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1、第 第 頁小學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 一、自我分析： 1、個人優(yōu)勢分析：1、喜愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理閱歷，能關注同學的綜合全面進展。2、有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。3、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣，有肯定的反思技能。4、工作仔細踏實，積累了豐富的教學經(jīng)受，從而使我的課堂教學技能有了進一步的進展。2、個人缺乏剖析：1、工作目標不是非常清楚，工作措施不是非常詳細，工作上易受心情的動搖而改變。2、整個學校各班級語文教學還沒能全面掌控，二、認識三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與理想，三尺講臺，播撒著多少陽光和盼望！很慶

2、幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一貫在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長計劃：三、進展規(guī)劃：“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的二年時間中，時常改進自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身轉(zhuǎn)變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的老師，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學憧憬的精神家園，滿意同同學長和走上社會的實際需要。1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響同學，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結構的人。擅長考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學閱歷，使自身具有肯定的管理班級的技能，做到時時到處以班主任的規(guī)范嚴格要求自身。4、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與成功留意積累，對自身的教學活動進行反思。在今后的教同學活中，我會以高規(guī)范嚴格

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