部編版二年級下冊基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計1、古詩2首

1、第 一單元春天課題古詩兩首第1 （1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。課程目標(biāo)（2）誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感目標(biāo)確定受語言的優(yōu)美。本課是清代和唐代詩人寫的兩首描寫春天的詩， 古詩二首分別是村居和詠柳。村居描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們 元目標(biāo)）學(xué)情分析1、學(xué)會生字，理解詩句。2、通過理解詩歌內(nèi)容，體會詩人喜悅的心情。3、有感情朗讀、背誦這首詩。學(xué)習(xí)目標(biāo)4、培養(yǎng)學(xué)生運用方法理解詩

2、句的能力。有感情地朗讀古詩句，背誦古詩。教學(xué) 重點重難1想象畫面，用自己的話說說詩句中春天的美景。點 難點2感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然的美好感情。針對目標(biāo)一，通過指名讀、 小老師領(lǐng)讀、 齊讀、 觀察、交流、比較辨析形聲字、生活識字、教師范寫，檢測學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識記字形的能力。2針對目標(biāo)二，通過教師范讀、自由朗讀、默讀、情境朗讀、男女生對讀、小組評價任務(wù)合作、匯報交流方式，檢測學(xué)生是否抓住關(guān)鍵語句，體會春天，有感情朗讀課文，熟讀成誦。3針對目標(biāo)三，通過小組合作交流、情境渲染、想象，檢測學(xué)生對古詩的理解，對春天的熱愛。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動活動一1.談話導(dǎo)入。環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣。導(dǎo)入

3、3.識記生字“村”“居”。4.指導(dǎo)釋題，介紹作者?；顒右?合作要求：自由讀古詩： 學(xué)生出聲自由讀古詩， 注意讀準(zhǔn)字音。組內(nèi)讀古詩：比比誰讀的準(zhǔn)確、流利。匯報生字：說一說古詩中有哪些生字。正確認(rèn)讀要求會認(rèn)的生字的字音。（評價目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)二示：組長總結(jié)： 剛才誰的哪個字音沒有讀準(zhǔn)， 請他重新讀一遍。通過多種方式地朗讀，正確、流利、有感情地朗讀、 背誦古詩。（評價任務(wù)二）活動一1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩。3.學(xué)生練讀，指名配樂朗讀、背誦。（完成目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三4.出示自學(xué)提示：再讀古詩，和小組同學(xué)交流自己讀品讀古詩，感 懂了什么，然后說一說你最喜歡這首詩的哪一句。初步了解詩歌的意思，想象春天田野的美景

4、。悟欣賞。為什么？5.交流匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）品讀前兩句，引導(dǎo)學(xué)生感受春光之美。（2）品讀后兩句，感受兒童的快樂。（評價任務(wù)二）6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦古詩。二）活動一1.出示生字“詩、村、童”。通過多種方式地讀寫，正確讀寫本課字詞。（評價任務(wù)一）2.引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點，說說這兩個字書寫時應(yīng)注意什么。環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫3.指導(dǎo)、示范書寫生字。學(xué)生描紅、臨寫。（完成目標(biāo)一）第 2 課時1、通過對詩古內(nèi)容的理解， 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、 2、學(xué)會 4 個生字，會認(rèn) 2學(xué)習(xí)目標(biāo)3、想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達(dá)的情感。4、能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學(xué)

5、生自學(xué)能力和欣賞美的能力。重點教學(xué)難重理解詩句意思，品味詩歌意境，想象詠柳描繪的美麗景色。理解詩句意思，品味詩歌意境，想象詠柳描繪的美麗景色。點 難點評價任務(wù)1針對目標(biāo)一，通過指名讀、小老師領(lǐng)讀、 生活識字、教師范寫，檢測學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識記字形的能力。2針對目標(biāo)二，通過教師范讀、自由朗讀、默讀、情境朗讀、男女生對讀、小組合作、匯報交流方式，檢測學(xué)生是否抓住關(guān)鍵語句，體會春天，有感情朗讀課文，熟讀成誦。3針對目標(biāo)三，通過小組合作交流、情境渲染、想象，檢測學(xué)生對古詩的理解，對春天的熱愛?；顒右?. 春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通?環(huán)節(jié)一過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌今天我們還要隨著古

6、代詩人賀知章一起走進(jìn)迷人的春天，看看他贊美了春天的什么？激發(fā)興趣導(dǎo)入2. 板書課題：詠柳活動一通過多種方式地讀寫，正確讀寫本1.把古詩讀正確、流利，認(rèn)記生字“詠、妝、絲、絳、裁、剪”。2.環(huán)節(jié)二初讀感知課字詞。老師指導(dǎo)書寫 “碧、妝、綠、絲、剪” 個生字。5（評價任務(wù)一）（完成目標(biāo)一）活動二、展示讀。分小組，讀準(zhǔn)字音：疏、徑、追。、質(zhì)疑詞句。組長匯報組內(nèi)不能解決的詞句。、互助學(xué)習(xí)。（生生、師生）觀察書中的圖。通過多種方式地朗讀，正確、流利、你看到了什么？引導(dǎo)理解 ）有感情地朗讀、背誦古詩。（評價目標(biāo)二、三）4環(huán)節(jié)三朗讀古詩， 理解詩意、明確要求：組內(nèi)再讀古詩，說說你對詩句的理解及感受。指導(dǎo)讀詩。、小組合作學(xué)習(xí)。、小組匯報點撥。、畫出詩中描寫的景物。它們有什么特點？活動三正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。（評價目標(biāo)二）啟發(fā)想象，感情朗讀，背誦、配樂，生邊讀邊想象。、獨立背誦，組內(nèi)背誦。（完成目標(biāo)二）活動一體會詩人熱愛1.2