，低聲怯怯地說(shuō)著報(bào)告，迎來(lái)的，總是那溫柔語(yǔ)氣的：雨彤，怎么啦？ 這，便是阮老師與我的日常。她真

34、的是一只鷹，高高地回旋在知識(shí)的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨(dú)一的光。 她長(zhǎng)得并不高，棕色帶金黃的頭發(fā)，配著大邊框的眼鏡，下邊的雙目爍爍，眨出嚴(yán)肅但不失溫情的目光。 在課堂上，那炯炯的目光經(jīng)常飄落在我專注的眼睛上，對(duì)視一會(huì)，目光也溫和了一瞬轉(zhuǎn)開(kāi)了。這一瞬溫和的目光，是我與老師心照不宣的機(jī)要。想著唯有我知道，英語(yǔ)老師心間對(duì)學(xué)生的溫柔，便心情大好，對(duì)著老師報(bào)以一絲自信的微笑。有時(shí)，老師會(huì)不動(dòng)聲色，接著講課，在下一次回頭也報(bào)以喜悅與一絲淘氣的眼神兒；有時(shí)，咧一咧嘴，對(duì)我眨一眨眼。 幾時(shí)，于教室溫雅地指教；數(shù)次，于辦公室欣喜地探討。老師總是那么耐心，嘴角總掛著笑容，拂過(guò)本子的手也總是異常溫和。不管是推動(dòng)

35、眼鏡，還是執(zhí)筆書寫，總是牽引著我的思緒。 這是王老師，最為和煦的英語(yǔ)老師。她如拾金者，將我于眾石塊中撿起，放入背包。 不管如何，老師總是溫柔得如貓，就算被惹惱也不曾很嚴(yán)肅地打罵；高雅得如白鹿，就算踱步老林也遮不住她身上自然的光芒；耐心而強(qiáng)壯如白鷹，盡管回旋于深山也擋不了她羽翼的高潔。哦，我的老師，愿我每每回憶起這初中生活，便會(huì)回憶起您和煦的面孔！愿您在我的回憶中，也孜孜不倦，鼓舞我發(fā)憤向上！ 市四中章正輝點(diǎn)評(píng)：小用抒情的筆調(diào)書寫對(duì)老師的感謝和愛(ài)，細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神，阮老師棕色而飽含聰慧的眸子，深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悅的光，王老師那炯炯的目光飄落在我專注的眼睛上，對(duì)視一會(huì)，目光也溫和了一瞬轉(zhuǎn)

36、開(kāi)了，老師的目光傳遞愛(ài)和希望；情感沉重豐富,她真的是一只鷹，高高地回旋在知識(shí)的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨(dú)一的光她如拾金者，將我于眾石塊中撿起，放入背包，表達(dá)對(duì)兩位老師的愛(ài)戴。前后的兩段抒情文字也增加了文章的抒情色調(diào)，突出文章的主題。 我的老師們作文11 開(kāi)學(xué)好幾天了，每一位老師我都特別喜歡，在我眼里，老師們都有不同的樣子。 先說(shuō)我的班主任任老師，報(bào)名的時(shí)候我跟媽媽說(shuō)，我們?nèi)卫蠋熖貏e溫柔，這幾天才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們超級(jí)不聽(tīng)話的時(shí)候，任老師發(fā)起脾氣來(lái)后果也很嚴(yán)重呢！所以我還是當(dāng)個(gè)乖寶寶對(duì)比安全。我們表現(xiàn)特別好的時(shí)候，任老師就會(huì)拿出一個(gè)奇妙的U盤，里面藏著好多好多好玩兒的故事，最近老師就給我們講了鱷魚(yú)

37、怕怕，牙醫(yī)怕怕的故事，太好玩了，我一定要好好刷牙，這樣就不用見(jiàn)牙醫(yī)了！ 再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)呢？我們的數(shù)學(xué)老師夏老師，他有一個(gè)奇妙的特點(diǎn)，就是表?yè)P(yáng)人和批評(píng)人的時(shí)候都很嚴(yán)肅！批評(píng)嚴(yán)肅我覺(jué)得挺正常的，可是夏老師表?yè)P(yáng)人的時(shí)候就會(huì)很嚴(yán)肅的說(shuō)：表?yè)P(yáng)郝語(yǔ)熙！反正我覺(jué)得夏老師再愛(ài)笑點(diǎn)兒會(huì)更帥氣的！ 我的英語(yǔ)老師馬老師說(shuō)英語(yǔ)簡(jiǎn)直太好聽(tīng)了！對(duì)我們特別有耐心，就算第一課內(nèi)容很簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都搶著回復(fù)，老師都不知道該叫誰(shuí)了！最終就讓每個(gè)組都站出一位小朋友來(lái)發(fā)言。 還有我的道德老師劉老師，那是真的真的溫柔呀，她是保健室的老師，整節(jié)課都對(duì)我們溫柔的笑，明明說(shuō)她要發(fā)脾氣了，可是一點(diǎn)也不兇呀！ 我的副班主任吳老師，發(fā)貼貼可大方了，但

38、是你得表現(xiàn)好才行，假如你不乖，那可什么都別想有了！我是一個(gè)特別喜歡貼貼的小朋友，所以在吳老師要發(fā)貼貼的時(shí)候，我簡(jiǎn)直表現(xiàn)的宇宙第一乖，所以，我經(jīng)常得到好多貼貼！ 我的體育老師羅老師，超級(jí)嚴(yán)肅！別的老師還會(huì)給我們一點(diǎn)點(diǎn)改錯(cuò)的機(jī)遇，可是羅老師要求我們一次就要做到最好，譬如今天練隊(duì)列的時(shí)候，我站的筆直筆直，表情都繃起來(lái)了，用了九牛二虎之力想做到最好，老師還是說(shuō)第八列比我們第七列做得好，哎呀，我很不服氣呀，明天還要繼續(xù)加油！ 我的信息老師董老師教我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)、鍵盤和顯示屏，我特別期待信息老師下節(jié)課就帶我們玩山羊爺爺?shù)逆I盤游戲，當(dāng)然了，假如有更多游戲，那我就更開(kāi)心了！ 再說(shuō)說(shuō)我的美術(shù)老師劉老師，我一開(kāi)始

39、不明白為什么第一節(jié)美術(shù)課前，老師讓我們先端端正正坐了五分鐘呢？劉老師后來(lái)揭開(kāi)了謎底，他說(shuō)希望我們都有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師還給我們講了畢加索和達(dá)芬奇的故事，我覺(jué)得宏偉的藝術(shù)家都有特別了不起的地方，就像畢加索怎么能變廢為寶呢，達(dá)芬奇又怎么能把兩幅畫重疊在一幅畫里呢！太厲害了吧！ 我的音樂(lè)老師姜老師可美麗了，彈鋼琴和唱歌都超級(jí)棒，我們佩服得不得了！教了我們郊游，就是我們每天的放學(xué)歌，大家都可喜歡唱了！ 現(xiàn)在，我已經(jīng)正式踏進(jìn)了一小的校門，我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我們A9班，愛(ài)我的老師和同學(xué)們！ 明早我們就要舉行開(kāi)學(xué)典禮了，任老師說(shuō)我表現(xiàn)很好，讓我明天下午放

40、學(xué)負(fù)責(zé)舉牌子呢，哈哈，我特別愉快，由于這樣我就能少練一次隊(duì)列啦！哎呀，我是不是太懶了，嘿嘿。 我的老師們作文12 人的一生中，會(huì)遇到好多老師，老師會(huì)教我們讀書、寫字以及做人處世的道理，讓我們成為一位知書達(dá)理的好學(xué)生，將來(lái)作一個(gè)有用的人。想必各位心中都有自己所愛(ài)戴的老師，現(xiàn)在！我要介紹我所愛(ài)戴的老師們。 第一位我愛(ài)戴的老師是李老師，他是指導(dǎo)我一、二年級(jí)的班主任，一開(kāi)始總覺(jué)得他的教育方式相當(dāng)嚴(yán)格！為什么她看見(jiàn)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)或是沒(méi)寫功課就拿起“愛(ài)心小手打同學(xué)的手心？逐漸懂事以后，才明白老師是“愛(ài)之深，責(zé)之切！我終究了解了解老師是打在同學(xué)身上，痛在自己心上！ 其次位我所尊敬的師長(zhǎng)是徐老師，他總是既溫柔又

41、和氣的對(duì)待學(xué)生，即使學(xué)生作業(yè)未交，他也只是會(huì)稍微兇一點(diǎn)而已。另外，徐老師所畫出來(lái)的畫，顏色嬌艷、栩栩如生,真是一級(jí)棒！ 戴老師是之前擔(dān)任我們美術(shù)課的老師，他的英語(yǔ)十分流利、通順，獲得大量人的確定和夸獎(jiǎng)。每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)，只要有空檔時(shí)間老師就會(huì)說(shuō)笑話逗得全班開(kāi)懷大笑，讓全班的氣氛喧嚷起來(lái)。 愛(ài)好觀測(cè)自然并經(jīng)常在籃球場(chǎng)上的龍爭(zhēng)虎斗的余老師，是我們班的自然老師兼體育老師，無(wú)論是科學(xué)家實(shí)事求是的精神，還是運(yùn)動(dòng)家應(yīng)有的努力，余老師都具備這些條件。 彈奏順耳動(dòng)人的旋律，帶著小音符云游四海的正是我們的音樂(lè)老師李老師。他強(qiáng)而有力的嗓門，加上迅速靈巧的手指，歌頌出美好的聲音，帶動(dòng)了大家的心。 再來(lái)，我要介紹是綜合

42、活動(dòng)的老師。三年級(jí)時(shí)我所加入的資訊組，是由鄭老師指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)。第一次加入綜合活動(dòng)時(shí)令我感到十分緊張，不過(guò)在鄭老師的細(xì)心指導(dǎo)之下，課程變得十分好玩兒，使我們學(xué)到了好多電腦的東西，例如：電子郵件、動(dòng)畫制作、檔案管理等真的要好好感謝鄭老師的細(xì)心指導(dǎo)！ 四年級(jí)時(shí)的綜合活動(dòng)我選擇了由李老師所指導(dǎo)的語(yǔ)文組。李老師教了我們大量有關(guān)語(yǔ)文的東西，是一般語(yǔ)文課沒(méi)有教的，像是寫童詩(shī)、剪貼語(yǔ)文報(bào)等。有時(shí)老師會(huì)讓我們朗讀一些文章，那些文章都是老師精挑細(xì)選所選出來(lái)的，是日常生活中所看不到的文章。在語(yǔ)文組我學(xué)到了好多知識(shí)，都要?dú)w功于李老師的辛勤指導(dǎo)。 五年級(jí)時(shí)我毫不考慮的選擇了我心儀的作文組，相信在方老師的指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期我

43、在作文組會(huì)有更多的收獲。 有人說(shuō)新的學(xué)期是新的開(kāi)始，如今我從四年級(jí)升上了五年級(jí)，新的班主導(dǎo)是毛老師，他口齒發(fā)音十分確切，讓我羨慕不已。毛老師所定下的班規(guī)“誠(chéng)懇、負(fù)責(zé)、尊重，將是我未來(lái)一年對(duì)自己的期望。 老師的恩情是數(shù)都數(shù)不清的，現(xiàn)在我們?cè)撟龅氖率?，用功讀書，讓自己不斷成出息步，將來(lái)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的諄諄教化。 我的老師們作文13 自從到了一中這一刻起，我就感受到了一種別樣的感覺(jué)，總覺(jué)得一中的老師沒(méi)想象中的那么簡(jiǎn)單。到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，一中的老師，原來(lái)個(gè)個(gè)身懷絕技！ 依照時(shí)間順序，給大家介紹以下幾位。 第一位，葛泉老師。葛老師長(zhǎng)相陽(yáng)光、帥氣，聲音超好聽(tīng)，表情也忒豐富，是我心中

44、的NO。1。認(rèn)識(shí)他是在社會(huì)實(shí)踐營(yíng)中的閉營(yíng)儀式上，大量老師在臺(tái)上大放異彩，展示自己的“十八般武藝。但那一套我早就看慣了，絲毫不感興趣。當(dāng)葛老師走上臺(tái)時(shí)，當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)他，只覺(jué)得他與任何一個(gè)老師都不同，好像自帶主角光環(huán)，四周“blingbling。他一唱歌，全場(chǎng)都震撼了。他與他的那首歌都深深的刻在了我的腦海里?；氐郊?，我迅速搜葛老師唱的那首歌，每日唱、每日練，希望有一天能和葛老師同臺(tái)演唱一次?；氐綄W(xué)校，我問(wèn)遍了我的所有小學(xué)同學(xué)，終究知道這位老師姓葛名泉，是一班和二班的語(yǔ)文老師。再后來(lái)，我又通過(guò)謝老師的微信轉(zhuǎn)發(fā)，了解到了葛老師也有自己的公眾號(hào)，二話不說(shuō)，關(guān)注走一波。他的十幾篇文章，我全部看過(guò)了。這時(shí)

45、我才知道，葛老師不僅有外在的帥氣外表，他的文筆也堪稱一絕！ 其次位便是我們的班主任謝文華老師。她在一中，可是一位“國(guó)寶級(jí)的人物，人稱“一中第一才女。這名稱可不是隨意起的，人家背起詩(shī)詞來(lái)，可謂是滔滔不絕，會(huì)背的名家名篇不計(jì)其數(shù)。她不光自己優(yōu)秀，她那一家人都不差：人家老公范老師是數(shù)學(xué)老師，雖然他教的是數(shù)學(xué)，文筆仍不輸語(yǔ)文老師。他已經(jīng)發(fā)表了900多篇公眾號(hào)文章，篇篇是精華，句句是金句，一字抵千金哪！人家大兒子今年上高三，學(xué)習(xí)成績(jī)和文筆自然差不了，每次考試下不了600分，終極目標(biāo)可是清華呀！謝老師還有個(gè)女兒，別看剛剛兩歲，可每日耳濡目染，不到兩歲時(shí)就會(huì)背木蘭詩(shī)，背的比我這個(gè)初中生都熟！這一切都是由于謝

46、老師會(huì)教娃，不得不說(shuō)謝老師這“傳染能力還挺強(qiáng)！ 最終一位，當(dāng)數(shù)我們的班寵數(shù)學(xué)趙老師。從開(kāi)學(xué)第一天，她就留給了我們?nèi)嗳艘粋€(gè)好印象，她那可愛(ài)的自我介紹，天生的樂(lè)天派，還有那“小自戀的性格，自然成了我們最愛(ài)好的老師之一。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，趙凱悅老師的臉上總掛著笑容，無(wú)時(shí)無(wú)刻嘴角都是上揚(yáng)的，幾乎沒(méi)有生過(guò)氣。她的教學(xué)風(fēng)格也獨(dú)樹(shù)一幟：為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，她設(shè)定了量化考核和搶紅包，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得很快樂(lè)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)自然也是數(shù)一數(shù)二的。 今天下午，趙老師還送給我們?nèi)嘁粋€(gè)新年禮物給我們唱了一首歌！她說(shuō)，由于遇上我們就是她的榮幸，是幸運(yùn)之神來(lái)臨到了她的頭上，所以就給我們唱了一首小幸運(yùn)。趙老師那甜美的聲音，在唱歌時(shí)

47、發(fā)揮的淋漓盡致，贏得了全班的詫異與稱贊。讓我們感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)，其中也含著一絲傷感 此外，還有大量身懷絕技的老師，我就不一一細(xì)說(shuō)了。就是由于這些老師的獨(dú)門絕技，才讓我們的中學(xué)生活變得如此多彩！ 我的老師們作文14 “祝老師，這個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的牙字沒(méi)有鉤，算不算錯(cuò)呀？ “當(dāng)然算錯(cuò)啦，字寫得不規(guī)范確定是錯(cuò)的，下次遇到類似的事情別來(lái)找我啦，直接扣分讓他多抄幾次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。不知哪個(gè)倒霉蛋，又觸犯了祝老師聽(tīng)寫的大忌字沒(méi)寫規(guī)范被罰抄寫了。 學(xué)習(xí)上，祝老師對(duì)我們就是這么嚴(yán)格：預(yù)習(xí)課文時(shí)，一定要讀3次，家長(zhǎng)要簽名；課文摘要一定要達(dá)到150字以上；寫讀后感要參與自己的獨(dú)特見(jiàn)解；做課堂作業(yè)一定要用鋼筆書寫；寫錯(cuò)字不能涂改，只能用修改符號(hào)；錯(cuò)別字訂正時(shí)得連著詞語(yǔ)寫3次，句子表達(dá)不完整老師批改后得重新抄寫一遍；小練筆得先寫在草稿本上，交流、修改過(guò)后才能抄寫到作業(yè)本上一開(kāi)始，大家對(duì)此頗有微詞，不過(guò)，現(xiàn)在我們卻很理解，由于“嚴(yán)師才能出高徒嘛！生活上，祝老師待我們像一個(gè)慈母，關(guān)心著我們的生活，班里哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)頭痛發(fā)熱，她就會(huì)讓我們打電話讓父母帶去醫(yī)院看看。她還經(jīng)常和我們談心，聊家常，有時(shí)還給我們講歷史故事，用名人的事跡教育我們。我們和祝老