小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 一、自我分析： 1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：1、喜愛教育工作，對(duì)同學(xué)有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理閱歷，能關(guān)注同學(xué)的綜合全面進(jìn)展。2、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。3、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中考慮的習(xí)慣，有肯定的反思技能。4、工作仔細(xì)踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)技能有了進(jìn)一步的進(jìn)展。2、個(gè)人缺乏剖析：1、工作目標(biāo)不是非常清楚，工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的動(dòng)搖而改變。2、整個(gè)學(xué)校各班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒能全面掌控，二、認(rèn)識(shí)三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與理想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和盼望！很慶

2、幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一貫在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長(zhǎng)計(jì)劃：三、進(jìn)展規(guī)劃：“多做”、“多想”、“多聽”，在將來(lái)的二年時(shí)間中，時(shí)常改進(jìn)自身的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自身轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的老師，使自身的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，滿意同同學(xué)長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響同學(xué)，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自身打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)考慮，使自身的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自身具有肯定的管理班級(jí)的技能，做到時(shí)時(shí)到處以班主任的規(guī)范嚴(yán)格要求自身。4、做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師，對(duì)自身的教學(xué)工作的失敗與成功留意積累，對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高規(guī)范嚴(yán)格